《防火防爆技术》课程标准.docx

防火防爆技术课程标准课程类型：职业学习平台课程学分：3总学时：50(一)课程的性质与任务1 .课程定位防火防爆技术是安全技术管理专业的一门专业核心课程。课程讲授火灾爆炸事故机理、防火与防爆技术措施、危险物品防火防爆、电气防火防爆和典型危险场所防火防爆等内容。旨在使学生掌握生产经营过程中常见和经常被使用的防火防爆设施、器材等的安全知识和安全管理知识。通过学习，使学生具备辨识火灾爆炸事故隐患和火灾爆炸事故发生的能力。2 .与前后续课程关系防火防爆技术课程开设在第三学期，学习时间安排为50学时。其前修课程包括机械安全技术、安全检测与监控，后续课程有建筑消防技术、化工安全技术和安全人机工程等，本课程为后续课程的学习奠定了基础。3 .课程整体设计思路本课程主要考虑生产经营单位、建设施工单位防火防爆安全问题并结合专业特点围绕防火防爆设施器材检查和管理设置教学内容，同时把初级注册安全工师考试课程安全生产技术中的防火防爆安全知识纳入教学内容之中，使用课程符合“双证书”要求。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，过程评价以授课教师评价为主，结果评价以考核结果为主。(二)职业活动或职业行动领域1.职业活动调研依据，与课程产生的逻辑关系本专业人才培养目标是面向北京市建筑工程施工、市政工程施工、工矿商贸等行业企业的安全生产管理、安全生产监督管理岗位和安全服务中介的安全评价岗位，培养德、智、体全面发展，具有与岗位相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握一定的专业知识和专业技能，具有安全生产管理、安全生产监督管理、事故调查与处理、安全评价等工作能力的高素质技能型专门人才。2 .职业活动与课程内容的对应关系安全生产管理、安全生产监督管理和安全服务中介服务岗位开展工作，都需要防火防爆安全工程的相关知识做支撑，本课程为后续职业核心课程学习及学生今后实际工作，打下一个坚实的基础。(三)课程目标1.总体目标安全技术管理专业的学生应通过本课程的学习，掌握建筑工程施工、市政工程施工、工矿商贸等行业企业在生产经营活动或建设过程中有关防火防爆设备设施的安全管理、火灾爆炸事故预防与应急处置等知识和技能。3 .知识目标1 1)了解气体、液体、固体燃烧机理；2 2)了解爆炸分类和特点；(3)掌握建筑防火防爆设施和消防系统；(4)掌握电气防火防爆技术；(5)掌握危险物品防火防爆技术；(6)掌握危险场所防火防爆技术。3 .职业技能目标(1)能够辨识火灾类别并采用相应的灭火措施。(2)能够辨识火灾隐患，并制定整改措施。(3)能够辨识爆炸风险，并制定预防措施。(4)能够辨识建筑消防风险，并制定管控措施。4 .职业素质养成目标(1)具有良好的行为规范和职业道德。(2)具有较强的组织协调能力和团队协作能力。(3)具有较强的语言表达和人交往、沟通能力。(4)具有较强的心理素质和克服困难的能力。(5)学会独立思考、提出疑问和进行反思的能力。（四）课程内容与要求1.课程内容整体说明（1）教学内容课程讲授防火基本原理、防爆基本原理、化学危险物品燃爆特性、物理爆炸特性、防火与防爆技术措施、电气防火防爆和典型危险场所防火防爆7个模块，每个模块之中包含若干教学内容，模块之间是层级递进的关系，由浅入深，由感性到理性，形成对防火防爆技术的系统认识、理解和把握，并能将所学知识起运用到实际工作中，以满足高职层次安全技术管理专业学生的知识要求。（2）教学方法主要采用讲授法，在教学活动中辅以案例教学、小组讨论、直观感受、试题模拟、现场参观等教学方式。（3）教学材料教学材料包括多媒体教室、参考教材、教学课件、案例、视频、白板、彩色笔等。（4）考核方式采取过程评价与结果考核相结合的考核方式，过程评价以教师评价为主，结果评价以考试成绩为主，过程评价占总成绩的40%,结果评价占总成绩的60%。2 .具体项目（任务）要求表1课程内容和要求编号学习单元任务课时任务1任务2任务3任务4任务5任务6理论实训其他小计1防火基本原理燃烧基础知识防火基本原理442防爆基本原理爆炸机理防爆技术基本理论443化学危险品燃爆特性可燃气体可燃液体可燃固体其他粉尘爆炸10104物理爆炸特性热传递类蒸气爆炸破坏平衡类蒸气爆炸445防火与防爆技术措施火灾与爆炸监测火灾爆炸危险性物质的控制引火源的控制防火防爆指示装置防火防爆阻火装置防火防爆泄压装置12126电气防火防爆电气线路防火电气设备防火防爆区域与防爆电气667典型危险场所防火防爆油库防火防爆乙焕站防火防爆气瓶库防火防爆氧气站防火防爆危险化学品仓库防火防爆1010合计*标内容可展据教学计划，课时动态调整50503 .