《工程制图与CAD》课程标准.docx

工程制图与CAD课程标准课程编码：35003102课程类别：专业基础课程学分：4学时：64适用专业：安全技术与管理、职业卫生技术与管理授课院部：课程负责人：完成人：审核人：一、课程信息安全系统工程课程的相关信息如表1所示。表1课程信息表课程名称工程制图与CAD课程学分4开课院部适用专业/年级安全、职卫课程代码35003102考核性质考试GZI考查前导课程一元函数微分学等平行课程后续课程BIM技术应用、涉及专业图纸绘制的课程。课程学时理论学时32-课程类型理论课课内实践学时32实践课集中实践学时O理论+实践总学时64M理实一体化二、课程标准开发团队课程标准开发团队的相关人员构成如表2所示。表2课程标准开发团队名单序号姓名工作单位职称/职务作用1标准编写2标准编写3标准编写4标准审核5标准编写6标准审核注：指参与开发课程标准的主要人员，课程团队人员原则上应不少于3人，包括校外专家。三、课程性质和功能定位(一)课程性质工程制图与CAD是学习安全技术与管理、职业健康安全技术等专业学生的一门基础必修课，为理实一体化课程。课程实质是要教会学生从如何识图、读图到不仅会画图，还能够在掌握相关制图规范的基础上，灵活运用、自主思考，能独立运用AUtOCAD软件完成设计项目施工图的制图设计任务。主要培养学生应用工程制图的相关国家规范，以CAD为主的软件实操。只有在掌握了制图规范的基础上，学习如何运用CAD软件进行设计项目的施工图绘制，本课程在教给学生普遍规律与软件实操技能的同时,还为学生指出了一个新的就业方向。比如，施工图设计师这一职业，已经在行业分工越来越细化的今天，在设计行业中形成一种独立的职业，而工程制图这门课程正是从事施工图设计师这一职业的敲门砖。与此同时，课程也将为学生以后从事建筑、室内设计行业的相关工作奠定理论基础。(二)课程功能定位课程的功能定位如表3所示。表3课程的功能定位序号对接的岗位对接培养的职业岗位知识对接培养的职业岗位能力1安全绘图圆(1)识图、读图的基本技能和使用计算机绘图(2)掌握三视图、零件画法、计算机绘图，AUToCAD绘图。(1)能够具备识图、读图的基本技能和使用计算机绘图；(2)能够依据企业需要，具备绘制标准图样的能力。四、课程目标(一)课程总目标通过课程的学习，使学生掌握工程制图规范，并能结合到以CAD为主的软件实操中，独立完成设计项目的施工图制作。从而可以使学生应达到如下总体目标：(1)绝大都数能够理解工程制图的基础知识、熟练使用AUtOCAD软件绘制图纸，为最终成为室内设计师、施工图设计师，奠定良好的理论基础，让学生具备室内设计师工程制图的能力。（2）启发学生形成一种独立的学习方法，通过AUtoCAD软件学习体会,举一反三，自主比较、总结、归纳同类软件的学习方法，培养尖子生自主总结规律与共性、理论联系实际、独立分析思考的自主学习能力。（二）课程具体目标与要求课程教学具体目标与内容的描述如表4所示。表4课程教学具体目标与内容序D毕业要求指标点知识目标能力目标素质目标教学要求1（1）掌握绘图工具的使用方法和平面图形的画法（2）掌握本专业需要的信息技术和计算机应用基础知识。（3）能够运用工程制图与CAD相关知识绘制专业相关图样。（1）掌握工程制图相关基础知识，熟悉绘图工具的使用方法和平面图形的画法（2）学握CAD绘图方法和相关知识。（1）能够根据工程制图相关标准绘制图形；（2）能够运用CAD软件绘制相关图形和图样。（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。（1）采用案例项目实训。在教学过程中，应立足于加强学生实际动手操作能力的培养，采取行动导向的项目教学法，引导学生通过几个情境来完成所学的内容，项目的完成遵循循序渐进的原贝L按照行动导向、任务驱动的模式进行教学，以提高学生学习兴趣，激发学生的学习热情。（2）在教学实施过程中，要注重创设学习情境的重要性，采取小组一体化教学模式，做到教学做合一，有意识、有目的、有重点地营造有利于学生能力发展的氛围，充分利用现有资源，调动学生学习主动性、积极性。（3）理论联系实际的授课方式。以实际的工程案例为主，在讲解AutoCAD的基本命令、参数的同时，结合项目教学。