五年级下道德与法治册单元作业设计案例第一单元.docx

五年级下道德与法治册单元作业设计案例第一单元一、单元教材解析随着学生年龄的增长、自主意识的增强和心理的变化，他们会在家庭生活中遇到新的问题、新的困惑，这就需要提升其对家庭生活的认识，使其能在遇事时从多角度思考，用心理解体会家人以不同对自己的爱。本单元选取了三个方面的内容：家庭生活中的沟通与交流;责任分担与民主协商；优秀家风的传承与弘扬。层层递进，旨在引导学生从小家放眼大家，关注社会和谐与国家的繁荣，鼓励学生收集优秀家风，学习优秀家风，体会其中蕴含的中华传统美德，认识、理解优秀家风对个人、家庭和社会的重要性，并在此基础上做优秀家风的践行者和宣传者。二、单元教学目标本单元共三课，以“加强沟通，与父母相互理解”“共担家庭责任，共建美好家庭”“探寻、传承家风”为逻辑主线。旨在帮助学生学会体会家人各种行为背后浓浓的爱意，理解家人的用心，学会用积极的态度，有效的方法，主动与家人沟通并化解矛盾。让学生懂得，作为家庭一员，应尽自己的努力，主动为家庭分担责任，关心家人，关注家庭建设，平等地参与协商家庭事务，解决家庭困难。学生学习优秀家风，理解家风背后的深刻内涵有一定难度,我们可以通过“收集家风小故事”、“讲讲你了解的家风”、“分享你的优秀家风”等方式，帮助学生学习、理解家风，并鼓励学生借助各种形式宣传优秀家风。三、单元作业设计我们家人课题二级标题作业设计读懂彼此的心相互理解给父母的一封信主动交流常沟通用“四心”法与家人沟通让我们的家更美好担当家庭责任制定家庭责任单同商议共承担召开“家庭会议”弘扬优秀家风探寻优秀家风收集优秀家风故事优秀家风代代传宣传自家优秀家风四、设计意图第一课读懂彼此的心:两个活动有先后逻辑关系。引导学生在家庭生活中用心体会家人的爱、理解家人，再提示与家人交流、沟通的方法，以及妥善处理家庭矛盾的方法。第二课让我们的家更美好：两个话题之间为递进关系。从思想上帮助学生认识到构建幸福美好的家庭需要人人尽责出力，从行动实践上帮助学生认识到力所能及地关心和帮助家人，主动参与、共同协商解决家庭问题，才能让家庭生活更和谐美好。第三课弘扬优秀家风：从认知层面探寻家风的内涵和不同历史时期的具体表现，明确优秀家风与传统美德的关系，理解优秀家风的重要价值；从实践层面分析优秀家风代代传的原因，及其对个人成长和社会风气的积极影响,践行从小事和身边的事做起，传承和弘扬优秀家风。