小学开展作业、教案检查工作总结.docx

小学开展作业、教案检查工作总结伴随着“五项管理”和“双减”政策的落地，优化作业设计和提高课堂教学质量是教师面临重要课题。为了落实这两项政策，学校立足教学实际，深入检查教师批改作业情况,了解教师备课情况，为以后提升课堂教学质量打下基础。主任和副主任带领年级组长和教研组长进行教案和作业检查。在检查中，大家评选出了部分优秀教案和优秀作业。1.老师的手写教案书写工整，板书设计新颖，教学反思深刻，给人一种美的享受。2.老师的二次备课全面，从班级学情出发，设计了合理的教学环节。李老师的教学反思阐述了她一节课的得与失，并且有自己独特的认识。3.老师的英语教案，书写漂亮，反思深刻。4.低年级同学的作业书写工整，老师评价方式新颖，作业题型设计符合学段要求。5.中高段同学的作业设计合理，教师批阅认真。检查完后，大家总结了作业和教案中的优点和不足，并做了详细记录。总之，教案是我们教学内容的一种体现，是教学的一种构思和设想，没有课前的精心设计和认真备课,就失去了上好一堂课的前提。备课要钻研课标、研究教材,利用现在教育技术帮助我们突破重难点，更重要的是要备学生，结合我们移民地区学生的实际，力争做到精准施策。所以，二次备课尤为重要，二备课是教师再创造的过程，我们必须扎实做好。作业布置不是大水漫灌，越多越好，作业的本质是巩固已知，把短时记忆通过重复变成长时记忆，长期累积，才能提升能力。学生完成作业的过程就是知识“加工”一“输出”的过程，必须讲效率、效果。而作业批改能了解学生掌握知识的情况，发现问题，才能精准帮扶。