以制作完整的室内装饰施工图为例进行精讲。从而激发学生主动寻找解决问题的途径，学习的重点在于独立思考、自主选择，在整个过程中培养了学生的自主学习、独立思考的能力。（4）教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德修养。注：目标的写法建议使用“动词+任务+指标+目标”的表述形式。如:使用CAD软件10分钟内绘制一幅纵横轴线不超过3根的建筑平面图，其正确率达100%。五、课程教学内容与安排课程教学内容与安排如表5所示。表5课程教学内容与安排序号项目（模块、任务、章）任务（单元、节）教学内容重点、难点、考核点教法建议学时1认识AutoCAD（1）AutoCAD概述；（2）AutoCAD的工作界面；（3）管理图形文件；（4）调用AutoCAD中命令。（1）AutoCAD发展历程，新版本工作界面（2）管理图形文件以及AutoCAD中命令的调用。重点：（1）新版本工作界面；（2）管理图形文件的特点；（3）AutoCAD中命令的调用考核点：（1）AutoCAD中命令的调用。主要描述针对教学内容（1）理论讲述+操作（2）一体化的教学22AutoCAD的绘图基本操作（1）绘图操作基础；（2）设置绘图环境；（3）对象捕捉与极轴追踪；（4）设置与使用坐标系（1）绘图操作基本方法；（2）设置绘图环境；（3）对象捕捉与极轴追踪；（4）设置与使用坐标系。重点：（1）绘图基本操作方法。（2）设置绘图环境；设置与使用坐标系。难点：（1）设置与使用坐标系。考核点：（1设置与使用坐标系。主要描述针对教学内容（1）理论讲述+操作（2）一体化的教学43绘制简单二维图形（1）绘制简单二维图形；（2绘制点样式与等分；（3）绘制斜度和锥度（1）图线规范画法，图线样式，线型、线宽设置；（2）矩形、正多边形、圆、圆弧、椭圆和椭圆弧、圆环；（3）画法几何方法线段等分，点的样式，CAD线段等分；（4）介绍斜度和锥的概念，画法几何的画法，CAD画法，坐标法、直接画法。重点：（1）图线规范画法，图线样式，线型、线宽设置（2）画法几何方法线段等分，点的样式，CAD线段等分。（3）斜度和锥画法几何的画法，CAD画法，坐标法、直接画法难点：画法几何方法线段等分，点的样式，CAD线段等分；（2）斜度和锥画法几何的画法，CAD画法，坐标法、直接画法。考核点：（1线型、线宽设置（2）线段等分（3）斜度和锥画法。主要描述针对教学内容（1）理论讲述+视频+实训（2）理实一体化的教学84编辑图形对象（1）移动、旋转和复制图形；（2）修改对象（1）移动、旋转和复制拉伸与延伸对象、比例缩放、修剪与重点：（1）移动、旋转和复制图形；（2）修改对象的大小或长度；（3）主要描述针对教学内容（1）12序号项目（模块、任务、章）任务（单元、节）教学内容重点、难点、考核点教法建议学时的大小或长度；（3）圆弧连接的画法；（4）绘制、编辑复杂图形对象；（5）使用面域与图案填充。延伸命令操作；（2）圆弧连接,2.使用圆和圆弧命令绘制连接圆弧，3.倒角与圆角；（3）多线、多段线、样条曲线、徒手绘图、修订云线、区域覆盖对象；（4）面域，图案填充。圆弧连接的画法；（4）绘制、编辑复杂图形对象；（5）使用面域与图案填充。难点：修改对象的大小或长底；（3）圆弧连接的画法；（4）绘制、编辑复杂图形对象；（5）使用面域与图案填充考核点：（1）移动、旋转和复制图形；（2）修改对象的大小或长度;（3）圆弧连接的画法；（4）绘制、编辑复杂图形对象；（5）使用面域与图案填充。理论讲述+视频+实训+习题联系（2）理实一体化的教学5创建文字和表（1）添加、编辑和修改文字；（2）创建和管理表格；（3）安全目标的展开；（4）安全目标的实施（1）添加文字；（2）编辑和修改文字；（3）创建和管理表格。重点：（1）添加文字；（2）编辑和修改文字；（3）创建和管理表格。难点：（1）编辑和修改文字。考核点：（1）添加文字；（2）编辑和修改文字；（3）创建和管理表格。主要描述针对教学内容（1）理论讲述+视频+实训+习题联系（2）理实一体化的教学86标注和编辑尺寸（1）尺寸标注的规则和组成；（2）添加和修改标注（1）尺寸标注的规则和组成；（2）修改尺寸标注样式；（3）添加和修改标注。