一年级下美术教案手形添画（9）_湘美版（2018秋）.docx

教学设计第三课手形添画教学目标：学问与技能：能尝试摆出各种手形并细致视察产生丰富的联想。过程与方法：能描画出手形得轮廓并大胆想象添画成形。情感目标：能在自主、欢乐的学习中爱上美术。教学重点：通过手形的改变能相识手、并依据手形尝试表现手形画。教学难点：能激发创建思维，画出有创意的手形画。一、猜谜语导入新课（师）：小挚友们，我们先来猜一个谜语，看看谁最聪慧。“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，每天干活不说话。”（生）手（师）你们的小手有什么本事啊？（生）写字、10LSl（师）其实小手还有一个本事，想不想知道是什么？今日老师要和同学们一起画一画更漂亮的手形画，来玩一个“手形添画”的嬉戏！板书课题“手形添画”（师）我们来比一比谁是“手形小画家”大家有信念吗？二、课件展示，激发爱好我们大家一起来看一些图片课件呈现（师）同学们：看到这些图画，你们觉得好玩吗？想不想学？现在，我们就一起学习。三、发挥想象，手形添画1、学生视察图片，自己尝试摆手形（师）请小挚友们依据图片试着摆一摆各种手形。2、学生三人合作小组探讨：你还能摆出什么好玩的手形？3、手形描画方法步骤1、在纸的中间，放上手，描下来；（师）我们可以用最简洁的方法把手形描画下来。（师）给大家两分钟的时间尝试在纸上描画手形。学生自由描画同组成员相互观赏沟通展示学生尝试作业，引导学生视察所描画手形，大胆联想学生绘画，老师指导。步骤2、添上几笔，成为你想象的动物或植物；老师指导，展示谁画的更像。步骤3、涂色，完成。四、展示沟通相邻同学在作画过程中可作适当观赏沟通1、将学生有特点的作业通过投影仪展示。2、指导学生从“想象是否好玩添画是否生动“两个角度说说你满足的作业并粘贴小红星，也可以给同学的作业提提小建议。3、拓展延长；（师）手很重要，生活中我们要爱惜我们的手