统编版五年级上册 期中现代文阅读检测卷（二）（含解析）.docx

统编版五年级上册期中现代文阅读检测卷(二)(含解析)期中现代文阅读检测卷(二)语文五年级上册统编版一.现代文阅读(共6小题)1 .阅读短文，回答问题。在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。(1)上面每段话都是一幅优美的画面，请你给每幅图画命一个名字。(2)第一自然段画“”的句子运用了的修辞手法，把想象成了O(3)人们猜测白鹭站在小树的绝顶“是在望哨”，作者同意这种猜测吗？为什么？(4)"这是别的鸟很难表现的一种嗜好。”“这种嗜好”是什么？请你用“"把相关句子画出来。表达了作者的情感。(5)你知道哪些关于白鹭的诗句呢？写一写吧。2 .课外阅读。不一样的“金字塔”提起金字塔，可能你最先想起来的是埃及金字塔。其实。在很多领域，人们把研究的数据进行整理，呈现出很多有趣的不一样的“金字塔二材料一：学习金字塔这是一项对人们学习效果的研究。研究者让学生采用不同的方式进行学习，两周后看看他们还能记住多少学习内容。然后，把测试结果由多到少排列，呈现了如金字塔一样的特点。在塔尖上的是第一种学习方式一一“听讲”，也就是老师讲学生听，两周以后，学习的内容只留下5%。第二种，通过自己“阅读”的方式学到的内容，可以保留10%o第三种，借助“声音、图片”进行学习，可以达到20%O第四种，是“示范”，采用这种学习方式，可以记住30%o第五种，经常进行“小组讨论”，可以记住50%的内容。第六种，“做中学”或“进行实际演练”，可以达到75%0最后一种在金字塔基座的学习方式，是“教别人”或“马上应用”，可以记住90%的学习内容。材料二：营养金字塔为指导人们健康饮食，营养学家提出了饮食指南，并形象地称为“营养金字塔”。它按我们每天应该科学合理地摄取食物量的多少，在金字塔上进行排列。第一层塔基是最重要的粮食谷类食物，占每天饮食中的很大比重，约30%。第二层是蔬菜和水果，约占25虬第三层是奶和奶制品，约占20%O第四层是禽、鱼、肉、蛋，可以补充优质蛋白和钙,约占15虬第五层是“金字塔”的塔尖，包括高糖、油炸食品等，约占10%,应尽量少吃。材料三：生态金字塔科学家考查了生物世界的食物链，发现它恰似一座金字塔，便把这叫作“生态金字塔”。“生态金字塔”的最底层是绿色植物，它们是一切生物的能量基础，在食物链中处于第一营养级。绿色植物往上,便是草食动物，是第二营养级。肉食动物处在第三营养级上。在，生态金字塔”的营养级序列中，高营养级总是依赖于低营养级的能量而存在。“生态金字塔”告诉人们，大自然的承载能力是有限的，绝不可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者。人类的活动必须遵循这个自然的法则，否则，将使人类自己遭到大自然的惩罚。(1)想知道如何提高学习效果我们应该阅读OA.材料一B.材料二C.材料三(2)阅读上述材料，下面说法错误的一项是oA.如果我们采用“做中学”的方法，就能掌握大部分学习内容。B.为了补充优质蛋白和钙，我们适当摄入禽、鱼、肉、蛋。C.草食动物在食物链中处于第一营养级。(3)在语文课上，王老师经常让学生当小老师，把自己理解的内容教给其他同学，你觉得王老师的做法，理由是O(4)小明的妈妈为了减肥，每顿饭只吃蔬菜，她这样做很不健康。如果你是小明，你怎样劝妈妈？结合材料二的内容，写一写。3 .课外阅读。访兰父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。几年下来，家里庭院里就有了百十余品种，像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里的人都跑来观赏，父亲不但不因此得意，反而有几分愠怒。以后再进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事使我很奇怪，问他，他不肯说，只是又一次进山的时候，要我和他一块儿去访兰。我们走了半天，一直到了山的深处。