《体育摄影实务》课程标准.docx
体育摄影课程标准目录一、课程说明1二、课程时数分配1三、课程性质和作用2（一）课程性质2（二）课程设计思路2四、课程目标2（一）素质目标2（二）知识目标2（三）技能目标3五、课程内容与教学要求3六、教学实施建议7（一）教学条件8（二）教学模式与教学方法8（三）课程考核与评价方法11（四）课程资源12（五）教材及参考书选用（或教材编写）11摄影实务课程标准一、课程说明课程代码：4303013所属院部：适用专业：新闻采编与制作专业课程类别：必修课课程性质：专业核心课学分：6学时:96二、课程时数分配本课程开设为两部分，跨度为第1学期至第2学期，包括三个模块内容，共计96学时，其中理论教学32学时，实践教学64学时，具体各单元见课程时数分配表1。表1课程时数分配表序号教学项目（各章）名称教学时数学期学分合计理论教学实践教学第一模块基础十五个摄影题材带新手快速入门168816第二模块巩固凝固瞬间的美（摄影技术巩固）16414光与影的魅力（构图与用光）16882第三模块实务商业摄影的成功之路16412体育摄影的力与速度之美16412从宏大走向微小（自然风光、建筑与动植物及户外活动）16412总计963264三、课程性质和作用（一）课程性质体育摄影课程是新闻采编与制作专业的一门专业基础课程。主要通过数码相机来进行数码照片的拍摄与创作。本课程以新闻、影楼和影视传媒行业图片拍摄等职业岗位的核心技能要求为依据选取教学内容，参照岗位工作标准开发课程标准，模拟岗位工作过程实施教学工作过程。它以图形图像处理课程为基础，是进一步学习视频采集与制作、新闻综合实务等专业课程的基础。（二）课程设计思路依据“新闻采编与制作专业人才培养方案”设置本课程。根据新闻摄影记者、传媒体公司、广告公司、影楼、影视传媒职业岗位能力分析，能灵活运用数码相机进行摄影创作。新闻采编与制作专业毕业生就业状况跟踪调查显示，学生初期就业在多媒体设计制作公司、影视传媒类公司从事摄影摄像、编辑等工作，占大部分。他们必须拥有基本的拍摄能力和创作能力，能快速理解拍摄意图完成拍摄与创作。本课程主要培养学生摄影技能和创新能力，能紧贴行业最新技术，强化岗位素能培养，为将来从事摄影岗位能力。通过教学模式的创新、教学内容的选取，教学方法的改革培养学生摄影技术技能，使学生系统而牢固地掌握摄影的基本理论知识，熟练掌握专业照相机的拍摄技巧等。通过本课程的学习，重点培养学生的人文关怀、摄影创作能力，磨练摄影的基本功底，培养学生在艺术创作中的镜头创意。本课程在教学中安排课时为96学时。学分为6分。四、课程目标本课程教学主要采用公司工作任务模拟和同学们自创项目实战的方式，围绕广告和影视传媒行业先进的操作技术和岗位工作任务开展教学，完成教学目标。充分体现高素质高技能人才的高职教学理念，真正做到专业要求与行业要求一致、训练要求与岗位要求一致、教学内容与工作任务一致。（一）素质目标1.具有正确的世界观、人生观、价值观。践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪;具有社会责任感和参与意识；2 .具有良好的职业道德和职业素养。有良好的新闻素养，爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的摄影能力；具有质量意识、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，合作完成摄影工作任务；3 .具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项目体育或艺术特长或爱好。（二）知识目标1.了解摄影的发展历史和前沿理论；2. 了解摄影光圈、快门、感光度等摄影的核心理论；3. 了解光在摄影中的作用及摄影中光的种类；4. 熟悉构图形式和布光流程5. 