幼儿园3-6岁日托班全科教案（儿童多元智能提高训练课程）01三岁—三岁4个月.docx

儿童多元智能提高训练课程岁63五星教育制作20XX年XX月XX日三岁一三岁4个月1一般掌握部分2重点掌握部分3语言能力提高训练一：阅读新书3语言能力提高训练二：打电话4数学能力提高训练一：数数看5数学能力提高训练二：认识多、少、一样多6大运动能力提高训练一：拍球比赛7大运动能力提高训练二：宝宝学跳8精细动作能力提高训练一：剥鸡蛋壳9精细动作能力提高训练二：盖盖子10艺术能力提高训练一：音乐伴奏11艺术能力提高训练二：传声筒12画画能力提高训练一：我要当画家13画画能力提高训练二：认识我们吗？14交往能力提高训练一：学入园15交往能力提高训练二：玩具的家在哪里16自理能力提高训练一：我长大了17自理能力提高训练二：我会洗手18认知能力提高训练一：区分方位知觉19认知能力提高训练二：颜色找朋友20三岁4个月一三岁8个月错误!未定义书签。一般掌握部分错误!未定义书签。重点掌握部分错误!未定义书签。语言能力提高训练一：说相反错误!未定义书签。语言能力提高训练二：以字连词错误!未定义书签。数学能力提高训练一：倒数数错误!未定义书签。音乐能力提高训练一：音符唱唱唱错误!未定义书签。音乐能力提高训练二：好玩的三角铁错误!未定义书签。画画能力提高训练一：我要学画画错误!未定义书签。画画能力提高训练二：欣赏作品错误!未定义书签。社交能力提高训练一：钻山洞错误!未定义书签。社交能力提高训练二：介绍自己错误!未定义书签。自理能力提高训练一：谁的衣服错误!未定义书签。自理能力提高训练二：正确刷牙错误!未定义书签。认知能力提高训练一：奇妙的口袋错误!未定义书签。认知能力提高训练二：有趣的沙错误!未定义书签。三岁8个月一满四岁错误!未定义书签。一般掌握部分错误!未定义书签。重点掌握部分错误!未定义书签。语言能力提高训练一：演话剧错误!未定义书签。语言能力提高训练二：复述故事错误!未定义书签。数学能力提高训练一：添数字错误!未定义书签。数学能力提高训练二：敲鼓错误!未定义书签。大运动能力提高训练一：兔子舞错误!未定义书签。大运动能力提高训练二：走线错误!未定义书签。精细动作提高训练一：串串珠错误!未定义书签。精细动作提高训练二：美丽的网错误!未定义书签。音乐能力提高训练一：唱乐谱错误!未定义书签。音乐能力提高训练二：奇妙的水瓶错误!未定义书签。美术能力提高训练一：我爱我家错误!未定义书签。认知能力提高训练一：感受冷热错误!未定义书签。认知能力提高训练二：认识自己错误!未定义书签。四岁一四岁半错误!未定义书签。一般掌握部分错误!未定义书签。重点掌握部分错误!未定义书签。语言能力提高训练一：学方言错误!未定义书签。语言能力提高训练二：与宝宝谈话错误!未定义书签。数学能力提高训练一：数数看错误!未定义书签。数学能力提高训练二：宝宝买糖错误!未定义书签。大运动能力提高训练一：不许动错误!未定义书签。大运动能力提高训练二：大皮球错误!未定义书签。精细动作提高训练一：穿针引线错误!未定义书签。精细动作提高训练二：夹珠子错误!未定义书签。音乐能力提高训练一：音乐悟语错误!未定义书签。音乐能力提高训练二：创编歌词错误!未定义书签。绘画能力提高训练一：小小爱心屋错误!未定义书签。绘画能力提高训练二：线条画鱼错误!未定义书签。交往能力提高训练一：帮你解忧错误!未定义书签。交往能力提高训练二：分享错误!未定义书签。自理能力提高训练一：我会理财错误!未定义书签。自理能力提高训练二：规则错误!未定义书签。认知能力提高训练一：植物世界错误!未定义书签。认知能力提高训练二：纸错误!未定义书签。四岁半一五岁错误！未定义书签。一般掌握部分错误!未定义书签。重点掌握部分错误!未定义书签。语言能力提高训练一：朗朗阅读错误!未定义书签。语言能力提高训练二：编故事错误!未定义书签。数学能力提高训练一：变变看错误!未定义书签。数学能力提高训练二：数字大小的比较错误!未定义书签。大运动能力提高训练一：选目标错误!未定义书签。大运动能力提高训练二：夹物跳错误!未定义书签。精细动作提高训练一：钉扣子错误!未定义书签。精细动作提高训练二：钓鱼错误!未定义书签。音乐能力提高训练一：小小作曲家错误!未定义书签。音乐能力提高训练二：角色表演错误!未定义书签。绘画能力提高训练一：动物家园错误!未定义书签。绘画能力提高训练二：双手作画错误!未定义书签。交往能力提高训练一：小小售货员错误!未定义书签。交往能力提高训练二：团结宝宝错误!未定义书签。自理能力提高训练一：我是中国人错误!未定义书签。自理能力提高训练二：我爱眼睛错误!未定义书签。认知能力提高训练一：生物世界错误!未定义书签。认知能力提高训练二：水错误!未定义书签。五岁一五岁半错误！未定义书签。一般掌握部分错误!未定义书签。重点掌握部分错误!未定义书签。语言能力提高训练一：拼音家庭错误!未定义书签。语言能力提高训练二：购物错误!未定义书签。数学能力提高训练一：对对碰错误!未定义书签。数学能力提高训练二：认识符号错误!未定义书签。大运动能力提高训练一：我会跳绳错误!未定义书签。大运动能力提高训练二：走平衡木错误!未定义书签。精细动作提高训练一：变魔术错误!未定义书签。精细动作提高训练二：踩高跷错误!未定义书签。音乐能力提高训练一：音乐魔力棒错误!未定义书签。音乐能力提高训练二：音乐盒错误!未定义书签。绘画能力提高训练一：我心中的榜样错误!未定义书签。绘画能力提高训练二：错误!未定义书签。交往能力提高训练一：我去找朋友错误!未定义书签。交往能力提高训练二：配合默契错误!未定义书签。自理能力提高训练二：我来做晚餐错误!未定义书签。自理能力提高训练一：我能行错误!未定义书签。认知能力提高训练一：这是为什么错误!未定义书签。认知能力提高训练二：磁铁错误!未定义书签。五岁半一六岁错误！未定义书签。一般掌握部分错误!未定义书签。重点掌握部分错误!未定义书签。语言能力提高训练一：我的妈妈错误!未定义书签。语言能力提高训练二：说说动词错误!未定义书签。数学能力提高训练一：排排队错误!未定义书签。数学能力提高训练二：比较粗细、厚薄错误!未定义书签。大运动能力提高训练一：玩沙包错误!未定义书签。大运动能力提高训练二：单、双脚跳错误!未定义书签。精细动作提高训练一：我来照顾你错误!未定义书签。精细动作提高训练二：彩珠排队错误!未定义书签。音乐能力提高训练一：音乐沙龙错误!未定义书签。音乐能力提高训练二：创编舞蹈错误!未定义书签。绘画能力提高训练一：国旗国旗我爱你错误!未定义书签。绘画能力提高训练二：画表情错误!未定义书签。交往能力提高训练一：你有几个好朋友错误!未定义书签。交往能力提高训练二：怎么办错误!未定义书签。自理能力提高训练一：整理书包错误!未定义书签。自理能力提高训练二：学做小学生错误!未定义书签。认知能力提高训练一：我要问个为什么错误!未定义书签。六岁一六岁半错误!未定义书签。一般掌握部分错误!未定义书签。重点掌握部分错误!未定义书签。语言能力提高训练一：四字经错误!未定义书签。语言能力提高训练二：假如我是错误!未定义书签。数学能力提高训练一：这是多少钱错误!未定义书签。数学能力提高训练二：认识日历错误!未定义书签。大运动能力提高训练一：比比谁最壮错误!未定义书签。大运动能力提高训练二：打篮球错误!未定义书签。精细动作提高训练一：蛋壳娃娃错误!未定义书签。精细动作提高训练二：双正方折纸错误!未定义书签。音乐能力提高训练一：音乐对话错误!未定义书签。音乐能力提高训练二：拍节奏错误!未定义书签。