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有的人 纪念鲁迅有感 臧克家,学习目标:1、掌握作者及其相关情况、作品的时代背景。2、理解诗歌哲理性的深刻的内涵,学习鲁迅的伟大精神。3、了解诗歌中对比手法运用的特点。4、尝试有感情的朗读并背诵诗歌。,臧克家,现代著名诗人,山东省诸城人。1933年出版第一部诗集烙印。深受广大群众的喜爱。以后又相继出版了泥淖集,呜咽的去烟,泥土的歌,春风集,欢呼集及臧克家诗选等诗集。,1949年10月19日,是鲁迅先生逝世13周年纪念日。当时,全国各地人民第一次公开隆重地开展了各种纪念活动,诗人臧克家亲自参加了首都人民的纪念活动,瞻仰了鲁迅故居,“对着这遗迹,想念鲁迅的一生,心里感慨很深,便于11月1日写就了此诗。此诗自发表以来,一直受到读者喜爱,广为流传。,写作背景,1.文中写了几种人?是哪几种人?为什么要写这另种人?,2.由此看出本文采用的表现手法是什么?,文中写了两种人,其实是两种对立的阶级,写另种人是为了反衬鲁迅的伟大,本文的表现手法是对比,请找出每节诗中的对比,一、活着死了 死了活着,二、骑在人民头上俯身做牛马,三、刻名字想不朽情愿做野火,等火烧,四、别人不能活为多数人更好的活,五、摔垮记住,六、名字烂的更早到处是青青的野草,七、下场可以看到抬举的很高很高,“活”肉体还在“死”精神已亡,死肉体不在活精神永存,有的人骑在人民头上:“呵,我多伟大”,有人的俯下身子给人民当牛马,对人民的态度,作威作福横行霸道,全心全意为人民服务,有的人把名字刻入石头,想“不朽”,有的人情愿作野草,等着地下的火烧,对人生的目的,活着为自己死后想留名,为人民而战斗为革命愿献身,有的人他活着别人就不能活,有的人他活着为了多数人更 好地活,对社会的影响,侵害别人的利益,捍卫别人的利益,骑在人民头上的人民把他摔垮;给人民作牛马的人民永远记住他!把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早;只要是春风吹到的地方到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人他的下场可以看到;他活着为了多数人更好地活着的人群众把他抬举得很高高。,人民对待两种人的不同态度,二、不同表现:,对人民,骑在人民头上俯下身子,对人生,想“不朽”作野草,对社会,别人不能活更好地活,三、不同结果:,把他摔跨记住他,名字腐烂野草萌生,下场可以看到抬举得很高,鲁迅的骨头是最硬的,他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上代表全民族的大多数向着敌人冲锋 陷阵的最正确,最勇敢,最坚决,最忠实,最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向。-毛泽东,你还知道哪些为人民服务的典范?,袁隆平,王伟,李素丽,大搞科研兴国利民,关键时刻勇于献身,全心全意做好本职,学习了这首诗,我们懂得了哪些知识和道理?,一、人应该怎样活着?,二、对人民的不同态度,会得到 人民怎样不同的回报?,要为人民,为社会,要勤勤恳恳,乐于奉献。这样的人生才有价值。,骑在人民头上的,终被人民打倒甘愿为人民献出一切的人,则在人民心中永生。,一、本文的表现手法是什么?,二、诗中的议论有什么特点?,对比,形象化,作为21世纪的中学生,,我们应该,怎,么,做,?,把鲁迅的俯首甘为孺子牛的精神化为自己学习的动力,刻苦努力,发奋图强以期学有所成,报效祖国报效人民!老师赠语,谢谢大家,再见!,