了解不同拍摄角度在摄影造型中的作用；6. 熟悉摄影创作和拍摄的工作流程；7. 了解后期，认识Ir与ps。（三）技能目标1 .具有较强的数码摄影及布光能力。能够使用灯具等其他辅助器材完成人物的外景和棚拍、商业产品的拍摄。如:婚纱照、外景、棚拍写真、证件照布光拍摄、静物台产品摄影、淘宝商业摄影等。能够使用相机进行体育摄影和风光建筑摄影的能力；2 .能根据订单策划拍摄方案并能独立拍摄的能力；3 .具有较高的审美能力；4 .具有很好的镜头语言表达能力；5 .具有较强的图像后期制作能力。能够使用Lightroom和PhOtOshop进行后期调整和商业修图。如:杂志封面模特后期制作、婚纱照后期制作、电影海报后期制作，淘宝产品后期制作等。五、课程内容与教学要求根据新闻采编与制作专业人才培养方案的要求，制定如下教学重点和教学目标。（见表2）表2课程内容与教学要求一览表序号教学模块名称工作任务教学时数知识技能教学目标1摄影基本操作（十五个摄影题材带新手快速入门）IT摄影基础操作4（理论2实践2）重点：1. 了解数码相机基本操作2. 了解手机摄影与后期3. 了解摄影学习路径难点：1. 了解机身各按钮与拨盘2. 了解相机的正确曝光重点：1 .掌握数码相机的参数设置和基本操作技巧2 .掌握手机专业模式摄影的基本操作难点：利用数码相机的曝光模式进行曝光操作素质目标：1 .认识摄影对未来工作的意义；2 .培养对摄影工作的热爱。知识目标：1. 了解数码相机各按钮、拨盘、正确曝光。2. 了解参数设置和基本操作技能目标：1 .掌握正确曝光技能2 .掌握数码相机的曝光模式的曝光操作l-2布署室内外拍摄任务,完成正确曝光的照片1-2摄影基地青秀山完成拍摄任务：4（理重点t1.了解不同摄重点：1.掌握不同摄影素质目标：1.培养学生的注重对1 .山景风光2 .水景风光3 .夜景4 .建筑外景5 .建筑内景拍摄论2实践2）影题材特点与参数设置2.了解不同摄影题材的拍摄要点题材的曝光模式进行曝光操作2.掌握不同摄影题材正确的测光方法及正确曝光中国文化、人文地理、民俗文化的积累。让学生学会从普通现象中发现实质性内容，懂得人文关怀。1摄影基本操作（十五个摄影题材带新手快速入门）1-3校内实训室和街头完成拍摄任务：1 .棚拍人像2 .室外人像3 .街拍人物4 .静态舞台5 .动感舞台4（理论2实践2）难点：1. 了解不同摄影题材的拍摄过程对光圈、快门、景深、测光的设置要求；2. 了解不同摄的控制技术难点：1.掌握不同摄影题材在不同光线条件下的正确曝光的控制技术。2 .培养学生的观察、思考、动手能力和摄影敏感。3 .培养学生的审美能力。知识目标,1.了解不同摄影题材1-4校内实训室完成拍摄任务：1 .静物摄影2 .商品摄影2（理论1实践1）影题材的对焦原理2.了解不同摄影题材的拍摄过程对三脚架、反光板等辅助器材的需要。特点与参数设置、拍摄要点；2.了解不同摄影题材人光圈、快门、景深、测光的设置、对焦等。技能目标：1 .掌握不同摄影题材的曝光的控制技术2 .掌握不同摄影题材的测光方法。1-5校内实训室完成拍摄任务：1 .运动题材2 .动物题材3 .宠物摄影2（理论1实践1）摄影技术巩固（曝光要素的操作）2-1-1控制光圈、快门的操作和原理,并参与学院、学校新闻活动的新闻摄影任务4（理论1实践3）重点：1. 了解景深的成因2. 了解快门时间的变化重点：1.掌握景深的影响因素2.学会通过利用景深去为表现主素质目标：1 .培养学生学会从普通现象中发现实防性内容，懂得人文关怀。2 .培养学生的观察、22-1-2对焦，并参与学院、学校新闻活动的新闻摄影任务4（理论1实践3）3 .了解对焦与构图的关系4 .不同拍摄题材与镜头的关系题服务3.掌握焦点选择按钮和多功能控制钮4.快门速度的选思考、动手能力和摄影敏感。3 .培养学生具有创新意识和创新精神；4 .