统编版五年级上册期中现代文阅读检测卷（一）（含解析）.docx

统编版五年级上册期中现代文阅读检测卷（一）（含解析）期中现代文阅读检测卷（一）语文五年级上册统编版一.现代文阅读（共6小题）1 .阅读。落花生（节选）父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它不好看，很有用。"我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望J我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。（1）“体面”的意思有：A.相貌好看，美丽；B.光荣，光彩；C.面子，身份，体统。文中加点的“体面”的意思是o（填序号）（2）给第3段的括号里填上恰当的关联词。（3）父亲对孩子们的希望是什么？（4）你由花生想到了哪些为人民作贡献的人？（请列举两类人）“我”由落花生领悟到做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物写一写。2 .阅读课文圆明园的毁灭选段，完成练习。圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。(1)给带点的字选择正确的解释。诗情画意A.心愿B.思想；想法C.境界：情调西洋景观A.看B.景象或样子C.对事物的认识武陵春色A.情景；景象B.颜色C.脸上表现的神情(2)写出下列词语的近义词或反义词。近义词：景观仿照仿佛反义词：收藏珍贵销毁(3)用“"划出承上启下的句子。(4)文段中画曲线的句子写出了什么？说明了什么？(5)读文段中画横线的句子，联系上下文，说说从加点的词语中体会到了什么？(6)“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。”在全文中起什么作用？表达了作者怎样的情感？(7)作为一名小学生，当你站在圆明园的废墟旁，你最想说些什么？3.阅读。猎人海力布(节选)海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确、相信我的话呢，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。(1)选文中加点的“这个消息”指的是什么消息？请用“”画出来。(2)从“急忙"“焦急”急得掉下了眼泪”可以看出，海力布当时A.因为乡亲们不相信自己，感到很委屈。B.害怕自己变成石头。C.心里很着急，想让乡亲们快点搬到安全的地方。(3)画“”的句子是对海力布的什么描写？你从中看出海力布有怎样的品质？（4）五十年过去了，一个老爷爷向自己的孙子、孙女讲起了曾经的那场大洪水，以及变成石头的海力布，他会是什么心情，他会怎么说呢？请写一写。4.阅读下面的记叙文，完成练习。笔墨童年余秋雨在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了美丽的童年。千般美丽中，有一半竟与笔墨有关。那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。在这样的日子里，小学要进行期末考试了。破旧的教室里，每个孩子都在用心磨（m6m）墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个（僻辟）远的山村。磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果观台结冰了，怎么办？这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出瓶白酒，给每个孩子的观台上都倒了几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！"于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵Q其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫兰亭集序。我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，因为我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下节课的老师又会重复做同样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法:这个误会，倒是不错。学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬地捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉,上面刻着四个字：“敬惜字纸。”石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。我听说，连土匪下山，见到路上字纸也这样做。那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。不识字的人(尊重尊敬)文字，就像我们崇拜神明，是为世间之礼、天地之敬。这是我的起点。(1)选出文中括号里正确的读音或字词。(2)“我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵J这句话的意思是A.我们的毛笔字写得像李白的字。B.