重点：（1）修改尺寸标注样式；（2）添加和修改标注。难点：（1）修改尺寸标注样式；（2）添加和修改标注。（1）理论讲述+视频+实训+习题联系（2）理实一体化的教学87绘制平面图形（1）平面图形的画法（2）图纸幅面及格式、标题栏、比例（1）平面图形分析；（2）图纸幅面及格式、标题栏、比例重点：（1）平面图形的画法；（2）图纸幅面及格式、标题栏、比例。难点：（1）平面图形的画法与分析。考核点：（1）平面图形分析；（2）图纸幅面及格式、主要描述针对教学内容（1）理论+实训+习题联系；（2）理实一体化的教学；（3）要求8序号项目（模块、任务、章）任务（单元、节）教学内容重点、难点、考核点教法建议学时标题栏、比例绘制一幅标准图样。8规划与管理图形（1）控制视图显示；（2）创建与编辑块；（3规划和管理图层；（4）查询对象信息；（5）参数化操作；（6）使用外部参照。（1）控制视图显示；（2）内部块和全局块、创建和编辑带属性的块、插入块、图块管理；（3）图层及图层特性管理器，管理图层；（4）距离、区域、面域、列表、定位点查询；（5）参数化操作；（6）使用外部参照。重点：（1）控制视图显示；（2）创建与编辑块；（3规划和管理图层；（4）查询对象信息。难点：（1）创建与编辑块；（2）规划和管理图层考核点：（1）创建与编辑块；（2）规划和管理图层主要描述针对教学内容（1）理论讲述+视频+实训+习题联系（2）理实一体化的教学69绘制简单三维图形（1）投影法的基本知识；（2）点、线、面的投影基本规律；（3）基本体和组合体的投影；（4）三维空间与三维视图；（5）轴测投影；（6）机件外形的表达。（1）投影法的基本知识；（2点、线、面的投影基本规律；（3）基本体和组合体的投影；（4）三维空间与三维视图；（5）轴测投影的基本知识，正等测轴测图，斜二等轴测图；（6）机件外形的表达。重点：（1）点、线、面的投影基本规律；（2）轴测投影；（3）三维空间与三维视图。难点：（1）点、线、面的投影基本规律；（2）轴测投影；（3）三维空间与三维视图。考核点：（1）点、线、面的投影基本规律;（2）轴测投影；（3）三维空间与三维视图。主要描述针对教学内容（1）理论讲述+视频+实训+习题联系（2）理实一体化的教学610打印与发布图形（1）打印设置；（2）打印图形；（3）发布图形。（1）打印设置；（2）打印图形；（3）发布图形。重点：（1）打印设置。难点：（1）打印设置考核点：（1）打印设置主要描述针对教学内容（1）理论讲述+实训+习题联系（2）理实一体化的教学2六、课程思政教学设计表6课程思政教学设计序号教学任务（单元、节）融入思政元素思政育人目标融入方法与举措1认识AutoCAD融入破旧创新精神树立正确与时俱进，不断创新的目标通过CAD版本的更新，引入事物是在不断发展的过程，更新迭代可以对旧的破除，不断更新创造新的。2绘图操作基础融入方法论、创新精神树立解决问题的方法是多样的，要有创新的精神去解决问题。通过CAD绘图的多种方法引入要采用多种方法引入到解决问题当中，不局限于已有方法，具有创新精神。3对象捕捉与极轴追踪精益求精的精神树立做事细致，一丝不苟的态度精确绘图引入，事例讲解引及做事细致，精准求精的的态度。4设置与使用坐标系遵纪守法意识“不以规矩，不能成方圆”，进而引申到遵守各种规范。孟子的“不以规矩，不能成方圆”，进而引申到遵守各种规范。在社会中，要自觉遵守共同的道德规范，社会才会融通共和；在学校中，要遵守学校规章制度，尊敬师长，团结同学；在工作中，应遵守企业的规章制度，严格遵守岗位操作规定，培养良好的行为习惯，形成良好的职业道德素养，增强遵纪守法意识。5编辑图形对象融入全局观，系统观的观念培养具有全局观，系统观的观念和态度通过修改图形，使图形具有全局和系统性，引入做事的全局观和系统观的观念。6创建文字和表格融入现象看本质的观念培养具有通过现象看本质的观念通过CAD中字体的显现和修改，引入事物的表象与本质间的关系，培养通过现象研究事物本质的观念。7图纸幅面及格式、标题栏、比例融入规矩意识培养规矩意识，做到知法守法通过制图标准，绘图时按标准绘制，引入规矩意识，做到知法遵法守法。