那里有一道瀑布，从几十丈高的山崖直直垂下，老远就听到了轰隆隆的响声，水沫扬起来，弥漫了半个天空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像地上铺着一层寒烟；香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都能闻到。我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，想要动手挖一株回家。父亲却把我制止了，问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好呢？“我说：“这里的好！”“怎么好呢？"我却说不出来。“好像是味儿不同吧！”“是的。”“这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味儿。”父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是山野水畔的趣姿，一经栽培，便成了玩赏的盆景。”“但它确实叶更嫩、花更繁更大了呀！”“样子似乎是美了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”父亲的话是对的，但我不禁惋惜：“这么精神的野兰生在这么个空谷僻野，叶是为谁长的？花是为谁开的？会有几个人欣赏它呢？“这正是它的不俗之处。它不为被人欣赏而生长，只为自己的特色而存在，所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚地有着它的灵性J我再也不敢去挖这些野兰了。我为它的这种纯朴而高兴，同时悲叹以前喜爱它却无形中毁了它。父亲拉我坐在潭边。他看着兰，也在看着我，说：“做人也是这样啊，孩子!人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处世，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。”我深深地记着父亲的话。从那以后，我一直未敢忘却。（有删改）（1）指出下列句子使用的修辞手法。水沫扬起来，弥漫了半个天空。我们沿谷底走，便看见有许多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像地上铺着一层寒烟。（2）下列对文章内容的理解，正确的一项是oA全文通过对兰草的细腻描写和刻画，表达了作者对父亲的崇敬之情。B.文章开篇设置悬念，既激起了读者的阅读兴趣，又使行文跌宕起伏，并为下文“访兰”蓄势。C.“我"和父亲花了半天时间，才到空谷兰草之地，崎岖的山路，直下的瀑布，轰隆隆的水声，既表明“访兰”之艰辛，又体现了兰草生长环境之恶劣。（3）文章说“一样的兰草，长在两个地方就有两个味儿。”为什么？(4)读完本文，你明白了什么道理？请写出来Q4 .课外阅读。爱的密码台湾有个小女孩，十岁时因邻居引发的火灾而一氧化碳中毒，导致颈下瘫痪，全身的感官只剩听觉，只能通过眨眼与转头来表达意思。她在混沌中拼凑组合出一种密码，类似通信用的摩斯密码，在常人无法体会的艰辛环境下，“一意孤行”地进行写作，靠着她妈妈“解码”，完成了二百余首诗作，奇迹般地出版了诗集海天浪，成为著名的盲诗人。“我的财富积在天，只要上天串起珍珠、玛瑙、紫水晶，挂在我的颈项，地上的邮局是绿色，天上的帐房是金色”这些清新的诗句，就是“密码女孩”庄馥华的作品。在常人看来，这真是一个奇迹！她在二十六岁那年完成了出书的理想后，在二十八岁，又有了新梦想：环台湾岛旅行。她与妈妈展开六日环岛之旅。从台中北上顺时针出发，在全台各地演讲、冲浪、骑协力车体验前所未有的大冒险。最后，她来到了安平古堡，将这个台湾的起源地作为她旅程的终点。我倒很想知道她怎样演讲。她不断地眨眼与转头，与此同时，庄妈妈在一旁快速解码，这可不是懂摩斯密码就可以的，如果每个动作都随着一段冗长沉闷的解码过程，谁听得下去？快速解码真正的关键，是母女心有灵犀。两个人几乎融合成一个人。这种密码，超越了摩斯密码，那是两个生命因爱而融合，形成的一种奥秘的新密语，只有母女两个人才懂的密码。盲人心静而专注，因此常出现成功人士。而这位盲诗人的残障程度虽严重，但她有个了不起的母亲，给了她了不起的爱。