《园林配套设计与施工》课程标准.docx

园林配套设计与施工课程标准适用专业：园林技术专业代码：学院（部）：执笔人：审核人：2023年3月一、课程基本信息1二、课程性质与任务1（一）课程性质1（二）课程任务1（三）课程设计理念1三、课程目标与要求2（一）课程目标2（二）课程要求错误!未定义书签。四、课程结构与内容3（一）课程结构与学时分配错误!未定义书签。（二）课程内容与要求错误!未定义书签。（三）课程思政实施要求9（四）1+X证书内容融入9五、学生考核与评价9六、教学实施与保障10（一）教学要求10（二）教学方法10（三）教学手段10（四）教学资源10（五）实训条件10（六）师资队伍10七、授课进程与安排11园林配套设计与施工课程标准一、课程基本信息课程名称园林配套设计与施工课程代码044421102课程性质口公共必修课口专业必修课目专业选修课口公共选修课专业核心课（是/否）否课程类型口理论课（A类）13理论+实践课（B类）口实践课（C类）学分4学时64理论学时32实践学时32适用专业（方向）园林技术开设学期第五学期先修课程园林规划设计后续课程园林施工组织与管理对接1+X证书名称无证书级别建议使用职业教育国家规划教材节水灌溉技术（第三版）作者:XX水利水电出版社二、课程性质与任务（一）课程性质本课程为是园林技术专业一门核心课程，通过对节水类技术人员在施工安装与调试、运行管理、维护保养、故常排除等工作岗位职业能力和工作过程分析，按照学生的认知规律，兼顾专业知识、技能训练自身内在逻辑关系，整合喷灌、微喷灌、渗灌、膜下滴灌等相关内容，以完成滴灌、微喷灌、喷灌工程施工、设备选用、安装与调试、运行管理及故障排除等典型任务，实现现代农业节水灌溉机械化技术在农业生产中的实际应用，本课程融入节水技术规范和企业文化，以“理实一体，能力递进”的人才培养模式为指导，学生在校内理实一体化实训室、农业节水灌溉实训场完成若干典型工作任务学习与专业技能训练，然后到校企合作共建的实训基地进行专业核心能力企业实践,逐步提升学生的综合职业能力（专业能力、方法能力和社会能力），最重完成节水灌溉机械安装与调试、节水灌溉工程施工、安装与调试、运行管理、故障排除等的培养及验证。（二）课程任务使学生能够基本掌握园林节水灌溉的基本理论、基础知识和基本技能。掌握常规灌溉设备的使用方法。培养学生团结协作的团队精神和吃苦耐劳的敬业精神。为今后从事园林灌溉工作奠定基础（三）课程设计思路（一）教学设计教学资料指教材、任务单、学习任务书、实训指导书等内容。1、本课程教材选用三年制高等职业教育国家园林专业教学用书园林节水灌溉教材,根据教材内容，如果教学内容有需要小幅度调整和个别充实完善的地方可自行编制讲义，根据教材内容编制教学指导书、教学指南等指导性文件。2、教学指导文件编写应充分体现“能力本位，开放式课堂”的教学理念,3、一体化课程或实践课程教学指导文件应将本专业职业活动分解成若干典型的工作任务，按完成工作任务的标准要求和操作程序，结合职业资格证书的考核要求组织学习内容；专业理论课按照模块化形式组织学习内容。4、教学指导文件编写应坚持以学生为本，充分体现“行动导向”，应尽量通过教师的操作示范、学生的操作训练、生产单位的观察实习的运用增强学生的感性认识，提高学生的学习兴趣。文字表达应简明扼要，符合中职生的接受能力。5、教学指导文件内容应符合岗位发展，应及时将园林绿化专业最新使用的工艺编入文件，使教学指导文件内容更贴近灌溉工程技术专业的发展和实际需要。6、教学指导文件中的活动设计要具有可操作性。三、课程目标与要求(一)课程目标1 .