8三维空间与三维视图融入系统观培养系统观，多方位观察事物的方法和意识。通过三维视图的组成，引入事物的多面性，讲求系统观，多方位观察事物的方法和意识。七、课程考核（一）课程考核分为过程评价和结果评价，关注学生个体差异。（二）过程评价主要包括出勤、课堂表现、训练内容和考核结果，如下表6所示。表6工程制图与CAD过程考核评价汇总分项任务出勤课堂表现训练内容等核结果任务1-1任务1-2任务1-3任务1-4任务1-5只扣分不加分只扣分不加分满分100满分100满分100满分100满分100满分100权重系数1.迟到一次扣5分，旷课一次扣10分，请假一次扣7分。2.缺课1/3学时以上该情景不记分。睡觉一次扣5分，玩手机一次扣5分，不专心听课一次扣5分，不属于以上4项的不利于课堂学习一次性扣5分。0.150.150.20.250.25合计学生姓名（三）结果评价表8课程总评价表项目评价内容得分权重评价方式总比例总评结果评价知识考核（附表2）15%建议单选和多选40%(30%)100%能力考核（附表3）20%建议闭卷素质考核（附表4）20%建议口述综合考核（附表5）45%建议闭卷过程评价认识AutoCAD5%实训操作60%(70%)AutoCAD的绘图基本操作10%实训操作绘制简单二维图形15%实训操作编辑图形对象15%实训操作创建文字和表格10%实训操作标注和编辑尺寸15%实训操作绘制平面图形10%实训操作规划与管理图形10%实训操作绘制简单三维图形5%实训操作打印与发布图形5%实训操作表9知识考核评价表序号评价要点评价标准优良中差1认识AutoCAD能熟练在规定时间内很较熟练的在规定时间内基本能在规定时间内完在给定时间内能完成部好完成给定操作完成给定操作成操作分操作2AutoCAD的绘图基本操作能熟练在规定时间内很好完成给定图形能较熟练的在规定时间内完成给定图形基本能在规定时间内完成图形在给定时间内能完成部分操作3绘制简单二维图形能熟练在给定时间内能完成操作较熟练在给定时间内能完成操作基本能在给定时间内能完成操作在给定时间内能完成部分操作4编辑图形对象能熟练在给定时间内能完成操作较熟练在给定时间内能完成操作基本能在给定时间内能完成操作在给定时间内能完成部分操作5创建文字和表格能熟练在给定时间内能完成操作较熟练在给定时间内能完成操作基本能在给定时间内能完成操作在给定时间内能完成部分操作6标注和编辑尺寸能熟练在给定时间内能完成操作较熟练在给定时间内能完成操作基本能在给定时间内能完成操作在给定时间内能完成部分操作7绘制平面图形能熟练在给定时间内能完成操作较熟练在给定时间内能完成操作基本能在给定时间内能完成操作在给定时间内能完成部分操作8规划与管理图形能熟练在绐定时间内能完成操作较熟练在给定时间内能完成操作基本能在给定时间内能完成操作在给定时间内能完成部分操作9绘制简单三维图形能熟练在给定时间内能完成操作较熟练在给定时间内能完成操作基本能在给定时间内能完成操作在给定时间内能完成部分操作10打印与发布图形能熟练在给定时间内能完成操作较熟练在给定时间内能完成操作基本能在给定时间内能完成操作在给定时间内能完成部分操作表10能力考核评价表序号评价要点评价标准优良中差1能熟练查阅常用手册、国家标准等熟练按照要求完成，正确率90%按照要求完成，正确率75%基本按照要求完成，正确率60%没有按照要求完成，正确率60%2具备绘制和阅读中等复杂程度机械图样的能力熟练按照要求完成，正确率90%按照要求完成，正确率75%基本按照要求完成，正确率60%没有按照要求完成，正确率60%3能够较为熟练地应用AUloCAD绘制各种工程图样熟练按照要求完成，正确率90%按照要求完成，正确率75%基本按照要求完成，正确率60%没有按照要求完成，正确率60%表11素质考核评价表序号评价要点评价标准优良中差1坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；完全能达到要求很好达到要求部分能达到要求态度不明吃2崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；完全能达到要求很好达到要求部分能达到要求态度不明庄：3具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；完全能达到要求很好达到要求部分能达到要求态度不明确4勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。