培养学生良好的团2-1-3P模式、曝光补偿的操作,并参与学院、学校新闻活动的新闻摄影任务4（理论1实践3）难点：1.了解操控光圈与快门速度的方法和组合技术择难点：1.学会通过利用景深去为表现主题服务结协作精神。知识目标：1.了解光圈、快门、对焦的关系；2.了解P模式、曝光补2/-4常用设置（白平衡、感光度、连拍测光）的操作，并参与学院、学校新闻活动的新闻摄影任务4（理论1实践3）2 .了解快门优先和光圈优先的原理3 .了解P模式是操控光圈与快门速度组合的技术。4 .利用P模式的偏移方法进行不同题材的创作。5 .曝光补偿的白加黑减6 .了解对焦模式和方法2 .熟练使用对焦点与对焦区域3 .熟练掌握机身按钮一一模式转盘和主拨盘。偿等；3 .了解白平衡、感光度、连拍、测光的知识；4 .了解镜头选择的知识；技能目标，1 .掌握光圈、快门、对焦的操作技术；2 .掌握P模式、曝光补偿的操作技术；3 .掌握常用设置（白平衡、感光度、连拍测光）的操作2-1-5不同镜头选择与更换2摄影技术巩固（构图与用光）2-2-1构图，走出校门，把镜头对准社会,完成完成人文纪实专题摄影。8（理论4实践4）重点：1 .了解摄影画面有哪些构成元素2 .熟悉摄影造型的主要任务3 .了解不同拍摄角度在摄影造型中的作用4 .了解色彩的感情倾向5 .了解光在摄影中的作用及摄影中光的种类6 .解光的作用和特性难点：1. 了解景深的成因2. 了解布光的基本流程3. 熟悉影调与质感重点：1.掌握各元素在摄影中的作用及处理方法2.会利用拍摄角度去表现主体的特点，并为表现主题服务难点：1 .掌握摄影创作过程中点、线、形状的提取2 .利用点线面进行画面布局，并能过色彩和影调达到表现主题的目的3 .掌握完成各种物体造型的处理方法4 .掌握布光的操作素质目标：1 .培养学生的注重对中国文化、人文地理、民俗文化的积累。让学生学会从普通现象中发现实质性内容，懂得人文关怀。2 .培养学生的观察、思考、动手能力和摄影敏感。3 .培养学生良好的团结协作精神。知识目标：1 .了解摄影画面构成元素、摄影角度的关系；2 .了解P模式、曝光补偿等；3 .白平衡、感光度、连拍、测光的知识；技能目标：1 .掌握光圈、快门、对焦的操作技术；2 .掌握P模式、曝光补偿的操作技术；3 .掌握常用设置（白平衡、感光度、连拍测光）的操作2-2-2光线与布光。走进摄影棚,把镜头对准物品与人物,完成完成棚拍商品与人像专题摄影。8（理论4实践4）3摄影师看家本领（一）商业摄影的成功之路3-1-1根据订单进行商品摄影。布置项目任务及分组,根据拍摄技术要点制定与完善拍摄方案2（理论）重点t1 .了解不同材质商品摄影的方法2 .了解不同场景下人物摄影的方法；3 .人物摄影的构图方法；4 .人物摄影的姿势难点：1. j'解商品和人像摄影布光的方法2. 人像摄影的拍摄技法3. r解使用ps或LR后期方法重点：1 .掌握不同材质商品摄影的处理方法.掌握不同场景人物摄影的构图与操作难点：1.掌握商品、人物造型的操作2.掌握商品和人像摄影布光人操作2 .使用PS或LR进行照片后期素质目标：1 .培养学生的审美到素养与工匠精神，增强摄影师职业素养；2 .培养学生的观察、思考、动手能力和摄影敏感。3 .培养学生良好的团结协作精神。知识目标：1 .了解商品摄影、人物摄影的方法；2 .了解商品和人像摄影布光等的知识；3 .人像摄影的光圈、曝光补偿调整方法；技能目标,1,掌握商品和人像摄影布光人操作的操作技术；4 .掌握商品、人物造型的操作技术；5 .使用PS或LR进行照片后期3-1-2实施拍摄4（实践）3-1-3根据订单进行人物摄影。布置项目任务及分组,根据拍摄技术要点制定方案2（理论）3-1-4实施拍摄6（实践）3-1-5图片后期2（实践）摄影师看家本领（二）体育摄影的力与速度之美3-2-1根据订单进行、学校及企业运动会新闻专题摄影。