素质目标熟悉平移式喷灌机组工作原理、特点、机组安装与运行操作、诊断机械故障及排除；熟悉管道式喷灌机组工作原理、特点、管网及喷头安装与运行操作，并能排除故障；熟练掌握渗灌系统首部、管网、灌水器安装与维护，并能排除故障；2 .知识目标能使用专用仪器设备对零部件进行检测；能对常见喷灌机械、膜下滴灌设备、微喷灌设备、渗灌设备进行安装与调试、运行与管理、维护保养及故障排除；利用学习工具能阅读常用资料3.能力目标熟练掌握膜下滴灌系统设备设施性能参数，熟练掌握膜下滴灌水源及首部枢纽、管网、管件、量测保护装置及灌水器安装与维护、运行管理及故障排除；掌握微喷灌设备设施性能参数，熟练掌握微喷灌水源及首部枢纽、管网、管件、量测保护装置及灌水器安装与调试、运行管理、维护及故障排除；(一)课程要求1、作为一门园林绿化专业的一门专门化课程，本课程的教学应围绕为专门化方向服务的教学目标，以教材主体为内容。2、在教学实施中，要充分使用园林节水灌溉电子教案、相关教学图片、多媒体资料等教学资源辅助教学，从而加强学生对园林灌溉基本理论、基础知识和基本技能的了解和认识。3、本课程的教学重点是培养学生对灌溉实施仪器使用方法的掌握的能力。4、教师必须重视实践能力的培养,更新观念,创新教学手段，探索中职生创新能力发展的新思路,提供学生个体主动发展的外部环境,积极引导学生提升岗位技能。四、课程结构与内容教学时数总学时64讲授12理实一体化项目教学52专业核心能力岗位实践顶岗实习（在节水相关单位就业）学时分配表教学单元学时数合计课堂理实一体项目教学实验项目1：平移式喷灌机组105558项目2：管道式式喷灌机组1055项目3：渗灌技术1266项目4：膜下滴灌技术1486项目5：微喷灌技术1266合计583028单元教学内容要求与教学组织教学场所及条件项目1：平移式喷灌机组【教学目标】知识目标：1 .熟悉喷灌的技术的要点；2 .熟悉喷灌技术适用条件；3 .掌握平移式喷灌机的组成和工作原理；4 .熟悉电动平移式喷灌机的使用范围和特点；5 .熟练掌握平移式喷灌机的结构特点；6 .能够用资料说明、核查、评价自身的工作成果。7 .熟练掌握平移式喷灌机组安装、调试与运行操作；8 .遵守操作规范，使用相关技术资料；9 .分析和描述常用喷灌机械的工作过程，并诊断机械系统的故障；职业能力目标：1 .能使用专用仪器设备对零部件进行检测；2 .能对常见喷灌机械进行维护保养；3 .利用学习工具能阅读常用资料；多媒体教室，农业节水灌溉实训室及实训场节水灌溉机械化虚拟仿真软件喷灌机齿轮箱喷灌机潜水泵节水灌溉砂石过滤器；喷头4 .注重工作安全利事故防护规定；课程思政目标：1.利用农业节水灌溉课程的严谨性与发散性启发学生将创新思维与方法应用于实际工程应用中。5 .融入最新国家形势政策、加强政治思想与意识形态领域知识。6 .培养学3.树立“三观”、民族团结教育、职业品质、职业道德。7 .培养学生安全意识、创新思维与方法、关键职业能力、创业精神与实践等。8 .让青年一代的学生有能力在担负起历史的重任，成为新时代中国特色社会主义的可靠合格的接班人。【教学内容】1 .平移式喷灌机组的组成与特点2 .平移式喷灌机的结构3 .平移式喷灌机组安装、调试4 .平移式喷灌机组运行操作5 .平移式喷灌机组维护保养【教学活动设计】学习需求分析，学习者分析，环境分析I教学任务布置，准备材料，教师讲授，演示视频、设备、图片，学生记录，交流分享，教师总结。项目2：管道式式喷灌机组【教学目标】知识目标：1.熟悉喷灌的技术的要点；2 .熟悉喷灌技术适用条件；3 .掌握管道式喷灌机的组成和工作原理；4 .熟悉固定管道式喷灌机的使用范围和特点；5 .