全国优质课一等奖职业学校计算机类信息技术教学设计和说课大赛《神奇的Vlookup函数》教学设计.docx

神奇的VLOOKUP函数计算机应用基础1.中职学校教师信息化教学设计和说课大赛教学设计方案课题名称神奇的VLOOKUP函数学科计算机应用基础授课教师XXX教学对象会计231班课型专业技能课课时2课时授课时间2023-5-19第3、4节一、教材分析本节内容选自高等教育出版社出版的计算机应用基础项目4任务4.5,主要技能是VLOOKUP函数的应用。上节课学生已经掌握了一些简单的常用函数如：SUM、IF等等，对数据有一定的处理能力，但他们对着几百上千的数据，搜索出自己需要的数据，感到无从下手，于是，我对教材内容进行二次处理，选用贴进学生职场案例，使学生由简入深理解和掌握VLOoKUP函数的使用。二、教学目标知识目标/理解VLoOKUP函数的作用及四个参数的含义。技能目标/掌握VLOOKUP函数从左向右精确查找的方法。/掌握VLOOKUP函数利用IF函数实现反向查找的方法。/掌握VLoOKUP函数利用IF函数实现多条件查找的方法。情感目标/增强团队协作、职场素养、高效办公的意识。三、重点难点重点：掌握用VLOOKUP函数进行从左向右的精确查找。难点：理解IF函数结合数组实现两列内容互换的原理。掌握VLOoKUP函数利用IF函数实现反向查找时参数的正确填写。四、学情分析我的教学对象是中职会计专业161的学生，他们已经学习了一些简单的函数如：SUM、IF等等，对数据有一定的处理能力。由于他们的就业方向之一是会计助理，经常需要面对大量数据查找自己需要的信息，所以他们对学习VL00KUP函数很感兴趣。他们思维活跃，喜欢操作，对信息化学习兴趣浓厚。五、教学策略选择与设计教学以闯关游戏形式解决4个任务为主线，在闯关游戏中学，游戏中教来达成教学目标。充分利用知识视图可分节点看微课的特点，高效解决学生游戏中遇到的疑惑问题；制作动画、交互拖曳游戏、仿真操作游戏有效帮助学生突破教学重点、难点；发挥云班课的作用，以头脑风暴等多项活动充分调动了学生的参与感。六、教法与学法教法：任务驱动、示范教学。学法：自主探究、合作学习。七、教学环境及资源准备媒体准备：多媒体机房、OffiCe应用软件、多媒体极域电子教室软件等。课前准备：制作微课，上传至知识视图；制作动画，准备闯关的练习素材、头脑风暴、V100kUP理论测试，问卷调查等上传至云班课；制作上课PPT。八、教学过程（课前一一课中课后）一、课前求探索20分钟学生活动教师活动1 .云班课发布闯关游戏的第1关。第1关任务：完成员工信息查询。游戏规则：共4关，完成第1关后才能进入第2 关，以此类推，每一关限时为15分钟。1.看游戏规则，看第1关任务。T2017.05.通知：我们将在5月19号上VIOoKUP函数的内容. 上课内容将以游戏闻4关的形式串联，完成了第1 关才能进入下一关的学习，现在请同学们闻游戏 的第1关，遇到卡关.谪通过老师发布的资源健 接（知识视图）通过相应节点看,有助于你快速 通关哦。第1关任务：完成员工信息查询。谪同学通关成功后，上传结果到1第1关任务 结果攫交、并完成第1关课前说sr。以便根据 你们课前学习情况进行分组及学习的评比。课前通知2,下载第1关素材，完成第1关任务。3.玩闯关游戏,发现没法过关,通过知识视图看微 课中对应节点通关。2 .云班课发布第一次闯关锦囊（微课的链接）， 任务素材，设置第1关课前调查和第1关任务 作业提交的活动。小提示：闯关锦囊可以通过云班课分布的链接在知 识视图看微课。