庄馥华的诗作，毫无悲伤自怜之气，恐怕也因爱，克服了一切怨愤。诗作的感人，正是因为此。(1)全文大约570个字，请在4分钟内默读短文两次后，把主要内容概括出来(2)在“密码女孩”庄馥华身上，有的精神。(至少写两种）（3）题目“爱的密码”指的是：（4）你觉得文中的母亲是一位怎样的母亲？结合文章内容说说理由。5 .孤岛32年开山岛位于我国黄海前哨，面积仅有两个足球场大小，战略位置十分重要。1986年7月的一天，老政委找到王继才，让他去开山岛守岛。望着政委期待的目光，他感受到了的信任，王继才上岛了。上岛后，他发现岛上的情况比预想的差得多：杂草丛生，海风呼啸,的旧营房，一条黑咕隆咚的坑道，没有淡水，没有电王继才蜷在角落里，一夜没有合眼。上岛48天后，妻子王仕花前去看望。船刚停，她就迫不及待地跑过去，迎面而来的那个人是她的丈夫吗？头发，像一个胡乱搭建的鸟窝顶在头上，胡子拉喳，弄得下巴脏兮兮的Q两个人面对面站在那儿，近在咫尺，却像远在天涯。王仕花哭着说：“这岛咱不守了！”王继才没作声，望着大海：“仕花，你回去吧。我得留下,开山岛是海防前哨，你不守，我不守，谁来守？”回到家的王仕花思来想去，她毅然辞去了工作，也上了岛。上岛后，王仕花才真正体验到守岛的艰难。升旗、巡岛、观天象日复一日的生活轨迹。夏天湿热，只好睡到房顶上；冬天阴冷，不得不搬进海风吹不透的山洞里。时间长了，他们都患上了关节炎和湿疹，疼痒难忍。台风来时开山岛就成了与世隔绝的孤岛。一次，连续刮了17天大风，柴火都用光了，他们只能把生米用水泡酥后，捞起来干嚼，一连嚼了5天的生米。守岛不仅艰苦，还很危险。一次，海边巡逻，一个大浪打过来,把王继才卷到海里，又一个浪头过来，王仕花看见浑身湿透的王继才，正从岩石往上爬。从那以后，他们出去巡逻，就用一根背包绳拴在两人腰间。一天的坚守或许不难，一年的坚守弥足珍贵，他们用32年的坚守诠释了初心的伟力，震撼着无数国人。(1)将下面的词语选填在文中的横线上。乱糟糟沉甸甸空荡荡(2)读短文中画线的句子，你感受到王继才怎样的精神品质？(3)短文第二自然段和第四自然段两次写了环境的艰苦，请你将环境描写的句子用：“”画出来，并说说这样写的用意。(4)32年的坚守，你认为王继才和王仕花坚守的是什么？6 .阅读课内文章选段，完成文后题目。搭石(节选)家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；，人影绰绰，给人画一般的美感。经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走;等对方过了河，两人再说上几句家常话，才。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要优下身子背老人过去，人们把这看成的事。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。(1)依次填入短文中横线上的词语，最恰当的一组是A.相背而行B.清波漾漾C.清波漾漾D.相背而行理所当然理所当然相背而行清波漾漾清波漾漾 相背而行 理所当然 理所当然(2)找出短文中的一句俗语，写下来：。在书本或现实生活中，你应该还接触过类似的俗语，请写出一个：O(3)将句子“一排排搭石联结着故乡的小路J改写成比喻句。(4)认真揣摩短文中画“”的句子，完成填空。一排排搭石，是乡亲们的寄托，也是乡亲们的纽带。“一排排搭石，任人走，任人踏”表明搭石具有的精神。与此同时，也具有同样的精神。现实生活中还有很多事物也具有搭石的这种品质，比如、。(5)仿照画“”的句子，把下面的句子补充完整。一张张小小的邮票，联结着，也联结着。期中现代文阅读检测卷(二)语文五年级上册统编版参考答案与试题解析一.现代文阅读(共6小题)1 .【解答】(1)考查对语段的概括能力。通过阅读语段可知，语段中的每个自然段都描绘了一幅优美的图画，按照每段内容可给画面取名为：第一幅画面是：白鹭钓鱼；第二幅画面是：白鹭望哨；三幅画面是：白鹭低飞。(2)考查修辞手法。第一自然段画横线的句子运用了比喻的修辞手法，把“田”想象成了“画二(3)考查对语段内容的理解。人们猜测白鹭站在小树的绝顶”是在望哨”，作者并不同意这种猜测，从文中“可它真是在望哨吗”的疑问中可看出来。