熟练掌握管道式喷灌机的结构特点；6 .能够用资料说明、核查、评价自身的工作成果。7 .熟练掌握管道式喷灌机组安装、调试与运行操作；8 .遵守操作规范，使用相关技术资料；9 .分析和描述常用喷灌机械的工作过程，并诊断机械系统的故障；职业能力目标：1 .能使用专用仪器设备对零部件进行检测；2 .能对常见喷灌机械进行维护保养；3 .利用学习工具能阅读常用资料；多媒体教室，农业节水灌溉实训室、图书馆、校园灌溉设施；节水灌溉机械化虚拟仿真软件喷灌机齿轮箱喷灌机潜水泵节水灌溉砂石过滤器；喷头4 .注重工作安全利事故防护规定课程思政目标：1.利用农业节水灌溉课程的严谨性与发散性启发学生将创新思维与方法应用于实际工程应用中。5 .培养学生在实际工程应用中运用所学的理论知识来参与企业文化。6 .培养学生在实际工程应用养成工匠精神。7 .融入最新国家形势政策、加强政治思想与意识形态领域知识。8 .树立“三观”、民族团结教育、职业品质、职业道德。9 .培养学生安全意识、创新思维与方法、关键职业能力、创业精神与实践等。10 让青年一代的学生有能力在担负起历史的重任，成为新时代中国特色社会主义的可靠合格的接班人。【教学内容】1 .管道式喷灌机组的组成与特点2 .管道式喷灌机的结构3 .管道式喷灌机组安装、调试4 .管道式喷灌机组运行操作5 .5管道式喷灌机组维护保养【教学活动设计】教学地点：多媒体教室，水利工程实训室：教学组织：学习目标的提出（节水灌溉机械化虚拟仿真软件、喷灌机齿轮箱、喷灌机潜水泵、节水灌溉砂石过滤器；喷头）-学习目标分析-学生通过调查研究及必要的信息技术帮助进行自主探究，充分发挥学生的自主能动性；教学活动之前明确任务及评价方法；在活动过程中提供必要的指导和帮助。项目3：渗灌技术【教学目标】知识目标：1 .能按操作规程进行渗灌首部系统的安装与维护；2 .能对渗灌首部设备常见的故隙进行分析和排除；3 .能合理对渗灌系统设备进行选型，并进行安装：4 .分析和描述常用渗灌设备的操作过程；5 .对安装好的渗灌系统进行试压，并根据测试结果调整设备压力；6 .遵守操作规范，使用相关技术资料；7 .按操作规程使用工具、设备，遵守实习基地的规章制度，注意人身安全做好防护；多媒体教室，农业节水灌溉实训室、图书馆、校园灌溉设施8.能够通过小组团队合作，完成计划、实施、检查、评价学习项目。职业能力目标：1 .能使用常用工具对灌溉首部设备进行维护；2 .能对常见灌溉系统进行操作管理；3 .利用学习工具能阅读渗灌技术常用资料；4 .按工作规程操作，流程规范；课程思政目标：1.利用农业节水灌溉课程的严谨性与发散性启发学生将创新思维与方法应用于实际工程应用中。5 .培养学生在实际工程应用中运用所学的理论知识来参与企业文化。6 .培养学生在实际工程应用养成工匠精神。7 .融入最新国家形势政策、加强政治思想与意识形态领域知识。8 .树立正确的“三观”、民族团结教育、职业品质、职业道德。【教学内容】1 .渗灌水源工程及首部枢纽构造2 .渗灌首部系统的安装3 .渗灌系统管道冲洗与试压4 .渗灌系统的运行5 .渗灌系统的维护与常见故障排除【教学活动设计】教学地点：多媒体教室，农业节水灌溉实训室、校园灌溉设施；教学组织：学习目标的提出（节水灌溉机械化虚拟仿真软件、离心泵、潜水泵、叠片式过渡器、压力补偿式滴头）-学习目标分析-学生通过调查研究及必要的信息技术帮助进行自主探究，充分发挥学生的自主能动性；教学活动之前明确任务及评价方法；在活动过程中提供必要的指导和帮助。项目4：膜下滴灌技术【教学目标】知识目标：1.膜下滴灌技术特点及构造2 .