第1关课前调查 1 ：查询函数是() 2 ： VLOOKUP函数的第二个参数 Table_array 是()3.通过云班课查看学生闯关情况(第1关课前 调查L第1关课前调查2,第1关任务作业提 交)。第1关任务结果提交没有任务详情己猊交34AC孙秋虹TsT 1410» >2017.05.1711:01 提交吴素桐262017.05.1710:51 提交M林志锋，磬202017.05.17 10:57 提交4.完成第1关课前调查1、调查2,第1关任务 作业提交。<4计算机应用基础课堂表现全部8未分组第1关任务结果提交未开始0进行中0已结束8血第1关课前调查课前作业及调查<A Ir看结果第1关词前囊宣A SUM< )C我代么IHltt?C AVERAGCi )D VLOOKUP< )2017.05.1710:54提交许凯迪 12第1关任务提交4.根据闯关情况和异质同组原则给学生分组。.3 2. Vlo(XUP取的第二个,Irrb>r XJH )5.课前调查问题1课前调查问题21.课前通过游戏形式，任务驱动，让初识VLoOKUP函数的使用。设计2.让学生在玩游戏过程中，遇到问题,主动找锦囊，培养自主探究的学习能力，培意图养学生勇于挑战精神C3.根据调查、提交课前完成任务作业、根据异质同组原则给学生分组。二、课中求新知1、解(解新知突出教学重点)25分钟1 .情景导入。播放动画神奇的VLOOKUP 函数用师姐小美面试时遇到问题，引出本节 课教学内容神奇的VLOOKUP函数。教师活动学生活动1.观看视频，进入情景学习。2.看小组排名榜2.公布小组通关情况3.从老师分析失败的原因，从微课中对应节点学习*ZJSK. ¾W¾5 >*Hrif >?27:S :可官一Ml闻仿真操作训练游戏3 .分析第1关失败的原因不理解VLOOKUP函数中四个参数。4 .指导学生开展组内互助学习，帮助未通过第一关的同学。5 .进入游戏第2关。第2关任务：证书编号和成绩的查询。6 .老师引导学生在做的过程中遇到关卡，从知识视图看微课（第1关微课）中对应的节点。7.分析第二次不能通关原因：其实跟第一关是相似的，主要是理解VLOC）KUP函数中四个参数的用法。8.游戏：内含VLOOKUP函数四个参数的交互拖曳游戏。9.第2关任务操作训练游戏。4.小组互助，顺利通过第1关。5.进入游戏第2关，遇到关卡，从知识视图看微课中看第1关微课对应的节点。（通过第1关微课就能找到闯第2关秘笈）7.完成第2关仿真操作训练游戏。10.老师指导学生互助并巡堂辅导，保证全体学生顺利通关。8.组内互助，顺利通过第二关。1 .用动画引出教学内容，吸引学生注意力，提高学生兴趣。设计2.通过微课、拖曳游戏、操作训练游戏反复落实学生对教学重点的理解和掌握。意图3,培养学生细心的职业素质。学生活动2、破（破难点突破教学难点）30分钟教师活动3.检查通关效果1.播放闯关动画，引出闯关游戏第3关。第3关任务：VIOokUP函数能反向查找。2.老师引导学生从知识视图看微课中对应的节点，找通关秘笈。1看闯关动画，看闯关规则，下载任务素材，闯第三关任务。2.闯关中遇到关卡，通过知识视图的微课中对应节点找秘笈。（建议学生先看数组微课，了解数组的概念及简单运算，再看第3关微课）4.针对不通关的原因，引导学生观看知识视图中的节点IF函数数组进行列互换的动画。5.老师补充分析教学难点1：IF函数数组实现列互换的原理。6.老师引导小组互助，巡堂辅导，给予提示点拔。7.发现同学们理解了IF函数中应用数组实现两列内容互换，但存在公式填写时填写错误以致通关失败。3 .观看动画，理解两列数据互换的原理。