布置项目任务及分组，根据拍摄技术要点制定方案4（理论）重点，1. 了解不同运动项目的特点及摄影的方法2. 了解运动摄影的构图难点：1 .了解不同场地条件下运动项目摄影的方法2 .了解使用PS或LR后期方法重点：1.掌握不同运动项目的摄影的构图与操作技术难点：1.掌握不同场地条件下运动项目的曝光技术操作2.了解使用PS或LR进行运动图片后期方法素质目标:1 .培养学生的审美到素养与工匠精神，增强摄影师职业素养；2 .培养学生的观察、思考、动手能力和摄影敏感。3 .培养学生良好的团结协作精神。知识目标，1 .了解不同运动项目的摄影的方法；2 .了解不同场地条件下运动项目摄影的方法；技能目标：1 .掌握商品和人像摄影布光人操作的操作技术；2 .掌握商品、人物造型3-2-2实施拍摄10（实践）3-2-3运动图片后期2（实践）的操作技术；3.使用PS或LR进行照片后期3-3-1根据摄影比重点：重点：素质目标：赛进行自然风光、建1.了解X园博L掌握风光、建1.培养学生的审美到筑与动植物、户外活2（理园风光、建筑、筑、动物与植物素养与工匠精神，增强摄影师动摄影。布置项目任论）动物与植物的的构图技巧摄影师职业素养；看家本务及分组,根据拍摄技术要点制定方案构图方法2.了解微距的难点：2.掌握不同光2.培养学生的观察、思考、动手能力和摄影领（二）10（实践）拍摄方法。线条件下风光、敏感。从宏大3-3-2实施拍摄3.了解X园博建筑、动物与植3.培养学生良好的团走向微园风光、建筑、物的拍摄技巧结协作精神。小（自动物与植物的知识目标：拍摄技法。2.了解使用PS或1.了解X园博园风光、然风4.难点：LR进行图片后期建筑、动物与植物的构光、建1.了解不同光5法图的拍摄方法；筑与动线条件下风光、2.了解微距的拍摄知植物及3-3-3自然风光、建4（实践）建筑、动物与植识；户外活筑与动植物图片后期物的拍摄的方法技能目标，1.掌握不同光线条件动）2.了解使用PS下风光、建筑、动物与或LR后期方法植物的拍摄技巧2.使用PS或LR进行照片后期六、课程思政序号教学模块名称工作任务教学时数课程思政元素1摄影基本操作（十五个摄影题材带新手快速入门）1-1摄影基础操作4（理论2实践2）1 .认识摄影对未来工作的意义；2 .培养对摄影工作的热爱。1-2布署室内外拍摄任务，完成正确曝光的照片1摄影基本操作（十五个摄影题材带新手快速入门）l-2摄影基地青秀山完成拍摄任务：6 .山景风光7 .水景风光8 .夜景9 .建筑外景10 .建筑内景拍摄4（理论2实践2）1 .注重对中国文化、人文地理、民俗文化的积累。让学生学会从普通现象中发现实质性内容，懂得人文关怀。2 .观察、思考、动手能力和摄影敏感。3 .审美能力。4 .精益求精的工匠精神。1-3校内实训室和街头完成拍摄任务：1 .棚拍人像2 .室外人像4（理论2实践2）3 .街拍人物4 .静态舞台5 .动感舞台1-4校内实训室完成拍摄任务：1.静物摄影2.商品摄影2（理论1实践1）1-5校内实训室完成拍摄任务：1 .运动题材2 .动物题材3 .宠物摄影2（理论1实践1）2摄影技术巩固（曝光要素的操作）2-1-1控制光圈、快门的操作和原理，并参与学院、学校新闻活动的新闻摄影任务4（理论1实践3）1 .从普通现象中发现实质性内容，懂得人文关怀。2 .观察、思考、动手能力和摄影敏感。3 .创新意识和创新精神；4 .良好的团结协作精神。5 .吃苦耐劳的劳动精神2-1-2对焦,并参与学院、学校新闻活动的新闻摄影任务4（理论1实践3）2-1-3P模式、曝光补偿的操作，并参与学院、学校新闻活动的新闻摄影任务4（理论1实践3）2-1-4常用设置（白平衡、感光度、连拍测光）的操作，并参与学院、学校新闻活动的新闻摄影任务4（理论1实践3）2-1-5不同镜头选择与更换2摄影技术巩固（构图与用光）2-2-1构图，走出校门，把镜头对准社会，完成完成人文纪实专题摄影。