能对灌溉系统中首部设备、管网、量测保护装置及灌水器零部件常见的损坏状况进行感观检查和尺寸测量，作出可否继续使用、送修和报废的结论；3 .制定膜下滴灌系统设备检测和修复的计划，并实施该计划；4 .分析和描述常用膜下滴灌系统设备的工作过程，并诊断机械系统的故障；5 .能够按要求安装膜下滴灌水源及首部枢纽、管网、管件、量测保护装置及灌多媒体教室，农业节水灌溉实训室、图书馆、校园灌溉设施；（离心过漉器、施肥罐、灌水器、管材、管件网式过滤器、量测保护装置、节水器；6 .对膜下滴灌系统零部件进行检测，并根据检测结果确定正确的修复措施；7 .遵守操作规范，使用相关技术资料；8 .按规定使用工具、设备，遵守劳动安全、环保的规章制度；9 .能够用资料说明、核查、评价自身的工作成果。职业能力目标：1 .能使用专用仪器设备对零部件进行检测；2 .能对常见系统设备进行维护保养：3 .利用学习工具能阅读滴灌系统常用资料；4 .注重工作安全和事故防护规定；课程思政目标：1 .利用农业节水灌溉课程的严谨性与发散性启发学生将创新思维与方法应用于实际工程应用中。2 .培养学生在实际工程应用中运用所学的理论知识来参与企业文化。3 .培养学生在实际工程应用养成工匠精神。4 .融入最新国家形势政策、加强政治思想与意识形态领域知识。5 .树立正确的“三观”、民族团结教育、职业品质、职业道德。6 .培养学生安全意识、创新思维与方法、关键职业能力、创业精神与实践等。7.让青年一代的学生有能力在担负起历史的重任，成为新时代中国特色社会主义的可靠合格的接班人。【教学内容】4-1滴灌系统的试运行、运行管理、维护及故障排除4-2滴灌系统的维护、故障排除4-3农牧团场滴灌运行管理模式、合作社滴灌管理模式【教学活动设计】教学地点：多媒体教室，农业节水灌溉实训室；教学组织：学习目标的提出（膜F滴灌系统设备设施，安装与维护，故障排除）-学习目标分析-学生通过调查研究及必要的信息技术帮助进行自主探究，充分发挥学生的自主能动性；教学活动之前明确任务及评价方法；在活动过程中提供必要的指导和帮助。水灌溉机械化虚拟仿真软件）项目5：微喷灌技术【教学目标】知识目标：1 .微喷灌技术特点及构造2 .能对灌溉系统中首部设备、管网、量测保护装置及灌水器零部件常见的损坏多媒体教室，农业节水灌溉实训室、图书馆、校园灌溉设施；（灌水器、管材、管件状况进行感观检查和尺寸测量，作出可否继续使用、送修和报废的结论；3 .制定微喷灌系统设备检测和修复的计戈J,并实施该计划；4 .分析和描述常用微喷灌系统设备的工作过程，并诊断机械系统的故障；5 .能够按要求安装微喷灌水源及首部枢纽、管网、管件、量测保护装置及灌水器6 .对微喷灌系统零部件进行检测，并根据检测结果确定正确的修复措施；7 .遵守操作规范，使用相关技术资料；8 .按规定使用工具、设备，遵守劳动安全、环保的规章制度；9 .能够用资料说明、核查、评价自身的工作成果。职业能力目标：1 .能使用专用仪器设备对零部件进行检测；2 .能对常见系统设备进行维护保养；3 .利用学习工具能阅读滴灌系统常用资料；4 .注重工作安全和事故防护规定；课程思政目标：1 .培养学生在实际工程应用中运用所学的理论知识来参与企业文化。2 .培养学生在实际工程应用养成工匠精神。3 .融入最新国家形势政策、加强政治思想与意识形态领域知识。4 .树立正确的“三观”、民族团结教育、职业品质、职业道德。5 .培养学生安全意识、创新思维与方法、关键职业能力、创业精神与实践等。6.让青年一代的学生有能力在担负起历史的重任，成为新时代中国特色社会主义的可靠合格的接班人。