一年级下美术教案奇妙的爬行_人美版.docx

奇异的爬行教案教材分析：本课设计的目的是引导学生视察.分析生活中爬行动物的特点并体会其美感，使学生能够大胆想象、创作，并充溢画面。通过看一看、说一说、议一议、画一画的教学环节培育学生酷爱大自然的情感，体验微小之间蕴涵的美，培育学生细致细致的作画习惯，同时培育学生对将来世界勇于探究的精神。学情分析：由于一年级学生活泼好动、思维活跃，老师应充分体现引导者的作用，发挥学生年龄特点，因此我通过生动的语言，活泼的教态,贴近学生。并充分利用多媒体展示，吸引学生。教学目的：1、使学生了解爬行动物的特点,，培育学生的视察、审美实力和想象创作实力以及跨学科学习的实力。2、培育学生对事物的表现力和自主学习实力以及合作学习实力。3、培育学生爱惜动物、爱护动物以及酷爱大自然的情,感。教学重难点：教,学重点：使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的.想象实力，创作表现出富有情趣的、奇异的爬行画面。教学难点：如何抓住爬行动物的特点大胆进行表现，并充溢画面。教学材料：教具打算：多媒体课件和蚂蚁、乌龟、螃蟹等各种爬行动物的头饰。学具打算：油画棒、彩泥、小刀、牙签等。教学过程：一、，创设情境、激趣导入：1、爬行实物展示：导言：“今日老师的小别墅里请来了一些神奇的小客人，你猜猜都有谁？”可以让学生尽情的猜，使课堂气氛活跃起来。当学生猜不到时,他们的新奇心会更加剧烈，这时老师再让学生打开小窗户看一看都有谁？“原来是勤劳的小蚂蚁家族、美丽.的蜗牛小姐、胖乎乎的老虎虫兄弟和慢吞吞的乌龟大叔，还有威猛的螃蟹大将军”，这时学生肯定会很惊异，这些小动物怎.么会出现在课堂上呢？从而调动起他们接着学习的热忱。2、视察特点：“这些小客人可真可爱，它们在做什么,呢？我们一起来看看,留意视察它们的动作、特点”。培育学生细致细致的视察看法。再请学生说说视察到的每个小动物的特点，发展学生的语言表达实力。3、仿照爬行动物：我打算了学生刚刚视察过的几种爬行动物的头饰，请情愿表演的学生戴上头饰进行仿照。通过表演，加深了学生对这些爬行动物的宠爱,为学生创作奠定基础。4、讲故事：提出问题：“同学们，你知道这些爬行动物的故事吗？”学生主动发言，老师适当补充提示，依据故事进行初步的思想教化：“小乌龟虽然爬的很慢，但是它不怕困难、持之以恒最终取得了成功；小蚂蚁团结一样战胜了猛烈的大蝗虫，这些精神都值得我们去学习。而蜗牛为了炫耀自己的成果成天把奖杯背在身上，久而久之身体与奖.杯长在了一起，成为了严峻的负担，这告诫我们取得了成果不要傲慢，而应当再接再厉取得更好的成果。”这就使学生更加宠爱这些可爱的爬行动物，还从它们身上学到了很多道理，学生已经迫不及待的想行动了，这时自然的揭示课题并板书。二、讲授新课：1、学问的延长：大自然中有很多爬行的动物，你还知道其它爬行的动物吗？谁情愿将你课前收集到的资料介绍给大家。老师也收集了一些资料，想不想看？比比看谁听的最细致、看的最细致，.看后老师要考考你。（播放影片）2、嬉戏：老师这有一些小动物的图片，我实在分不清哪些是爬行的动物,谁来帮老师选一选？（学生操作）谁能详细的说说它们的外形、色调？你自己选择一个你最想描述的。三、做作业：这些爬行的动物太可爱了，想想看，你能用哪些方法和材料表现这些爬行的动物？这时学生已经跃跃欲试.了，提出作业要求：“同学们，这些小动物向前爬的样子可真好玩"你就用最宠爱的方法和材料表现出它们奋力向,前爬的样子吧！”四、小小艺术展：老师看到同学们的作品都太美丽了，你们想不想看？那好，老师放一段音乐，同学们相互参观，相互介绍，然后说说你最宠爱的作品。五、情感教化：“每个同学都有自己的家，这些小动物也有自己的家，假如他们失去自己的亲人也会很难过，所以我们要爱惜小动物，爱护.小动物。”恰当的进行思想教化，让学生真实的感受到,小动物的可爱、大自然的美丽，达到教学目的。六、课后延长：在自然界中，其实还是有很多的爬行，除了动物界当中,的爬行，昆虫的爬行，同时引导学生去思索其他的爬行，如幼儿的爬行、交通工具的爬行的等等“课后绽开想象，完成作业。