《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》测试题 .docx
-
资源ID:687285
资源大小:19.40KB
全文页数:6页
- 资源格式: DOCX
下载积分:5金币
友情提示
2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
|
《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》测试题 .docx
义务教育体育与健康课程标准(2022年版)测试题一、单选题1.坚持课内外有机结合,指导学生学会()、体能和专项运动技能,提供更多时间让学生进行充分练习,巩固和运用所学运动知识与技能,参与形式多样的展示或比赛。A健康知识B基本运动技能:'C展示与比赛D循环学练2 .激发学生参与运动的兴趣,让学生体验运动的魅力,领悟体育的意义,发扬刻苦学练的精神,逐渐养成“校内锻炼()小时、校外锻炼1小时”的习惯。A1B2C1.5D33 .体育与健康课程根据学生()和身心发展规律,整体设计课程内容,体现保证基础、重视多样、关注融合、强调运用等理念。A体能B基本运动技能C技能形成规律D运动技能形成规律4体育与健康课程根据体育学习实践性和健康教育实用性的特点,强调从“以知识与技能为本”向()转变。A体能与技能相长B以学生发展为本(B架)C技能形成规律D运动技能形成规律5 .体育与健康课程重视学习评价的激励和反馈功能,注重构建()、评价主体多元的评价体系。A评价方式多维、评价方法多样B评价内容多维、评价手段多样C评价角度多维、评价方法多样D评价内容多维、评价方法多样(正”6 .体育与健康课程评价方法要重视过程性评价与终结性评价结合、定性评价与定量评价结合、()结合。A课堂评价与课外评价B相对性评价与绝对性评价(正施备案)C课中评价与课后性评价D数据评价与综合性评价7 .体育与健康课程在高度关注对所有学生进行激励与指导的基础上,针对不同身体条件、运动基础和()的学生因材施教;提出不同的学习目标,选择适宜的教学内容,采用多样的教学方法与学习评价方式,为学生创造公平的学习机会,促进每一位学生产生良好的学练体验,增强学习的自信心,在原有的基础上获得更好发展。A兴趣爱好B体能C水平D运动技能8 .体育与健康课程要培养的核心素养,主要是指学生通过体育与健康课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和(),包括运动能力、健康行为和体育品德等方面。A运动能力B专项能力C关键能力D体育品德9 .运动能力包括体能状况、运动认知与技战术运用、体育展示或比赛三个维度,主要体现在()、体能、专项运动技能的掌握与运用。A基本运动技能(:B健康知识C运动能力D体能知识10 .健康行为是指学生增进身心健康和积极适应外部环境的综合表现。健康行为包括体育锻炼意识与习惯、健康知识与技能的掌握和运用、情绪调控、()四个维度。A情境运用B环境适应C心理能力D学练行为二、多选题1 .体育品德是指学生在体育运动中应当遵循的行为规范和体育伦理,以及形成的价值追求和精神风貌。体育品德包括()、()和()三个维度。A体育精神IB体育道德C体育品格D比赛精神2 .通过体育与健康课程的学习,学生能理解参与()、()对个人品德塑造的重要性。A体育学练一:B展示或比赛C学练赛D技能学习3 .基本运动技能包括()、()和(),主要发展学生的身体活劫能力,为学生发展体能和学练专项运动技能奠定良好基础。A移动性技能,B非移动性技能(K)C跳跃性技能D操控性技能,4 .健康教育包括健康行为与生活方式、生长发育与青春期保健、心理健康、疾病预防与()、()五个领域,主要帮助学生逐步养成健康与安全的行为习惯和生活态度。A运动损伤B健康知识C突发公共卫生事件应对ID安全应急与避险(5 .义务教育体育与健康课程以身体练习为主要手段,以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容,以发展学生核心素养和增进学生身心健康为主要目的,具有()等特点,是学校教育的重要组成部分,对促进学生德智体美劳全面发展具有非常重要的价值。A基础性B健身性IC实践性D综合性三、判断题1.专项运动技能包括球类运动、田径类运动、体操类运动、水上或冰雪类运动、中华传统体育类运动五类,每类包含若干运动项目。()对错(正确答案)6 .全面落实习近平总书记关于培养担当民族复兴大任时代新人的要求,结合义务教育性质及课程定位,从有理想、有本领、有担当三个方面,明确义务教育阶段时代新人培养的具体要求。()对(正确答案)错7 .体育与健康教育是实现儿童青少年全面发展的重要途径,对于促进学生积极参与体育运动、养成健康生活方式、健全人格品质,提升国民综合素质,推动社会文明进步,建设健康中国和体育强国,实现中华民族伟大复兴具有重要的现实和长远意义。()对错4义务教育体育与健康课程以身体练习为主要手段,以体育与健康体能、技能和方法为主要学习内容。()对错5.体育与健康课程依据学生的学习需求和兴趣爱好,关注个体,面向部分学生,落实“教会、勤练、常赛”要求,注重“学、练、赛”一体化教学。()对帝