【教学内容】5-1滴灌工程验收术语及项目划分，滴灌工程验收主要内容5-2滴管工程验收提供的资料清单和验收备查资料清单【教学活动设计】教学地点：多媒体教室，农业节水灌溉实训室；教学组织：学习目标的提出（微喷灌仿真软件学习、设备设施安装、维护、运行管理及故障排除）-学习目标分析-学生通过调查研究及必要的信息技术帮助进行自主探究，充分发挥学生的自主能动性；教学活动之前明确任务及评价方法；在活动过程中提供必要的指导和帮助。教学建议（一）课程教学实施建议：1、课程前期完成学生基本情况分析，组建若干学习小组（每组5-7人），说明课程学习的整体框架、明确课程教学目标、教学方式和手段及教学任务、职业技能考核与鉴定等事项。2、以实际工程项目为载体，采用案例教学法、师生互动教学法、引导文法、项目教学法等，每个学习情境由简单到复杂、单一到综合完成完整节水灌溉工程项目组织教学。每个学习任务都编制了任务计划单（书）和考核标准，整个教学围绕学习任务展开，使学习内容与实际工作任务保持高度一致，3、突出学生为主体，小组合作制定计划，完成任务，自主总结，在完成任务的过程中学习相关理论，掌握职业技能。4、根据学习情境内容选择不同教学环境，有效达到相关学习目标。5、以真实的灌区的规划设计图纸、说明书、施工安装质量和灌区运行管理的效益与获取职业资格要求作为课程结业考核标准。（二）课程组织实施的基本要求（）课程思政实施要求1 .利用农业节水灌溉课程的严谨性与发散性启发学生将创新思维与方法应用于实际工程应用中。2 .培养学生在实际工程应用中运用所学的理论知识来参与企业文化。3 .培养学生在实际工程应用养成工匠精神。4 .融入最新国家形势政策、加强政治思想与意识形态领域知识。5 .树立“三观”、民族团结教育、职业品质、职业道德。6 .培养学生安全意识、创新思维与方法、关键职业能力、创业精神与实践等。7 .让青年一代的学生有能力在担负起历史的重任，成为新时代中国特色社会主义的可靠合格的接班人。8 .加强对X新时代中国特色社会主义思想的认识。（四）1+X证书内容融入无五、学生考核与评价按照园林绿化专业“三方双元”评价模式进行评价，主要评价学生的职业素养和职业技能两大方面。课程结束后的总结性评价,注重考核学生所拥有的综合职业能力及水平，对在职业能力的形成过程中有创新能力的学生应予以奖励。在教学任务实施中按任务按不同比例评分，在课程全部结束时进行综合考核。1.知识水平要求：膜下滴灌、喷灌、微喷灌、渗灌系统的组成与分类；工程常用管材和附件；施工、安装与维护、运行管理、故障排除等操作步骤及方法。9 .技能与专项能力要求：膜下滴灌工程、喷灌工程、渗灌工程、微喷灌工程的施工与安装、运行管理与维护、故障排除；喷灌工程规划设计、安装与调试；灌溉系统自动化运行管理10 职业素质要求（课程思政考核要求）：具有良好的身体素质、语言表达能力与交流能力，思维判断与分析和计算能力。能够利用农业节水灌溉课程的严谨性与发散性启发学生将创新思维与方法应用于实际工程应用中。能够运用所学的理论知识来参与企业文化。实际工程应用养成工匠精神。能够了解最新国家形势政策、牢固树立正确的政治思想与意识形态领域知识；树立正确的“三观”、讲民族团结、职业品质、职业道德。树立安全意识等11 综合考核：主要从理论知识（30%）、学习通及实训（50%）、工作任务书的填写（20%）等方面进行评价。六、教学实施与保障（一）教学要求学生要具有水利工程识图能力、CAD绘图能力、机械设备认知、水力计算、水文资料收集并分析能力、具备一定沟通、表达和访问能力，具备在教师的指导下制订计戈h实施计划的能力（一）教学方法从本课程的基本任务出发，首先遵循的是以学生能够最大限度地接受符合本课程宗旨的核心内容。