完全能达到要求很好达到要求部分能达到要求态度不明确表12综合考核评价表序号评价项目评价标准学生1学生2学生3学生41学习目标是否明确，学习态度是否主动（10分）2学习过程是否呈上升趋势，不断进步（10分）3是否记笔记，是否学习在线课程（10分）4能否根据学习资料对项目进行合理分析，对所制订的学习计划进行检查、对照（10分）5是否积极参加各种互动，并能清晰的表达自己的观点和思路（10分）6能否独立完成学习任务，学习过程的具体表现如何（15分）7对出现的问题能否主动思考，并及时解决问题，并知道自身知识的不足之处（10分）8职业素养、职业精神是否满足课程对应岗位的需求（10分）9是否能认真总结、正确评价小组成员和任务完成情况（10分）10是否能及时完成教师布置的各项任务（5分）表13专业能力评价表序号评价项目评价指标分值评分小组互评60%学生自评40%1绘制二维图形会根据图形绘制标准，在要求时间绐绘制给定图形202创建文字和表格能在要求时间给使用CAD软件创建给定表格，并填定给定文字203标注和编辑尺寸能按照给定的图形，按标注要求，修改标柱样式，并标注图形。204绘制平面图形能按照标准和给定要求，绘制标准图样。305打印与发布图形能打印标准图样，并发布10八、实施要求（一）授课教师基本要求表14授消2教师基本要求表学历职称知识要求技能要求素质要求教育教学能力要求双师要求本科助教掌握工程制图基本知识，以及CAD软件相关知识能手工绘制工程制图；会使用CAD绘制工程图样具备工匠精神和创新意识具有教师资格。无注：可以用文字或表格（二）教材、数字化资源基本要求包括教材、数字化资源、图书馆资料等。1 .教材；XX编工程制图（第四版）化学工业出版社，2012版。XX主编实用采矿AutoCAD2010教程，中国矿业大学出版社。2 .数字化资源国家教学资源库安全技术与管理表15工程制图与CAD课程教材选用表序号教材名称教材类型教材级别出版社名称主编出版日期1中文版AUIOCAD工程制图（2014版）十三五规划教材清华大学出版社2018.22工程制图化学工业出版社3工程制图习题集化学工业出版社表16工程制图与CAD课程参考教材推荐表序号教材名称教材类型教材级别出版社名称主编出版日期1工程制图与CAD化学工业出版社2021.052工程制图与CAD机械工业出版社2019.06表17工程制图与CAD课程数字化资源推荐表序号数字化资源名称资源网址主要特点1智慧职教视频、PPT、习题表18图书馆资源推荐表序号图书或期刊名称出版社名称主编出版日期1工程制图与CAD机械工业出版社2019.06（三）实践教学条件资源1 .校内实训室情况表17CAD机房实训室实训室名称CAD实训室面积要求（n?）200序号核心设备数量要求作用备注1计算机60绘制图形、练习、考试1人1台本实训室功能描述：绘制图形、练习、考试，计算机房2 .校外实习基地情况表18工程制图与CAD课程校外实习基地序号校外实习基地名称合作企业名称用途合作深度要求1现场安全生产管理熟悉现场安全生产一般（四）教学方法与策略1 .教学方法采用线上和线下混合式教学方法。2 .教学策略(1)在教学过程中，应立足于加强学生实际动手操作能力的培养，采取行动导向的项目教学法，引导学生通过几个情境来完成所学的内容，项目的完成遵循循序渐进的原则，按照行动导向、任务驱动的模式进行教学，以提高学生学习兴趣，激发学生的学习热情。(2)在教学实施过程中，要注重创设学习情境的重要性，采取小组一体化教学模式，做到教学做合一，有意识、有目的、有重点地营造有利于学生能力发展的氛围，充分利用现有资源，调动学生学习主动性、积极性。(3)要充分营造职业岗位情境的真实氛围，为学生提供较好的职业发展空间，努力培养学生的创新实践能力。(4)教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德修养。