8（理论4实践4）1 .注重对中国文化、人文地理、民俗文化的积累。让学生学会从普通现象中发现实质性内容，懂得人文关怀。2 .创新意识和创新精神；3 .良好的团结协作精神。4 .吃苦耐劳的劳动精神5 .还原社会真实情况的记者精神2-22光线与布光。走进摄影棚，把镜头对准物品与人物，完成完成棚拍商品与人像专题摄影。8（理论4实践4）3摄影师看家本领（一）商业摄影的成功之路3-1-1根据订单进行商品摄影。布置项目任务及分组，根据拍摄技术要点制定与完善拍摄方案2（理论）1 .从审美到素养与工匠精神，增强摄影师职业素养；2 .观察、思考、动手能力和摄影敏感。3 .良好的团结协作精神。4 .吃苦耐劳的劳动精神3-1-2实施拍摄4（实践）3-1-3根据订单进行人物摄影。布置项目任务及分组，根据拍摄技术要点制定方案2（理论）3-1-4实施拍摄6（实践）3-1-5图片后期2（实践）摄影师看家本领（二）体育摄影的力与速度之美3-2T根据订单进行、学校及企业运动会新闻专题摄影。布置项目任务及分组，根据拍摄技术要点制定方案4（理论）1 .审美到素养与工匠精神，增强摄影师职业素养；2 .观察、思考、动手能力和摄影敏感。3 .培养学生良好的团结协作精神。4 .吃苦耐劳的劳动精神5 .弘扬体育精神3-2-2实施拍摄10（实践）3-2-3运动图片后期2（实践）摄影师看家本领（三）从宏大走向微小（自然风光、建筑与动植物及户外活动）3-3-1根据摄影比赛进行自然风光、建筑与动植物、户外活动摄影。布置项目任务及分组，根据拍摄技术要点制定方案2（理论）1 .审美到素养与工匠精神，增强摄影师职业素养；2 .观察、思考、动手能力和摄影敏感。3 .良好的团结协作精神。4 .爱国主义情怀，对祖国大好山河的热爱3-3-2实施拍摄10（实践）3-3-3自然风光、建筑与动植物图片后期4（实践）七、教学实施建议体育摄影课程内容丰富，知识点较多，主要通过数码相机来进行照片的拍摄与创作。本课程早期开设时课程名为摄影实务48课时，后为突出体育特色，现增加到96课时。课程早期注重摄影理论的学习，实践课时较少，学生动手能力较弱。根据岗位工作以及实际项目操作的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求，现将真实项目引入课程教学，并要求学生自己创作方案进行拍摄，将其细化为6个模块，模块间不是完全独立，而是由浅入深,循序渐进，在完成任务中掌握摄影技术与审美。整个模块把理论知识和实践技能串起来，在生动和趣味中突出对学生职业素能的训练。在掌握了完整的工作流程后，又以汇报、点评的形式强化学生的综合素能。（一）教学条件1.专业教师要求：具备讲师以上职称，有扎实的理论基础和企业工作经历和经验，在摄影摄像方面有经验的人员。2 .实训装备要求：实训场地要有多媒体教学设备，可供学生使用的一定数量的数码相机、脚架、手持稳定器、电脑。本课程具有可实践操作功能，能满足理论实践一体化的教学要求和配备各类仪器和用具的环境要求，可提供实习及项目实训教学。其中：3 .校内实训室要求（详见表3）表3课程实训室教学条件要求序号实验实训室名称主要设施设备要求工位数1新闻采编实训室配有相机、摄像机、电脑、编辑机及多媒体投影仪等。302新闻摄影工作室配有相机、脚架、灯箱、摄影台、摄影布、道具等。30表4课程实训外景教学条件要求序号外景场地名称主要工作内容工位数1校内综合练习馆、田径场体育摄影、人像摄影302学校礼堂静态舞台、动感舞台3X市体育中心体育摄影、人像摄影、建筑内景、建筑外景304李宁体育园体育摄影、人像摄影、建筑内景、建筑外景505人民公园、青秀山公园、园博园、动物园纪实摄影（街拍）山景、水景、人物、动物、宠物、建筑内景、建筑外景、夜景等606永恒摄影棚拍人像10（二）教学模式与教学方法根据教学任务，以任务驱动教学法为主，结合采用灵活多样的教学模式和方法，具体见表5。