因为作者欣赏的就是白鹭这种没有任何目的、悠然自得的美。(4)考查对语段内容的理解。文中说的“这种嗜好”指的是“晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳,而它却很悠然”，表达了作者对白鹭喜爱、赞美的情感。(5)考查对知识的拓展延伸。我知道有关白鹭的诗句有：两个黄科鸣翠柳，一行白鹭上青天。白鹭亭前白鹭飞，山如屏障水如围。故答案为：(1)白鹭钓鱼；白鹭望哨；白鹭低飞；(2)比喻田画；(3)作者并不同意这种猜测，从文中“可它真是在望哨吗”的疑问中可看出来。因为作者欣赏的就是白鹭这种没有任何目的、悠然自得的美。(4)对白鹭喜爱、赞美；(5)两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。白鹭亭前白鹭飞，山如屏障水如围。2【解答】(1)考查学生对材料内容的理解。阅读材料可知，材料一主要写了“学习金字塔”是一项对人们学习效果的研究。因此想知道如何提高学习效果我们应该阅读材料一。(2)考查学生对对材料内容的理解。阅读句子“绿色植物往上，便是草食动物，是第二营养级”可知，C项表示错误Q(3)考查学生对对材料内容的理解。在语文课上，王老师经常让学生当小老师，把自己理解的内容教给其他同学，我认为王老师的做法正确，理由是：这样做可以让学生记住更多的学习内容。(4)考查学生的语言组织能力。学生结合材料二的内容回答即可。示例：妈妈，您这样做很不健康，人每天摄取的食物应该是多样的，要科学合理地饮食。故答案为：(1)A；(2)C；(3)正确这样做可以让学生记住更多的学习内容。(4)妈妈，您这样做很不健康，人每天摄取的食物应该是多样的，要科学合理地饮食。3.【解答】(1)考查学生对修辞手法的理解。阅读句子"水沫扬起来，弥漫了半个天空"可知，从“弥漫了半个天空”可以看出这个句子运用了夸张的修辞手法，写出了瀑布的水沫扬起来的样子。阅读句子“我们沿谷底走，便看见有许多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像地上铺着一层寒烟"可知，这句话把“谷底开放的兰花”比作“一层寒烟”，运用了比喻的修辞手法。(2)考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，文章开篇设置悬念，既激起了读者的阅读兴趣，又使行文跌宕起伏，并为下文“访兰”蓄势。故B表述正确。A项在文中没有体现。C项在文中没有表明"访兰”之艰辛。(3)考查学生对句子和文章内容的理解。阅读句子“一样的兰草，长在两个地方就有两个味儿“可知，之所以说一样的兰草，长在两个地方就有两个味儿，是因为它们生长的环境不一样，盆景里的兰草经过人的精心栽培，只是供人玩赏，样子虽美，但太甜、太媚，格调也俗气。而山间幽兰则吸天地之灵气，有自己的特色，富有灵性。(4)考查学生对文章中心的理解。阅读句子“做人也是这样啊，孩子！人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处世，就像盆景中的兰草一样，降低了品格”可知，文章告诉我们一个道理：人活在世上，不可失去“真性”，不要献媚迎合，否则就会失去人格，这样也不会对社会、对人类有所贡献。故答案为：(1)夸张比喻；(2) B；(3)因为它们生长的环境不一样，盆景里的兰草经过人的精心栽培，只是供人玩赏，样子虽美，但太甜、太媚，格调也俗气。而山间幽兰则吸天地之灵气，有自己的特色，富有灵性。(4)人活在世上，不可失去“真性”，不要献媚迎合，否则就会失去人格，这样也不会对社会、对人类有所贡献。4 .【解答】(1)写了一个小女孩残障程度严重，只能通过眨眼与转头来表达意思。而只有她的母亲能理解她的意思。她与母亲之间创设了爱的密码，靠着母爱，她的坚强、乐观的精神，成为有名的盲诗人。(2)考查我们对文章的概括能力与理解能力。从她”一意孤行的写作以及环台湾旅行，最后还在全台各地演讲，这三个事例都体现出了小女孩的坚强乐观是，不被困难所打倒。(3)考查我们对文章主旨的理解能力。“快速解码真正的关键,是母女心有灵犀。两个人几乎融台成一个人。