绘画能力提高训练一：临摹画错误!未定义书签。绘画能力提高训练二：写生错误!未定义书签。交往能力提高训练一：我要当老师错误!未定义书签。交往能力提高训练二：服务标兵错误!未定义书签。自理能力提高训练一：遇到困难怎么办错误!未定义书签。自理能力提高训练二：胖和瘦错误!未定义书签。认知能力提高训练一：猜猜看错误!未定义书签。认知能力提高训练二：影子错误!未定义书签。1、目的要求:三岁一三岁4个月2、教学内容:一般掌握部分三岁四个月宝宝身体发育的规律：男孩：体重：11.919.1公斤；身高：89.8105.7厘米；女孩：体重：11.6-19.0公斤；身高：89.0104.3厘米。三岁四个月宝宝的标准发育：1、能学会模仿操，动作能跟上节拍，并能基本到位。2、会自己喝水、吃饭，正确用勺，不掉或少掉饭粒，认识自己的标记。3、知道危险的地方不能去，危险的物品不能摸4、知道不能跟陌生人走，不接受陌生人的东西。5、愿意用多种器官去感知环境和现象。6、初步学习饲养小动物和养殖花卉。7、能正确比较物体的大小、长短、高矮，并能分辨数的多少。8、能把自己的想法和需求大胆用语言表现出来。9、懂得了基本的游戏、学习的规则。10、情绪稳定，爱老师和小朋友，喜欢和小伙伴在一起。重点掌握部分语言能力提高训练一：阅读新书一、【课程名称】：阅读新书二、【课程目标】：对图书感兴趣，会一页一页翻书，边看边讲解画面主要内容；知道爱护图书。三、【课程准备】：带宝宝挑选一本新的幼儿读物。四、【课程课时】：15分钟五、【课程内容】：鼓励宝宝自己挑选书籍，提高阅读的兴趣。老师带宝宝观察封面，告诉书名。让宝宝自己翻看，并要求一页一页的翻书。然后让宝宝给老师讲书，通过宝宝的讲述，老师可以估量出宝宝是否真的看明白了，从宝宝认字的记录卡片可以知道宝宝是看图自己猜的，还是确实看懂了书中的内容自己讲出来的，又或是每个字都会读出来然后加以讲解。经过宝宝自己先阅读，或者边猜边看，老师再给宝宝讲解时，宝宝的收益会更加大。六、【课程建议】：宝宝已经认识一些汉字，也已经听过老师讲解过一些故事书，在这种基础上,考查一下宝宝的阅读能力，看看宝宝能否在认识有限的汉字基础上，加上看图，能猜出图中的意义为及格，如果能自己边讲边指点画面，或者能全文读出，再加上讲解就更好了。到后期随着宝宝认字量的提高，老师可以准备一些图略少，字略多的图书供宝宝阅读，当然还要记得纠正宝宝不正确的阅读方法，并提醒他要爱护图书。语言能力提高训练二：打电话一、【课程名称】：打电话二、【课程目标】：练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句。三、【课程准备】：废旧电话四、【课程课时】：10钟五、【课程内容】：老师启发宝宝讲述，大人打电话时是怎样说的，给宝宝一点点提示，让宝宝继续讲述下去。请宝宝和老师打电话，例如：“喂，您好！我是王老师，我想请小刚接电话，好吗？”“您好，我是小刚，您有什么事吗？”“晚上我们一起来做游戏，好吗？”“好的，再见！”“再见！”。如果宝宝停顿下来，不知道该说什么的时候，就帮助他一下。六、【课程建议】：宝宝的语言表达能力有限，进行打电话这个活动时，又要求宝宝具有丰富的想象力，所以有些宝宝开始还能说，比如：“喂，您好！我是-一J但当开始有对话时就不知道该怎么说了。当宝宝可以说出“喂，您好！我是一-，再见。”这些简单的用语，而且学会一问一答式的对话时，就算及格。如果宝宝能使用简单的完整句，或是能发挥自己的想象力，并能在打电话的过程中表达清楚，就更加好了。本活动还可以请爸爸妈妈们配合一起做，老师要鼓励宝宝能主动的提出问题。数学能力提高训练一：数数看一、【课程名称】：数数看二、【课程目标】：会手口一致地点数510,并说出总数。