一年级下美术教案手形添画（6）_湘美版 （2018秋）.docx

手形添画教案【教学目标】1、学问与技能：通过引导学生学习，使其对自然手形有一个新的相识（劳动的手、美丽的手），了解手的作用；并能自主地摆出各种手形、产生联想，且能驾驭描画手形的方法和想象添画的方法，能对手形想象添画。2、方法与过程：猜谜导入一观赏手影视频一视察探究手的结构和作用一玩摆手形嬉戏一描手形一启发联想f观赏一自由创作f展示评价f学问拓展。3、情感看法价值观：通过学习，引导学生学会疼惜自己的手、常洗手并养成讲卫生的好习惯，启迪学生要有常常用手创建生活的意识，培育并提高学生的联想实力和动手表现实力，感受到艺术创建的乐趣。【教学重、难点】1、重点：引导学生驾驭想象、添画的基本过程和方法。难点：激励学生变换角度进行想象和添画。教学过程：一、嬉戏激趣，导入新课：1、（1）同学们，喜爱做嬉戏吗？下面老师就跟大家一起做一个嬉戏,嬉戏的名字叫做“请你跟我一起做”。同学们打算好了吗，大家一起喊，“请你跟我一起做"。出示手形的课件，师生一起做。(2)、手形嬉戏好玩嘛，今日的美术课，老师不仅给大家带了好玩的嬉戏，还给大家带来了一组图片，同学们想不想看，老师有一个要求，就是细致看细致想。出示一组手形画的图片2、(1)看，这些图画美丽吗？(2)、再看：这幅画有点象什么？对了，这位小挚友真聪慧，这些图画是不是把手摆出的形态描绘下来,然后依据形态涂上相应的颜色，使其看起来像个什么东西，像这样的画我们叫手形画。3、同学们想不想学画好玩的手形画？4、好，今日老师就给大家学习一个新本事：(板书：手形画)二、指导点拨，层层推动1、(1)请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？摆一摆(先用手摆出一个造型)问：这个手形像什么？描一描(用水彩笔把手形描完整)老师示范，教给学生怎样描。想一想(要变成蝴蝶还要添上哪些东西？)添一添（为了让图画更美丽一点，我们还要给她穿上美丽的衣服，让她变成一只花蝴蝶）。（2）请小挚友回忆一下，刚才你是怎样将这幅画画完成的？（3）老师把这四个步骤编成了一首顺口溜（出示）请大家跟老师一起念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，开动脑筋想一想，最终画笔添一添。”2、（1）刚才我们用两只手摆了一只美丽的蝴蝶，那么一只手能摆出美丽的手形画吗？（学生探讨沟通）（2）接着让学生摆手形，结合图片讲解。（引导拓宽思路）3、观赏范作，了解构图学问三、激发创作，任务下达：动动脑筋，人人完成一组更好玩的手形画。实行手形画竞赛，看看谁的设计最富有想象力。将优秀作品贴到黑板上，实行手形画展览。看一看，比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。四、总结延长1、小挚友，今日我们学会了一个什么本事？观赏图片：图片中的手在干什么？2、那你的小手将来想干什么？总结：用自己的小手学更多的本事，做到人人都有一双万能的手。