这种密码，超越了摩斯密码，那是两个生命因爱而融合，形成的一种奥秘的新密语，只有母女两个人才懂的密码”。文章名为“爱的密码”，实际上就是母女之间浓浓的爱，让彼此之间心有灵犀，女儿的任何动作反应，母亲都能心领神会，那是别人无法读懂的密码。（4）此题考查我们对人物形象的分析.从文章内容我们可以看出,不管女孩做什么事情，都是母亲陪在身边，女儿残障，但是却获得异常的成功，和母亲辛苦的付出启息相关，这样的付出也都源自母亲对女儿的爱，所以文中的母亲是一位对孩子有着无私的爱、聪明、伟大的母亲。故答案为：（1）写了一个小女孩残障程度严重，只能通过眨眼与转头来表达意思。而只有她的母亲能理解她的意思。她与母亲之间创设了爱的密码，靠着母爱，她的坚强、乐观的精神，成为有名的盲诗人；（2）坚强、乐观；（3）母女之间浓浓的爱，让彼此之间心有灵犀，女儿的任何动作反应，母亲都能心领神会，那是别人无法读懂的密码；（4）文中的母亲是一位对孩子有着无私的爱、聪明伟大的母亲。她的女儿残障程度严重，却异常坚强而且获得了成功这必然少不了母亲的辛苦付出，这样的付出也都源自母亲对女儿的爱。5 .【解答】（1）考查了词语的搭配。王继才接受任务前感受到“沉甸甸的信任”；乱糟糟的是当时王继才的头发；孤岛环境恶劣，没有人烟，空荡荡的旧营房。（2）考查了对句子的理解。“仕花，你回去吧。我得留下“，让自己的妻子离开，独自在这，可见王继才舍小家。”开山岛是海防前哨，你不守，我不守，谁来守？”体现为了国家无私奉献，为了国家的大爱精神。（3）考查了环境描写及作用。环境描写在此处是自然环境“杂草丛生，海风呼啸，空荡荡的旧营房，一条黑咕隆咚的坑道，没有淡水，没有电”“夏天湿热，只好睡到房顶上；冬天阴冷，不得不搬进海风吹不透的山洞里”如此艰苦，写出王继才和王仕花守岛的艰难，为了国家，依难坚守在这里，表现了他们不怕困难坚忍不拔的毅力和爱国之情。(4)考查了对主旨的理解,32年坚守在条件如此恶劣的开山岛，没有组织的信任、没有肩上的责任、没有对国家的使命感、守卫人民幸福、祖国安宁的心愿是不会做到这些的。故答案为：(1)沉甸甸空荡荡乱糟糟(2)为国家着想、无私奉献、舍小家为国家的大爱精神。(3)第一处环境描写；杂草丛生，海风呼啸，空荡荡的旧营房，一条黑咕隆咚的坑道，没有淡水，没有电第二处环境描写：夏天湿热，只好睡到房顶上；冬天阴冷，不得不搬进海风吹不透的山洞里；两次写环境的艰苦，更加突出了王继才和王仕花守岛的艰难，也更能体现他们不怕困难坚忍不拔的毅力和爱国之情。(4)王继才和王仕花坚守的不仅是开山岛，还有组织的信任、肩上的责任，更有人民的幸福、祖国的安宁。6 .【解答】(1)考查补充语段内容。通过阅读课文可知，语段横线上应依次填入的内容是“清波漾漾”“相背而行”“理所当然”，故选C。(2)考查对语段内容的理解。通过阅读语段可知，文中的“家乡有一句紧走搭石慢过桥的俗语”中的“紧走搭石慢过桥”是一句俗语。我还知道的俗语有：紧打酒慢提油。(3)考查对修辞的运用。比喻句：是一种使用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物的句子，有明喻、暗喻、借喻之分。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。故这句话可改成比喻句：一排排搭石像一条条纽带，联结着故乡的小路。(4)考查对重点句子的理解。通过对画波浪线句子的理解可知，一排排搭石，是乡亲们精神的寄托，也是乡亲们情感的纽带。“一排排搭石，任人走，任人踏”表明搭石具有默默无闻、无私奉献的精神。与此同时，乡亲们也具有同样的精神。现实生活中还有很多事物也具有搭石的这种品质，比如：蜡烛、扫把。(5)考查仿写句子。根据画波浪线的句子“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”，可仿写为：一张张小小的邮票，联结着一份份纯真的友谊，也联结着两地的思念。故答案为：(1)C；(2)紧走搭石慢过桥紧打酒慢提油；(3) 一排排搭石像一条条纽带，联结着故乡的小路；(4)精神情感默默无闻、无私奉献乡亲们；蜡烛扫把；(5)一份份纯真的友谊两地的思念。第2页(共2页)