国家开放大学《健康评估》课程期末复习指导.docx

国家开放大学健康评估课程期末复习指导一、考试的基本要求通过考核既要检测学生对健康评估基本理论、基本技能和临床思维方法的掌握程度，又要检测学生对如何运用科学的临床思维方法去识别患者与健康问题有关的生理、心理和社会适应等方面反应所致的问题的运用程度。本课程网上考核分为两种方式，形成性考核与终结性考试。形成性考核占总成绩的50%,由四次任务构成，随平时学习过程中完成。终结性考试占总成绩的50%,在学期末进行。形成性考核和终结性考试均达到及格才能认为该课程合格。(-)形成性考核通过形成性考核一方面可以加强对地方电大教师教学过程的引导、指导和管理，优质的完成教学任务，实现教学目标；另一方面可以加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行的指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务,达到掌握知识、提高能力的目标，提高学生的综合素质。形成性考核侧重知识的理解、分析和应用，终结性考试侧重知识面以及基本概念、基本知识的掌握。总体安排：形成性考核分4次任务。其中包括二次阶段测评（选择题），二次教学实践活动。第一部分形考说明四次任务，占课程综合成绩的50%o注：每次形考任务按百分制进行成绩评定。形成性考核中单项选择题采用计算机自动阅卷，如对学习测试成绩不满意，可在规定时间内多次进行测试,取最高成绩记录。第二部分形考内容序内容形式发布最迟提权号时间交时间重1第一章至阶段测评第3第8周2第三章周末5%2第四章至阶段测评第6第142弟八早周周末5%3第七章-第教学实践第IO第172八章活动周周末5%4第四章实习报告第12第172周周末5%具体任务布置第1次形考任务考核成绩：100分形式：选择题（单项选择题、病例分析选择题、多项选择题）第2次形考任务考核成绩：100分形式：选择题（单项选择题、多项选择题）第3次形考任务考核成绩：100分形式：简答题（每题20分，共100分）第4次形考任务考核成绩：100分健康评估基于网络考核试点课程第4次形考任务形式：实习报告（二）终结性考试主要目的：主要考核学生对健康评估的基本理论、基本知识、基本概念、基本技能的理解与把握。第一部分考核说明比重：占课程综合成绩的50%,按百分制计算。题型：单项选择题。操作：采用网上考试系统考试，国开统一编制试题，地方广播电视大学组织考试。考试时间：60分钟考试方式：闭卷第二部分考核内容样题：单项选择题：下列各项中属于客观资料的是：（）A.头痛B.关节酸痛C.脾大D.腹泻二、考试手段考试方式：闭卷考试时间：60分钟终结性考试，采用计算机自动阅卷。三、考试日期另行通知。四、考试重点名词解释L健康评估2、身体评估3、护理诊断4、心理评估5 .发热6 .呼吸困难7 .什么是三凹征8 .什么是强迫坐位？9 .什么是发绢简答题L发热的相关护理诊断？2、呼吸困难的相关护理诊断？3、呕血与咯血的区别？4、黄疸的临床分型？5、心肌梗死时心电图基本图形有哪些变化6、什么是压疮及好发部位？7、压疮的分期及临床表现？8、支气管哮喘的病理改变特点？9、二尖瓣狭窄的主要症状？10、消化性溃疡的并发症？IL肝硬化的症状？12、浅反射包括哪些？13、BabinSki征的阳性表现？14、阵发性室上性心动过速的心电图特征15、常用的血清酶学检验包括哪些内容，标本应如何采集16、文化的特性17、价值观与健康保健的关系18、病人文化休克的分期19、健康教育计划包括那些内容20、可采用那些方式进行健康教育21、心理评估的内容22、认知评估从哪几方面进行23、压力反应有哪些24、压力反应评估的内容论述题：1、患者，女，19岁，因呼吸困难，不能平卧30多小时，急诊住院。病人与昨天感鼻咽部发痒，流清涕，打喷嚏，随后即胸闷，咳嗽咳白色粘液痰，并发生呼吸困难，不能平卧。曾自服氨茶碱片不见好转,今上午呼吸困难加重，气急不能平卧，张口呼吸，喘鸣严重，大汗淋漓，四肢厥冷。经当的卫生所打针服药(药名不详)，仍无缓解，连夜急诊来院。即往有过类似发作史。检体:T37.6oC,P124次/MIN,32次/MIN,BP10060MMHGo急性危重病容，端坐体位表情痛苦，口唇发组颈静脉怒张，胸廓较膨满双侧语颤减弱叩诊过清音，双肺满布哮鸣音，湿罗音少许。心音纯律整，肝肺未触及。辅助检查未稍血WBC8lO9L其中中性粒细胞0.70,淋巴0.22,嗜酸粒细胞008,X线透视为肺气肿迹象两肺纹理粗乱。试述：(L)该疾病的临床诊断。(2)该疾病的病理改变特点(3)肺源性呼吸困难的常见类型，该患属于那种类型的呼吸困难(4.)相关护理诊断2、自我形象紊乱高危人群包括那些？各举一列。3、举例说明情绪和情感的种类4、举例说明压力源有哪些5、家庭评估包括那几方面的评估6、昏迷的分度及临床表现？7、意识障碍的相关护理诊断？