三、【课程准备】：多种玩具四、【课程课时】：15分钟五、【课程内容】：老师给宝宝提供颜色较鲜艳、稍大一些的玩具，请宝宝把它们排列成一横行。为了宝宝能明确数数的方向，老师可以在一行的左端放上一个标志物，让宝宝记住是从那边开始数的。要求宝宝要手口一致的点数，并能最后说出总数，如：6朵小花、10个苹果等。六、【课程建议】：如果宝宝可以进行手口一致的点数，并能说出总数，就可以根据宝宝的掌握情况，适当增加些难度。如：玩具可由大变小、玩具不再整齐的排队，而是随意的摆放。如果不能说出总数，那就要在做点数时，数到最后一个时老师大声的说出数；还要把刚才数过的所有玩具围拢，使宝宝明白如何来用一个数来表示这样一组玩具的数量了。数学能力提高训练二：认识多、少、一样多四、五、【课程名称】:【课程目标】:【课程准备:【课程课时】:【课程内容】:认识多、少、一样多感知两组物体的多、少、一样多。多种玩具材料、两个不同颜色的玩具筐。15分钟请宝宝将一堆玩具分成两份，并分别放入两个筐里放好，接着老师进行提问:“哪个颜色筐里的玩具多呢？”请宝宝进行比较，怎么比呢？让宝宝自己来想想办法，如果宝宝有办法可以先试一下，然后老师再提示宝宝可以将一筐玩具从左到右排成一行，再将另一筐玩具在第一筐玩具的下面从左到右排成一行，上下对齐，这样就可以知道“哪个多”“哪个少”“一样多”了。六、【课程建议】：在最初可以先进行两组数量相等物体的比较，逐渐再来比较数量不等的两组物体，并在进行比较的过程中，学会运用“XX多”“XX少”“一样多”等语言。大运动能力提高训练一：拍球比赛一、【课程名称】：拍球比赛二、【课程目标】：宝宝能连续的拍球。三、【课程准备】：皮球四、【课程课时】：10分钟五、【课程内容】：宝宝们要比赛拍皮球，他们已经知道要耐心的拍球才行。开始先练习一下，熟悉拍球的方法。宝宝们会慢慢的照着一个方向拍，找出皮球的反弹规律。接下来就要进行拍球比赛了，老师做裁判，哪个宝宝的球滚到地上不能再拍起就算输了；哪个宝宝拍的最多就算胜利。六、【课程建议】：在进行比赛时可根据宝宝拍球水平的高低，来适当的增加一些难度。比如：可以两手交替拍；也可以边拍球，边自己数数。当然，老师也要在心里面进行数数，从而来判断宝宝是否数的正确。大运动能力提高训练二：宝宝学跳【课程名称】:宝宝学跳【课程目标】:通过活动让宝宝学会从高处跳下的技能（1525cm）。四、五、【课程准备:【课程课时】:【课程内容】:高度合适的物体三个。10分钟带宝宝到一个安全的场地上，先认识一下老师准备好的各种器械。然后，老师示范从高处跳下的动作，重点示范双脚落地屈膝缓冲的动作。鼓励宝宝们大胆的尝试。尝试不同的高度，可以由低到高，注意安全。六、【课程建议】:可以请跳得好的宝宝给大家做示范，鼓励宝宝进行练习。老师要注意纠正动作，重点是落地屈膝。精细动作能力提高训练一：剥鸡蛋壳一、【课程名称】：剥鸡蛋壳二、【课程目标】：训练宝宝双手协同操作的灵敏程度。三、【课程准备】：带皮的熟鸡蛋、小碗两个。四、【课程课时】：15分钟五、【课程内容】：让宝宝练习剥开煮熟的鸡蛋壳，要等熟鸡蛋凉了以后，而且要用凉水泡一下熟鸡蛋才能开始剥壳。因为一来，刚熟的鸡蛋太烫，易烫伤宝宝。而且，鸡蛋如果只是壳凉了，心却还是热的时，在宝宝剥时更容易烫伤。二来，熟鸡蛋经过凉水一泡，鸡蛋的壳也会变的很好剥。不过老师还是要提醒宝宝，剥鸡蛋壳时要小心，以免鸡蛋壳扎伤手指。剥下来的鸡蛋壳要放在小碗里并把桌子上的碎屑收拾干净。六、【课程建议】：经过练习的宝宝双手协作较好，能剥得又快又干净，一般动手操作都会工多艺熟，而且宝宝的兴趣也会很高，所以对宝宝的小肌肉是个很好的锻炼。精细动作能力提高训练二：盖盖子一、【课程名称】：盖盖子二、【课程目标】：通过把各种盖子盖到相应的瓶子上，并且拧好来锻炼宝宝小肌肉动作的灵活性。三、【课程准备】：各种瓶子，盒子（大小各异）五个以上。四、【课程课时】：10分钟五、【课程内容】：老师将各种瓶子（盒子）摆好，请宝宝们观察，看看有什么不同。然后将所有的盖子都拿出来放到一边，请宝宝给瓶子（盒子）找到合适的正确的盖子。宝宝通过尝试就能知道哪个瓶子（盒子）应该配哪个盖子。六、【课程建议】：鼓励宝宝自己去尝试、去探索，即使错了也要让宝宝通过动手操作，自己改正过来。艺术能力提高训练一：音乐伴奏一、【课程名称1音乐伴奏二、【课程目标】:能按节奏鲜明的音乐做简单的动作及随意表现。三、【课程准备:节奏明快的音乐。四、【课程课时】:15分钟五、【课程内容】:老师要先带宝宝们熟悉音乐的曲调，边听边带宝宝做简单的模仿动作。等宝宝已经熟悉了音乐的节奏时，老师可带领宝宝们按音乐的节奏从上到下、从下到上的顺序来拍打身体的一部分，如：拍手、拍腿、拍肩、拍头、踏脚等。六、【课程建议】:宝宝们掌握了如何随着音乐的节奏做动作后，老师可以启发宝宝想想：能不能把我们原来做拍的动作的地方，都换成另一个有趣的动作。例如：敲击物体的声音、小动物的叫声和走路的动作等等。艺术能力提高训练二：传声筒一、【课程名称】：传声筒二、【课程目标】：体验声音的强弱变化。三、【课程准备】：用纸卷成的传声简，鼓。四、【课程课时】：10分钟五、【课程内容】：老师和宝宝围做一圈，手拿传声筒，老师说一句，宝宝们学一句。声音随着老师的大小而变化。老师敲鼓，宝宝来听是强还是弱；宝宝们听着鼓声的强弱来说一首儿歌。老师用鼓声表现出渐强、渐弱，宝宝们用拍手或各种动作、各种声音随着鼓声来表现出渐强、渐弱的效果。六、【课程建议】：宝宝们掌握用鼓声来表示强弱后，可以换成用动作、用物体等来表示强弱。当宝宝们在唱一首歌时，要注意看老师动作的变化，从而体现出歌曲的强弱变化。画画能力提高训练一：我要当画家一、【课程名称】：我要当画家二、【课程目标】：培养宝宝会利用图画来表现自己的意愿。三、【课程准备】：笔、纸。四、【课程课时】：15分钟五、【课程内容】：老师通过与宝宝们谈话，启发引导宝宝们说出自己最喜欢的一，也可以是人,比如自己的爸爸妈妈；也可以是一件东西，比如：自己的玩具等。先请宝宝说自己最喜欢什么，然后再进行启发式的提问：为什么喜欢啊？使宝宝能充分发挥自己的想象力。然后，请宝宝将自己最喜欢的一画在纸上。六、【课程建议】：不要给宝宝限定范围，让他们自己去发挥，想怎么画就怎么画。画完后把宝宝的画挂到他自己能够到的地方，并鼓励他给大家讲讲自己画的是什么。画画能力提高训练二：认识我们吗?一、【课程名称】:二、【课程目标】:三、【课程准备:四、【课程课时】:五、【课程内容】:认识我们吗？训练宝宝涂颜色的技巧，巩固对颜色和形状的认识。画有红色正方形、黄色圆形、蓝色三角形、绿色长方形的纸。15分钟老师先带领宝宝复习认识颜色和形状，请宝宝用相应颜色的蜡笔在形状的轮廓内进行涂色。用蜡笔向一个方向轻轻地均匀的涂色，尽量覆盖整个轮廓内的空间。如果颜色不够还可以转换一个角度再涂，力道要均匀，太深的道道会很突出，影响画面的整体效果。也会出现道道间的空隙，使画面零乱而不均匀。六、【课程建议】：宝宝都很喜欢涂色活动，在掌握了涂色的基本方法后，老师要适度的进行提高。要求宝宝把颜色涂的均匀、干净。还要在宝宝涂色的过程中，纠正宝宝的坐姿、以及拿笔的方法。告诉他们只有坐好并正确的握笔才能画出漂亮的作品。还要提醒宝宝在涂色的时候，不要把桌子、衣服、身上等涂上蜡笔道，注意卫生。交往能力提高训练一：学入园一、【课程名称】：学入园二、【课程目标】：培养宝宝喜爱幼儿园、喜爱同伴的情感，鼓励宝宝大胆的与伙伴交往。三、【课程准备】：音乐四、【课程课时】：15分钟五、【课程内容】：老师带宝宝们边听音乐边拍手边踏步，音乐停后，快速找到朋友。与朋友互相做出动作，来表示对对方的喜爱。