以理论讲课和设计训练双重并进的方式进行。建议采用多种方法并重：项目驱动教学法：以来自企业的灌溉实例方案为例，整个教学围绕实际工作展开，突出知识的应用性，引导学生自主思考创新。讲练结合：以学生练习为主，教室加以适当的引导，提高学生分析问题、解决问题能力，提高学生解决问题的技能。案例教学法：将优秀实际案例引入教材、教学体系中，每个重要知识点均与实际案例接轨，融入创新思维培养、团队学习方式、实践教学融合与课程教学中，理论讲授、实践辅导、技术服务、科技创新等不同的教学方法综合运用。（三）教学手段采用探究性学习方法，通过老师引导，通过个人或小组形式让学生自主性的完成课程任务。锻炼学生自主学习的能力，以及设计能力。（四）教学资源12 注重与园林灌溉教学相关的实物、仪器、设备、幻灯片、多媒体课件等现代信息技术的开发和利用。13 积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，增强学生知识和能力的拓展。（五）实训条件1 .校内实训条件搭建产学合作平台,充分运用行业优势,提供学生参观、实训的需要，在产学合作中密切关注学生能力形成与教学内容的调整。充分利用校内实训室和实训基地，以及学校周围的绿化地将教学与实训合一，满足学生综合职业能力培养的需求2 .校外实训基地（六）师资队伍1 .专任教师：教师树立正确的世界观、人生观和价值观，忠诚人民的教育事业，恪守教师职业道德，爱岗敬业，为人师表，教书育人，具有集体观念和团队意识，具有健康体魄、积极向上的良好心态和合作精神，能够联系社会、了解社会、服务社会。以全面提升师资队伍整体素质为核心，以专业梯队建设为重点，以提高人才培养质量为目标，以而层次创新型高技能人才队伍建设为突破口，努力建设一支适应高等职业技术教育改革与发展需要，数量充足、梯队合理、素质优良、结构合理的教学团队。2 .兼职教师教师必须具备扎实的节水灌溉工程的理论知识和较强的施工及运行管理能力，有在节水行业企业的工作经历，有较强的专业能力、方法能力和社会能力等综合职业能力。七、授课进程与安排授课顺序周别授课章节的内容摘要教学时数辅助手段作业备注1一第一章园林植物需水规律2实践观察1.查阅降水量资料2一水分管理方法2实践观察2.查阅蒸发量资料3一第二章园林节水灌溉基本知识2实践观察3.管件识别4一园林节水灌溉分类2实践观察4.管材识别5二第三章喷灌的种类和特点2讨论5.查阅喷灌资料6二喷灌常用设备2讨论5.查阅喷灌资料7二喷灌基本技术2实践观察5.查阅喷灌资料8喷灌的配置方法2实践观察5.查阅喷灌资料9三喷灌系统的施工2实践6.PPR管焊接10三喷灌系统的管理2实践6.PPR管焊接11三第四章微喷技术2实践7.微喷安装12三微喷管理2实践7.微喷安装13四第五章滴灌2实践观察8.滴灌管件识别14四滴灌系统的组成2察8.滴灌管件识别15四滴灌过滤设备的安装2实践9.滴灌安装16四滴灌系统的管理2实践9.滴灌安装17五滴灌的布置方法2实践观察10.查阅滴灌资料18五滴灌施工方法2实践10.查阅滴灌资料19五滴灌的连接方法2实践11.远程控制技术20五滴灌的远程控制方法2实践IL远程控制技术21八实训一灌溉管材识别212.实习报告22实训一灌溉管材识别212.实习报告23六实训二滴灌管件识别212.实习报告24/、.实训二滴灌管件识别212.实习报告25七实训三喷灌系统布置212.实习报告26七实训三喷灌系统布置212.实习报告27七实训四喷灌系统安装212.实习报告28七实训四喷灌系统安装212.实习报告29八机动230八机动231八机动232八机动2