表5课程的教学模式和教学方法序号教学模块名称工作任务主要教学模式教学方法1摄影基本操作（十五个摄影题材带新手快速入门）1-1摄影基础知识案例教学、现场教学12布署室内外拍摄任务，完成正确曝光的照片模拟情境教学法、现场教学、任务驱动1-3摄影基地青秀山完成拍摄任务：山景风光、水景风光、夜景、建筑外景、建筑内景拍摄现场教学、任务驱动1-4校内实训室和街头完成拍摄任务：棚拍人像、室外人像、街拍人物、静态舞台、动感舞台任务驱动、现场教学1-5校内实训室完成拍摄任务：静物摄影、商品摄影理实一体理实一体任务驱动、模拟情境教学法法、现场教学1-6校内实训室完成拍摄任务：运动题材、动物题材、宠物摄影任务驱动、模拟情境教学法、现场教学2摄影技术巩固（曝光要素）2-1-1控制光圈、快门的操作和原理，并完成拍摄任务任务驱动、模拟情境教学法、讨论法2-1-2对焦，并参与学院、学校活动完成对焦的拍摄任务任务驱动、模拟情境教学法2-1-3P模式、曝光补偿的操作，完成拍摄任务任务驱动、讨论法2-1-4常用设置（白平衡、感光度、连拍测光）的操作，完成拍摄任务2-1-5常用镜头任务驱动、模拟情境教学法、讨论法现场教学案例教学、讨论法4摄影技术巩固（构图与用光）2-2-1构图，完成拍摄任务任务驱动、模拟情境教学法、讨论法2-2-2光线与布光任务驱动、模拟情境教学法、讨论法3实务一一摄影师看家木领（一）商业摄影的成功之路3-1-1根据订单进行网店店铺商品摄影。布置项目任务及分组，制定与完拍摄方案。模拟情境教学法、讨论法3-1-2实施拍摄任务驱动3-1-3根据订单进行人物摄影。布置项目任务及分组，制定与完善拍摄方案。模拟情境教学法、讨论法3-1-4实施拍摄任务驱动3-1-5人物后期任务驱动、讨论法实务一一摄影师看家本领（二）体育摄影的力与速度之美3-2-1根据订单进行企业运动会摄影。布置项目任务及分组，制定与完善拍摄方案模拟情境教学法、讨论法3-2-2实施拍摄任务驱动、现场教学3-2-3运动图片后期任务驱动、讨论法实务一一摄影师看家本领（三）从宏大走向微小（自然风光、建筑与动植物及户外活动）3-3-1根据摄影比赛进行自然风光、建筑与动植物摄影。布置项目任务及分组，制定与完善拍摄方案模拟情境教学法、讨论法3-3-2实施拍摄任务驱动、现场教学3-3-3自然风光、建筑与动植物图片后期任务驱动、讨论法（三）课程考核与评价方法1、课程考核方法考核形式主要采用实践操作考核形式，即由各项任务完成情况作为考核内容。成绩评定由于本课程分2个学期完成，因此,学生成绩每学期单独打分。每个学期的成绩主要根据平时表现（参与课堂讨论、回答问题、完成作业情况）和技能考核（完成项目内容，作品质量）两方面综合评定，具体评定标准和能力要求如表6、7：表6成绩评定办法序号评价方式评价标准分值1平时表现教师根据学生的出勤情况、上课表现、学习态度、等评价10%2实训作业教师根据学生在超星平台上课任务完成情况以及课程实训作业完成情况进行评价50%12技能考核十五个摄影题材摄影技术按学生的实际操作熟练度和最终作品效果评价40%3构图与用光4商业摄影5体育摄影6自然风光、建筑与动植物及户外活动总评100%表7任务和能力要求任务子项目能力要求评价形式十五种摄影题材、曝光三要求、商业摄影、体摄影技术技法1、能掌握十五种摄影题材摄影方法和技巧；2、能寻找到摄影创作的独特性视角；3、有独特审美趣味，能选择摄影题材的审美点进行摄影；工作总结会（组长向教师和全体与会人员推介本组摄制主题与技术技法。教师指导摄影技术技法）育摄影、自然风光建筑与动植物4、能将商业摄影、体育摄影、自然风光建筑与动植物后期具有审美价值和商业价值。策划与制作1、会策划摄影方案，摄影效果较好；2、会后期，调色与优化出彩新颖；4、会相册排版，版面效果较好。