鼓励宝宝做亲昵的动作，比如：拥抱、拉手、贴脸等，或是说一些好听的话，使宝宝能通过游戏找到一个或几个好朋友，不再孤独。六、【课程建议】：老师可以和宝宝一起游戏参与进来，找到几个宝宝做好朋友，互相进行动作或语言上的表示，以给宝宝们做出示范。在宝宝游戏时，鼓励宝宝大胆的去找自己的朋友，并想出各种能表示喜爱的形式加以表现。交往能力提高训练二：玩具的家在哪里一、【课程名称】：玩具的家在哪里二、【课程目标】：训练宝宝能按照标记，收放玩具。三、【课程准备】：无需玩教具四、【课程课时】：10分钟五、【课程内容】：带宝宝进入游戏室发现地上、桌上散落一些玩具。提问宝宝：玩具掉了一地我们该怎么办呢？引导宝宝观察玩具架上的标记，带领宝宝找出与标记相同的玩具，把玩具分别送回家。（玩具架）六、【课程建议】：玩具收好后，老师可以带领宝宝一起看一看，大家放的是否都正确，不对的请宝宝及时的改正过来。自理能力提高训练一：我长大了一、【课程名称】：我长大了二、【课程目标】：愿意做自己能做的事，增强独立的意识。三、【课程准备】：无需玩教具四、【课程课时】：10分钟五、【课程内容】：老师和宝宝谈话：我们的小手都会做些？鼓励宝宝积极思考，把想到的用完整的语言的表达出来。比如：我的小手会穿袜子，我的小手会梳头发，我的小手会搭积木，我的小手会画画等等。老师总结：宝宝的小手会做这么多事情了，说明宝宝长大了，学会了很多本领，真能干！六、【课程建议】：鼓励宝宝大胆的想象，如果还不能用完整的语言进行表达，老师就要提示宝宝或将宝宝的话完整的重复一遍后，再让宝宝说一遍。老师可以将内容进行延伸，比如：我们的小脚都会做些什么？等。自理能力提高训练二：我会洗手一、【课程名称】：我会洗手二、【课程目标】：学会自己洗手。三、【课程准备】：香皂、毛巾。四、【课程课时】：10分钟五、【课程内容】：带宝宝到洗手池，帮助宝宝挽好袖口，打开水龙头，请宝宝跟着老师洗一遍,学习洗手的方法。先把两手冲湿，擦上香皂，两只手心相对搓，搓出香皂泡后，两手互相搓手背，两手互相在手腕转圈，从手腕转到手掌再到手指尖。两手五指分开，手指交叉洗手指缝。然后，冲手。最后，擦手。把毛巾放在一只手心上，另一只手在毛巾上擦手心、手背、手腕。再把毛巾放到另一只手心上，同样方法擦手。六、【课程建议】：只要宝宝能够把手洗干净（包括手心、手背、手腕、手指头、手指缝等），则说明宝宝已经学会洗手，不必过分关注洗手的先后步躲。注意：在开水龙头时,要开小水，以免到处溅水和浪费。再有，擦手时一定要用自己的毛巾，以防传染疾病。认知能力提高训练一：区分方位知觉一、【课程名称1区分方位知觉二、【课程目标】：区分自身与周围物品的上下、前后、里外。三、【课程准备】：各种玩具四、【课程课时】：15分钟五、【课程内容】：老师提问宝宝引起兴趣：宝宝的头在哪里？小脚在哪里？请宝宝说出并指出位置。然后再来提问：灯在哪里？图书在哪里？也请宝宝说出并指出位置。尤其是方位词：上、下、前、后、里、外，使语言与实物之间初步建立联系。六、【课程建议】：老师要有目的性的进行提问，先从宝宝自身的开始提问，循序渐进。要求宝宝要说完整的话。比如：灯在上面。认知能力提高训练二：颜色找朋友【课程名称】:颜色找朋友四、五、【课程目标】:【课程准备:【课程课时】:【课程内容】:认识颜色，发展视觉能力。各色的皱纹纸条。15分钟在规定的范围之内，宝宝手拿各色的纸条四散跑，听老师发出的信号找到相应的朋友。比如：相同颜色的宝宝站一起，红色和黄色纸条的宝宝站一起等。六、【课程建议1在游戏的过程中，随着宝宝对颜色的认识，纸条的颜色可从两种逐渐增加。注意当要求同颜色宝宝站一起时，可以让宝宝学小动物的样子走到一起，以防发生碰撞事件。当宝宝站好后，可以让宝宝说一说自己拿的纸条是什么颜色的，巩固对颜色的认知。