李白斗酒诗百篇，我们蘸酒写字好像有他的风采。C.我们写的毛笔字像李白的字一样有韵味。D.我们写的诗和李白的诗风格相似。(3)文中画线句子的深层含义是A.“我”小时候不懂事，总给老师们添麻烦，心里有歉意。B.老师对“我”的关爱激发了“我”对书法的兴趣。C.老师们抱“我”去校门口的小河边洗墨迹的途中，教“我”如何写毛笔字。D.老师们紧紧抱着“我”，快速走向小河边，帮“我”清洗脸上和手上的墨迹。(4)联系全文，认真思考题目“笔墨童年”中的“笔墨”指的是A,写字用的笔和墨。B.用笔墨写的字。C.童年时用毛笔字的楷书。D.文字和文化。(5)对文章结尾的特点及表达作用理解最准确的一项是A,结尾突然，首尾呼应，表明作者从家乡走向了外面的世界。B.结尾戛然而止，给读者留下疑问，思考作者的起点到底是什么。C.结尾自然简洁，点明中心，童年的经历和家乡的文化氛围给作者的人生奠定了良好的基础。D.结尾自然简洁点明中心，乡人敬惜字纸，给作者人生奠定了良好的基础。5.阅读下面的说明文，完成练习。海市蜃楼海市蜃楼是大气中由于光的折射作用产生的一种自然现象，见过这种现象的人无不称赞其奇炒之极。海市蜃楼究竟是怎么形成的呢？科学家们经过研究，揭示了它的奥秘：当空气中各层的密度有较大差异时，远处光线通过密度不同的空气层发生了折射或全反射，这时可看见空中或地面以上远处物体的影像。古人认为蜃吐气而成，所以取名为“海市蜃楼”，也叫“蜃景海市蜃楼经常“出没”于两个地区。骄阳当空，沙漠热，沙子被太阳晒得很烫，靠近沙漠表面的空气因膨胀而变稀薄，可上层空气冷，比较密。光线通常是直线传播的,但在空气密度不同的地方会发生折射。因此，当远处的光线从浓密的空气进入稀薄的空气时，光线就会转变，使远处的景色出现在人们面前。这是沙漠里常出现的现象。空气和光这对魔术师不知捉弄了多少又渴又累的旅行者。而出现在海面上的海市蜃楼，则成为一大景观,被旅行者啧啧称赞。夏天，海面附近的温度比高空低，空气由于热胀冷缩，上层的空气比海面附近的空气稀疏，远处物体反射的太阳光，在射向空中的过程中，由于空气疏密发生变化而折射，逐渐向地面弯曲，进入观察者眼中，逆着光线望去，就觉得好像是从海面上空的物体射来一样。被人们称为“人间仙境”的蓬莱阊对面海域曾发生过一次海市蜃楼。据新华社记者报道：从17日下午14时20分延续到19时左右,从蓬莱阁向北望，在长达100多米的辽阔海面上，出现种种奇观，忽而是多孔桥般的奇景，忽而显现出从未见过的岛屿。其间有清晰的高楼大厦，周围有冒烟的烟囱，在浪涛万顷的海面上展现出一幅多姿多彩的画卷。电视台记者在国内首次拍摄现场实况，可以使从未亲眼见过海市蜃楼的人大开眼界。(1)海市蜃楼经常“出没”于、这两个地区。(2)短文第2自然段说明的主要内容是oA.海市蜃楼的得名B.海市蜃楼形成的原因C.海市蜃楼是蜃吐气而成的D.海市蜃楼只是因为光的折射形成的(3)品读画线的语句，完成练习。画线的语句运用了、的说明方法。“从17日下午14时20分延续到19时左右”，句中的“左右”可以删去吗？说说你的理由。(4)下列对短文内容的理解中，说法错误的一项是A.“古人认为蜃吐气而成，所以取名为海市蜃楼"也叫蜃景'，写出了海市蜃楼的名称的由来，也能使文章更加生动，吸引读者。B.当远处的光线从浓密空气进入稀薄空气时，光线就会转变，使远处的景色出现在人们面前。C.”空气和光这对魔术师不知捉弄了多少又渴又累的旅行者”运用了举例子的说明方法。D.作者在介绍海市蜃楼形成的地区的时候，主要运用了分类别的说明方法。6.阅读。将相和（节选）蔺相如到了秦国，进官见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形。知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步。说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。"秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城，现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图,把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。（1）“秦王双手捧住壁，一边看一边称赞"我们可以用成语“”来概括秦王喜欢和氏璧的程度。（2）“这块壁有点儿小毛病，让我指给您看。"蔺相如这样说的目的是。（3）蔺相如“怒发冲冠”的原因：一是_;二是_o（4）“要举行个隆重的典礼，他才能交出来。”蔺相如这样要求的原因是A.和氏璧是无价之宝，必须举行隆重典礼。B.想赢得把和氏璧送回赵国的时间。（5）这段话是对蔺相如、的描写，从中我们可以体会到他是一个的人。期中现代文阅读检测卷（一）语文五年级上册统编版参考答案与试题解析一.现代文阅读（共6小题）1 .【解答】（1）考查学生对词语的理解。“不要做只讲体面，而对人没有好处的人”这句话中“体面”的意思是面子，身份，体统。故选C。（2）考查学生对关联词的理解。“它不好看”“很有用”前后两个分句的关系是转折关系，故选择关联词“虽然但是”。（3）考查学生对文段内容的理解。阅读句子“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人"可知答案。（4）考查学生的语言组织能力。学生结合文段内容回答即可。示例：平凡岗位上默默无闻做贡献的普通劳动者，犹如花生一样，他们所从事的工作也许不令人羡慕，但他们切切实实为大家服务，如:清洁工、送报人、修理工、教师等°“我”由落花生领悟到做人的道理，我从蜡烛这种食物中领悟到一个道理：蜡烛虽然平凡，却有着一种默默无闻，无私奉献的精神。