具体项目（任务）描述学习领域防火防爆技术50学时学习单元1防火基本原理4学时学习目标1 .了解燃烧理论2 .掌握燃烧三要素和四面体3 .掌握燃烧产物的概念和几种典型物质的燃烧产物学习内容1 .气体、液体、固体燃烧原理2 .燃烧的充分和必要条件3 .火灾的定义、分类及常见原因教学条件参考教材、多媒体教室、教学资源库教学材料授课计划、多媒体课件、案例资料、视频资料、试题习题教学方法及建议讲授法建议考核与评价内容学习态度和学习效果方式过程考评在日常进行结果考评期末进行考核点学习态度40%,考试成绩60%标准以实际考核得分为准学习领域防火防爆技术50学时学习单元2防爆基本原理4学时学习目标L.掌握爆炸种类2 .了解爆炸的特点3 .了解爆炸极限的概念学习内容I.爆炸的定义2.爆炸的分类5.爆炸极限的应用教学条件参考教材、多媒体教室、教学资源库教学材料授课计划、多媒体课件、案例资料、视频资料、试题习题教学方法及建议讲授法建议考核与评价内容学习态度和学习效果方式过程考评在日常进行结果考评期末进行考核点学习态度40%,考试成绩60%标准以实际考核得分为准学习领域防火防爆技术50学时学习单元3化学危险品燃爆特性10学时学习目标I.了解危险化学品的概念2 .了解危险化学品企业分类3 .掌握危险化学品燃爆特性4 .掌握危险化学品包装、储存、运输安全学习内容L爆炸品2 .易燃气体3 .易燃液体4 .易燃固体、易于自燃的物质、遇水放出易燃气体的物质5 .氧化性物质和有机过氧化物教学条件参考教材、多媒体教室、教学资源库教学材料授课计划、多媒体课件、案例资料、视频资料、试题习题教学方法及建议讲授法建议考核与评价内容学习态度和学习效果方式过程考评在日常进行结果考评期末进行考核点学习态度40%,考试成绩60%标准以实际考核得分为准学习领域防火防爆技术50学时学习单元4物理爆炸特性4学时学习目标L热传递类蒸气爆炸2.破坏平衡类蒸气爆炸学习内容L热传递引起的水蒸气爆炸2 .热传递引起的低沸点液化气蒸气3 .破坏平衡类蒸气爆炸原理4 .锅炉爆炸5 .气瓶过量充装爆炸6 .火灾状态下液化气储罐爆炸教学条件参考教材、多媒体教室、教学资源库教学材料授课计划、多媒体课件、案例资料、视频资料、试题习题教学方法及建议讲授法建议考核与评价内容学习态度和学习效果方式过程考评在日常进行结果考评期末进行考核点学习态度40%,考试成绩60%标准以实际考核得分为准学习领域防火防爆技术50学时学习单元5防火与防爆技术措施12学时学习目标1 .掌握消防系统安全知识2 .了解火灾原因及防火技术3 .了解灭火机理4 .掌握防爆的安全技术学习内容1 .消防报警系统2 .消防设施和器材3 .消防系统4 .可燃物浓度控制、惰化、抑制、阻隔防爆技术5 .泄压技术教学条件参考教材、多媒体教室、教学资源库教学材料授课计划、多媒体课件、案例资料、视频资料、试题习题教学方法及建议讲授法建议考核与评价内容学习态度和学习效果方式过程考评在日常进行结果考评期末进行考核点学习态度40%,考试成绩60%标准以实际考核得分为准学习领域防火防爆技术50学时学习单元6电气防火防爆6学时学习目标L了解电气火灾的原因2 .了解爆炸危险物3 .掌握爆炸危险环境4 .掌握防爆电气设备选型学习内容L爆炸危险物质分级分组2 .爆炸危险场所的分类3 .电气防爆的原理4 .电气设备防爆类型及选用教学条件参考教材、多媒体教室、教学资源库教学材料授课计划、多媒体课件、案例资料、视频资料、试题习题教学方法及建议讲授法建议考核与评价内容学习态度和学习效果方式过程考评在日常进行结果考评期末进行考核点学习态度40%,考试成绩60%标准以实际考核得分为准学习领域防火防爆技术50学时学习单元7典型危险场所防火防爆10学时学习目标1 .了解油库防火防爆技术2 .了解加油加气站防火防爆技术3 .了解乙焕站防火防爆技术4 .了解氧气站防火防爆技术5 .了解危险化学品仓库防火防爆技术学习内容1 .石油化工火灾危险性及其特点2 .加油加气站的分类分级、火灾危险性、防火设计要求3 .乙块站的火灾危险性及其特点4 .氧气站生产、储存防火5 .危险化学品仓库的防火设计要求教学条件参考教材、多媒体教室、教学资源库教学材料授课计划、多媒体课件、案例资料、视频资料、试题习题教学方法及建议讲授法建议考核与评价内容学习态度和学习效果方式过程考评在日常进行结果考评期末进行考核点学习态度40%,考试成绩60%标准以实际考核得分为准(五)课程实施的说明1 .人员条件(1)学生基础条件具有信息获取能力，具有计算机使用能力。(2)教师条件双师素质教师:拥有防火防爆相关知识,具备辨识火灾爆炸事故隐患的能力,掌握现代化教学设备设施使用技术，具有使命感和责任心及安全技术管理领域的职业修养。实训指导教师：具有防火防爆安全专业知识和丰富的工作经验，擅长指导学生实习实训工作。2 .环境条件标准教室。3 .最低条件要求和理想条件状态最低条件要求：标准教室，有多媒体投影设备。理想条件状态：学生每人1台计算机，配备1名主讲教师，1名助教。(六)教学组织与方法1 .教学组织形式本课程以课堂集中授课为主，以学生自学、课后练习和课后教师辅导为辅。2 .教学方法教学方法：讲授法。(1)课堂教学是基础通过课堂教学这个基本环节，把防火防爆安全知识和规定传授给学生。为了调动学生的积极性,教学中采取互动式教学。根据内容安排案例分析、试题模拟，努力创造出良好的课堂气氛，帮助同学理解所学内容。(2)案例教学是巩固在教学过程中，就案例提出相关的问题，把教学内容融入到问题之中，通过解决问题的方法达到教学目的。这种教学方法能较好地将知识传授与创新精神的培养融为一体，课堂气氛较为活跃，学生学习更为主动。（3）实践活动是提升强调学生自我实践，要求学生留意身边与课程有关的事项或内容，将课堂授课内容与实际有机结合。（七）教学材料的编写与选择1 .教材现有形式本课程选用防火与防爆（首都经济贸易大学出版社出版，XX主编）为主要教材，以国家注册消防工程师消防安全技术实务教材当中的有关内容作为辅助参考。授课中围绕安全技术与管理专业的定位，选择需要的内容讲解。2 .课后参考资料目录1 XX,防火防爆技术基础，北京理工大学出版社。2 XX,防火防爆，东北大学出版社。3 XX,防火与防爆工程，国防工业出版社。（八）教学评价本课程的考核评价是过程与结果评价结合。以教师评价为主，期末成绩与平时成绩结合,综合考核,平时成绩占总成绩的40%,期末考试成绩占总成绩的60%。（1）个人成绩累计个人成绩累计主要通过考勤、课堂讨论、发言、汇报等对每个学生综合考量。（2）期末考试成绩期末考试成绩以考试试卷实际得分为准。（3）课程成绩平时成绩与期末考试成绩的加权值之和。（九）课程资源的利用与开发1 .基本教学文件根据课程设计理念、思路和培养目标，开发单元教学方案设计，制作电子课件、授课教案等。2 .校内外实训环境针对课程教学要求，充分利用现有的校内相关实训室，并与建筑、市政行业企业联合，开拓校外实训基地。3 .网络资源防火防爆工程的网络资源非常丰富，学生在网上可以查阅防火防爆安全知识,还可以下载注册消防工程师历年考试真题及模拟题进行参考或练习。（十）职业基本素养的养成职业基本素养是学生能否完成好职业岗位工作的前提，是可持续发展的基石,因此在教学过程中，要不断强化学生职业素养的养成与提升，具体表现为：1 .职业素养贯穿于课程的整体设计之中本课程在整体设计过程中，以培养学生安全生产管理能力为出发点，按照企业对职业素养的需求，围绕“责任感、认真、严谨、团队精神、沟通与交流能力”等，培养学生防火防爆安全检查与管理能力。在教学活动中采用火灾爆炸事故案例讨论,倡导自主实践等方法,让学生在讨论和实践活动中主动体验，自主发现、自主思考、自主解决问题。2 .职业素养贯穿于教学内容中在对安全生产管理岗位应具备的基本素质与技能进行分析的基础上，以安全生产技术的具体内容为主，按照高职学生认知特点，通过具体工作任务的设计教学内容，让学生在教学过程中掌握安全生产技术的相关知识，并提高安全生产管理能力。3 .职业素养贯穿于教学模式中通过社会实践和企业实习，在职业场景中提升学生的职业技能，领悟企业文化，学习人与人之间的交往，体验并增强工作责任、团队协作、吃苦精神等职业意识，树立忠于职守、爱岗敬业、严肃认真的劳动态度、精益求精的工作作风。4 .职业素养贯穿于教学评价中教学评价采取过程评价与结果评价相结合，除考核专业知识和技能外，还重点评价学生的出勤、学习态度、协调能力、创新能力、职业道德等职业能力。