4 .再听老师补充分析教学难点1：IF函数数组实现列互换的原理。"*1三三:8三£听互换两列数据原理5.小组互助，共同通关8.完成第3关任务操作训练游戏。9 .小组互助完成通过第3关任务。8 .请闯关的同学上台分享操作示范。到此，学生成功突破教学难点。9 .发布VLOOKUP函数实现反向查找的拖曳游戏。10.发布第3关任务仿真操作训练游戏。UIooKUP渔技游戏反向金企A2A5B2:B5拖拽游戏VL00KUP0题目：在excel中,如左期所示,用VIoOkUP由数百找姓名为李四的工号.在B8单元格中输入公式,清施动下面的对象，使公式正确完疫.1.0设计意图学生活动1 .用游戏吸引学生注意力，提高学生兴趣，引出教学难点。2 .通过知识视图、动画、拖曳游戏、仿真游戏等手段突破教学难点。3、拓（拓技能）15分钟教师活动1 .广播第4关任务。第4关任务：在第3关的基础上,重构数组,实现多条件查找。2 .播放闯关动画第4关，提示闯关秘笈，引导学生从知识视图看微课中对应的节点，找通关秘笈,O3 .巡堂辅导：巡视各组，给予提示点拔。1第3关闯关未成功的小组继续闯第3关。2 .第3关闯关成功的小组，闯第4关。3 .组内通过微课自主探究。1 .拓展技能。针对学习能力较强的学生而设计，解决统一教学标准和学生认知能设计力差异的这一矛盾。意图2 .激发学生挑战兴趣，培养组内学生合作的能力。47评（评效果）15分钟第2关任务结里Il交 没有任用评情W *计,M国54关任若结案11交<4计算机应用俄9*WSIn关任务蜻M场殳2关任务结里播交部效事环芍调得效I!坏巧闯关任务提交<&青看结果教师活动学生活动1.组织学生完成任务：1）布置学生提交作业到云班课。1.完成任务并上交作业。2）布置学生到云班课完成VL00KUP2.完成邮件合并小测试。理论小测试。3.完成调查问卷。3）布置完成到云班课完成调查问卷4.观看各项活动评比结果。2.公布评比结果：最佳学习小组和学习之星。电：3美VtoOWJP发向优越父IW伙IB了*？lCt5分）评效果环节调直评效果环节调查评效果环节调查»：11WTM?113美10分,B4WI1 .以评促学，凝聚团队精神，表扬学习积极分子，激发后进生向上的潜能。设计2.让学生客观评价本节课的学习情况，进行自省。意图3,培养学生诚实、公平公正的职业素养。5、结（小总结）5分钟教师活动学生活动1.头脑风暴（这节课你有什么收获？）1.在*zc班课完成头脑风暴2.展示思维导图，归纳小结。2.观看思维导图，重温知识点。1.A神奇的VLoOKUP函数头脑风暴头脑风暴设计意图2 .学生理清思路，疏理知识点，反思收获及不足。3 .引导学生学会用思维导图归纳、总结，重温本节的知识点。三、课后延伸教师活动学生活动1.布置课后作业。1.完成课后作业。卜4班课通知转发黄老师于2017.05.1820:06发布课后作业：1、VLOoKlJP函数的各类查找。要求详见“LOOKUP函数应用.XlsxZ2、帮助小美解决应聘遇到的问题。要求详见"凭证明细表sx"mpnm设计意图1 .课后延伸，巩固技能。2 .解决小美的问题，首尾呼应。四、教学反思1、 依托知识视图、云班课、极域电子教室信息化平台，对学生进行学情分析调查，利用平台预习、互动、分享及评价，微课、动画、交互拖曳游戏、仿真操作训练游戏等手段的合理运用，有效地突出了重点，突破了难点。2、 整节课以游戏为主线，在由浅入深的4个任务引领中，达成了以任务驱动为主，培养学生讨论分析，自主探究，合作探究，直至解决问题的能力。3、 通过学习学生培养了细致、诚实的职业素养。