在新世纪，蜡烛精神就是黑暗中的一道希望。燃烧自己照亮别人。故答案为：（1）C；（2）虽然但是；（3）人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人；（4）平凡岗位上默默无闻做贡献的普通劳动者，犹如花生一样，他们所从事的工作也许不令人羡慕，但他们切切实实为大家服务，如:清洁工、送报人、修理工、教师等。“我"由落花生领悟到做人的道理，我从蜡烛这种食物中领悟到一个道理：蜡烛虽然平凡，却有着一种默默无闻，无私奉献的精神。在新世纪，蜡烛精神就是黑暗中的一道希望。燃烧自己照亮别人。2 .【解答】（1）考查学生对字义的理解。“诗情画意”中“意”的意思是境界：情调。“西洋景观”中“观”的意思是景象或样子。“武陵春色”中“色”的意思是情景；景象。（2）考查学生写近义词和反义词的能力。景观：景象。故近义词为“景象仿照：照着已有的方法或式样去做。故近义词为“仿造"。仿佛：好像。故近义词为“好像二收藏：使聚集在一起并保藏起来。故反义词为“散失”。珍贵：宝贵的，价值大或意义深刻的。故反义词为“低贱”。销毁：烧掉；毁掉。故反义词为“保留”。（3）考查学生对句子的理解。“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物”这句话承接上文的对建筑宏伟，引出下文历史文物。故这句话是一个承上启下的句子。(4)考查学生对自己的理解。阅读句子“漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里”可知，这个句子生动形象地描写了置身圆明园中的美好感受，突出说明了圆明园的建筑美。(5)考查学生对句子的理解。阅读句子“他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉”可知，从句中带点的词语“凡是”、“实在运不走"、“任意”可以体会到英法联军的贪婪和无耻；从“掠走”、“拿不动”、“破坏”、“毁掉”可以体会到英法联军的野蛮，更能激起我们对侵略者的痛恨之情。(6)考查学生对句子的理解。阅读句子“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬”可知，这句话与开头相呼应，表达了作者对圆明园的毁灭的痛惜以及对侵略者野蛮行为的愤恨、愤怒之情。(7)考查学生的语言组织能力。学生结合文段内容回答即可。示例：侵略者们多可恶啊！他们不仅擅自闯进我们的国土,而且随意掠夺属于我们的东西，最后竟一把火烧了圆明园！几代人的心血，中外艺术的瑰宝、精华就这样毁在了他们侵略者的铁蹄之下。那时的清政府软弱无能，侵略者乘虚侵入我国，横行霸道，贪婪地掠夺我国文物，野蛮地烧毁了圆明园。真可谓“落后就要挨打。”今后，我们一定要好好学习，将来把祖国建设好，使国家更繁荣昌盛、更强大！故答案为：(1)CBA；(2)景象仿造好像散失低贱保留；(3)圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。(4)这个句子生动形象地描写了置身圆明园中的美好感受，突出说明了圆明园的建筑美。(5)从句中带点的词语“凡是”、“实在运不走”、“任意”可以体会到英法联军的贪婪和无耻；从“掠走”、“拿不动”、“破坏”、“毁掉”可以体会到英法联军的野蛮，更能激起我们对侵略者的痛恨之情。(6)这句话与开头相呼应，表达了作者对圆明园的毁灭的痛惜以及对侵略者野蛮行为的愤恨、愤怒之情。(7)侵略者们多可恶啊！他们不仅擅自闯进我们的国土，而且随意掠夺属于我们的东西，最后竟一把火烧了圆明园！几代人的心血,中外艺术的瑰宝、精华就这样毁在了他们侵略者的铁蹄之下。那时的清政府软弱无能，侵略者乘虚侵入我国，横行霸道，贪婪地掠夺我国文物，野蛮地烧毁了圆明园。真可谓“落后就要挨打°”今后，我们一定要好好学习，将来把祖国建设好，使国家更繁荣昌盛、更强大！3【解答】(1)考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，从“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地Q你们看，鸟都飞走了”“接着他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了“可知，“这个消息”指的是“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地(2)考查了对选文内容的理解。从“急忙”“焦急”“急得掉下了眼泪”可以看出，海力布当时心里很着急，想让乡亲们快点搬到安全的地方。故选C。(3)考查了对描写方法的理解。从“海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己”可知，这是对海力布的心理描写。从中可以看出海力布舍己为人、不怕牺牲的品质。(4)考查了语言表达能力。结合内容想象合理即可。故答案为：(1)今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。(2) C；(3)这是对海力布的心理描写。从中可以看出海力布舍己为人、不怕牺牲的品质。(4)老爷爷的语气里充满了赞赏和怀念，他告诉孩子们，海力布把利用宝石听到了大山要崩塌、洪水要肆虐的可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而海力布自己变成了石头。