评价会（邀请行业外聘教师，校内新闻专业教师，与客户及各组组长一起，评选优秀照片，并对方案撰写及后期情况进行总结。）在执行任务驱动教学法的评价体系中，引入行业评价的量化标准，实行过程性与终结性评价相结合的方式进行，两者各占总评价的50%。见表8、9、10。表8过程性用F价对照标准评价内容评价形式评价总分值评价属性1、课堂表现（参与讨论、回答问题）；2、总结会、评价会表现。教师评小组互评10分过程性评价完成实训作业教师与客户评50分表9终结性评价对照标准评价形式评价形式评价总分值评价属性任务作品教师评小组互评组内互评40分终结性评价行业专家、客户评附加分表10过程性评价和终结性评价照片评分指标序号项目评分标准得分1主题内涵（40分）主题明显且紧扣订单（任务或比赛）的主题，准确表达主题内容、寓意。4030分主题较为明显，与订单（任务或比赛）主题联系较紧密，能引起欣赏者一定共鸣。3020主题不明显，与订单（任务或比赛）主题相差较远。2010分主题涣散、不集中。10分以下2创意构图（30分）构图较完美。整个作品看起来均衡、稳定、有规律。有明显的视觉美。3025分构图和谐。轮廓清晰，主体突出，线条分明。2520分构图杂乱、头重脚轻、主题过多。整个作品给人以混乱的感觉。2010分基本没有构图规划。作品布局杂乱，主体模糊，没有视觉焦点。10分以下3视觉效果（30分色彩饱和度（15分）色彩鲜艳、饱和、丰满，层次分明，有较强的感染力。十分妥当的契合创作者所要表达的主题、内涵。1512分色彩多样，较能表达作者创作意图。其中不乏搭配不合理之处。128分色彩单调，基本无色彩搭配技巧。整个画面不能给人以视觉上的享受。84分无色彩方面的技巧运用，光线昏暗，照明效果较差，照片灰暗，缺乏亮度。4分以下对焦、曝光（15分）对焦清晰，曝光正确。主题突出，细节明了。1512分对焦比较清晰，曝光良好。主题相对突出。128分对焦效果较差，曝光不准。整个作品呈现“散焦”。8分以下2、课程评价方法采用“教师一同行行业专家一客户一学生”四级教学质量评价体系，实行“校（督导员）、教务科研处、学院领导、教师和学生”听课评价制度，师生共同对课程教学质量进行综合评价。（四）课程资源1 .编写适用的教材,将理论与实验实训有机结合,达到既让学生知道“是什么”,又让学生知道“做什么、怎么做”，并且让学生得到做后的结果和如何评价结果。2 .能利用国家、省级、校级优质数字化（网络）教学资源，建设用于本课程教学的在线开放课程。3 .充分利用资源网站，充分利用电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，不断增加教学资源的品种，不断提高教学资源的针对性。4 .充分利用校合作企业资源，特别是校内生产性实训基地，任务设置尽可能结合影视工作实际，使任务内容更真实，增强任务的实战性和挑战性，提高任务完成效果。（五）教材及参考书选用（或教材编写）1 .教材是达到教学目标的手段，必须依据本课程标准以及项目设计编写教材,教材应充分体现影视工作的任务引领、职业能力导向的设计思想。本课程教材更多涉及到岗位工作内容所需能力的培养和提高。2 .教材编写应以企业真实项目为载体，每个项目按实际工作设计，让学生在每个项目学习中都能完成从相应的理论学习到实战应用的全过程，并最终以具体任务形式完成摄影作品拍摄。3 .教材内容应体现先进性、通用性、实用性，教材内容应包括影视工作中最常用的真实项目，教材内容更贴近影视制作的实际需要。4 .使用教材：（1）教材：蜂鸟网编著.蜂鸟摄影学院新手学摄影一一入门篇加人民邮电出版社.2016.（2）参考书：锐意影像编著.摄影的诀窍一一风光摄影从入门到精通M.电子工业出版社.2016.蜂鸟网编著.蜂鸟摄影学院单反摄影一一从入门到精通（蜂鸟微课堂实战教学版）通M.电子工业出版社.2018.制定人：审核人：制定（修订）日期:
