【同步练习】14《水调歌头》.docx

水调歌头同步练习基础达标练习1 .水调歌头明月几时有的词牌名为,作者,字,号,代人。这首词,把“天”和“月”都人格化了，上阕问下阕问,归根结底，是问O表现作者对人生哲理的探求。2 .默写。不知天上宫阙，O我欲乘风归去，,，O不应有恨，?，月有阴晴圆缺，O3 .推断下列句子朗读节奏的正误，在括号内用“或“X”表示。人有/悲欢/离合，月有/阴晴/圆缺。（）今夜/月明/人尽/望，不知/秋思/落/谁家？（）4 .苏轼的水调歌头明月几时有这首词中蕴含着人生哲理的词句是A.不应有恨，何事长向别时圆？B.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。C.但愿人许久，千里共婵娟。D.我欲乘风归去。5 .划横线字注音。（1）栖息（）（2）咽下（）（3）婵娟（）（4）宫阙（）（5）绮户（）（6）琼楼（）6 .说明加横线的字。（1）把酒问青天（）（2）低绮户（）（3）乘风归去（）（4）弄清影（）（5）何似在人间（一）（6）千里共婵娟（）课后实力提升（一）丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由。明月几时有？把酒_问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人许久，千里共婵娟。一1、词人用李白“青天有月来几时，我今停杯一问之”（把酒问月）诗意，把读者引入时间、空间这一带有哲理意味的广袤世界的诗句：2、我欲乘风归去”的遐想,词人之所以有这种脱离人世、超越自然的奇想，一方面来自（）新奇，另一方面更主要的是来自（）。人世间有如此多的不称心、不满足之事，迫使词人幻想摆脱这苦恼人世，到（）去过逍遥自由的神仙生活。3、词人有意找出天上的美中不足，来坚决自己留在人间决心的诗句：4、无理的语气进一步衬托出词人思念一胞弟的手足深情的诗句：5、为月亮开脱，实质上还是为了强调对人事的达观，同时寄予对将来的希望：6、突破时间空间的局限充分显示出词人精神境界的丰富博大的：7、张九龄望月怀远说：（）；许浑秋霁寄远说：（），苏轼就是把前人的诗意化解到一自己的作品中，熔铸成对天下离人的共同美妙祝福。8 .“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”反映了词人怎样的心理？了词人怎样的心理？9 .结合语段说说词中人在思索什么？10 .“不应有恨”，“恨”的意思是什么？“恨”的内容可能是什么？11 .下面咏月的诗句中，哪两句与“但愿人许久，千里共婵娟”有异曲同工之妙?为什么？月出惊山鸟，时鸣春涧中。大漠沙如雪，燕山月如钩。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。海上生明月，天际共此时。举杯邀明月，对影成三人。野旷天低树，江清月近人。12 .月亮的美称许多，你能说出几个（至少两个）？13 .请就文中的某一艺术特点自拟题目，并解答。14 .苏轼的词以豪放著称，你还能说出宋词中与豪放相并列的另一种风格吗？并举一两个作家。15 .翻译句子。（6分）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。16 .请简要一写出你读了“但愿人许久，千里共婵娟”的体会。（8分）参考答案基础学问达标：1 .水调歌头苏_轼子瞻东坡居士宋天明月人生2 .略3 .B4 .略.略课后实力提升：.1.明月几时有？把酒问青天2 .（他对宇宙奇妙的）（对现实人间的不满）（琼楼玉宇中）3 .（又恐琼楼玉宇，高处不胜寒）4 .“不应有恨，何事长向别时圆？”5 .（“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。）6 .“但愿人许久”“千里共婵娟”7 ._©“海上生明月，天际共此时”“唯应待明月，千里与君同”8 .想到月宫中去又怕承受不住寒冷的冲突心理。9 .转朱阁，低绮户，照无眠。词中人可能想到了自己的仕途的坎坷，人生的失落，也可能在思念远方的亲人。10 .怨恨。“恨”的内容可能是亲人的离别、人生的孤独等等。11 .海上生明月，天际共此时。这两句都有即使人各一方，但也能共享美妙的月光的意思，这两句都表达了对人的美妙的祝福。12 .婵娟、玉兔、夜光、素娥、冰轮、玉蟾、顾兔、玉弓、玉桂、玉盘、一玉钩、玉镜、冰镜、广寒宫、嫦娥等。13 .略14 .婉约李清照柳永