4.【解答】(1)考查学生对字音和字形的辨析。“磨”读时意思是用磨料使物体光滑、锋利。读“mb”时意思是把粮食弄碎的工具。结合语境选择僻：偏，距离中心地区远。辟：开启、开发，结合语境选择“僻工尊重：指待人的一种态度。尊敬：指尊崇敬重。结合语境选择“尊重”。(2)考查学生对句子的理解。“我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵”这句话的意思是李白斗酒诗百篇，我们蘸酒写字好像有他的风采。(3)考查学生对句子的理解。阅读句子”于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课”可知，这句话运用了排比的修辞手法，写出了“我”上小学时得到老师的关爱，同时也体现了作者笔墨童年的美好。故B选项正确。(4)考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，这篇文章回忆了“我”小时候学写字的经历以及乡里人敬重文化的故事，童年时老师对“我”书法的启蒙，激发了“我”对书法的热爱，家乡浓郁的文化氛围更是“我”爱上文学与文化的基础。所以“笔墨童年”中的“笔墨”指的是文字和文化。(5)考查学生对文章结尾的理解和赏析。阅读句子“这是我的起点”可知，这句话点明中心，深化文章主题。童年时老师的关爱，激发了“我”对书法的热爱，打下了书法的功底，乡人对字纸的数惜，以及家乡浓郁的文化氛围，启蒙了“我”对文学和文化的热爱。这一切为“我”日后成为著名的学者和作家奠定了深厚的基础。故C项表述正确。故答案为：(1) m僻尊重；(2) B；(3) B；(4) D；(5) Co5.【解答】(1)本题考查根据短文内容填空。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。根据短文第四、六段可知海市屋楼经常“出没”于沙漠、海面这两个地区。(2)本题考查概括段落大意。解答此题关键要整体感知短文内容，理清段落思路。根据关键句子“古人认为蜃吐气而成，所以取名为海市蜃楼，也叫蜃景"可知第二段主要讲海市蜃楼形成的原因，故选B。(3)本题考查了说明方法。常见的说明方法举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方等。要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。画横线句子举了蓬菜阁发生的海市蜃楼，所以运用举例子的说明方法；从“长达100多米的”可知运用了列数字的说明方法。本题考查分析说明文的语言。回答时先说明能不能删除，再说明理由。说明理由时先分析词语的意思再分析删除后的效果如何Jl9时左右”表示约数，说明海市蜃楼消失时的大致时间，这正体现了说明文语言的准确性，因此不能删去。(4)本题考查对短文内容的掌握。A项，从句子“古人认为屋吐气而成，所以取名为海市屋楼'，也叫屋景”可知题目叙述正确。B项,从句子“远处光线通过密度不同的空气层发生了折射或全反射，这时可看见空中或地面以上远处物体的影像J可知题目叙述正确。C项，错误。“空气和光这对魔术师不知捉弄了多少又渴又累的旅行者”运用了打比方的说明方法。把“空气和光”比喻成“魔术师”。D项，正确。作者在介绍海市蜃楼形成的地区的时候，主要运用了分类别的说明方法。故答案为：(1)沙漠海面；(2)B；(3)举例子列数字；不能删去。“19时左右”表示约数，说明海市屋楼消失时的大致时间，这正体现了说明文语言的准确性Q(4)Co6.【解答】(1)考查了对成语的理解。从“秦王双手捧住壁，一边看一边称赞”可知，可以用成语“爱不释手”来概括秦王喜欢和氏璧的程度。(2)考查了对选文内容的理解。读“蔺相如看这情形。知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步。说”可知，蔺相如这样说的目的是把和氏璧要回来。(3)考查了对文段内容的理解。联系上下文可知，拿城换璧是秦王提出来的，蔺相如把和氏璧给秦王送来了，秦王却不提城的事;蔺相如抓住秦王想得到和氏璧而不希望和氏璧被撞碎的心理。(4)考查了对文段内容的理解。从文中“秦王双手捧住璧，一边看一边称赞绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意”和“蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期”可知，面对强大的秦国，蔺相如非常机智、勇敢，用“要举行个隆重的典礼，他才能交出来”的办法，为把和氏壁送回赵国赢得时间。所以答案选Bo(5)考查了对描写方法的理解。句号内容理解，从“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看”“我看您并不想交付十五座城，现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上”可知，这是对人物的语言描写，从“蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定”“他举起和氏璧就要向柱子上撞”可知，这是对人物的动作描写，从中我们可以体会到他是一个机智、勇敢的人。故答案为：(1)爱不释手；(2)把和氏壁要回来；(3)拿城换璧是秦王提出来的，蔺相如把和氏璧给秦王送来了，秦王却不提城的事蔺相如抓住秦王想得到和氏璧而不希望和氏璧被撞碎的心理；(4) B；(5)语言动作机智、勇敢。第1页(共1页)