桥西小学教研工作计划.docx

桥西小学教研工作计划一、指导思想本学期，我校教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以学校工作计划和教务工作计划为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心，努力提高学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。二、工作目标（一）、学好理论，更新观念,提高素质教学应按照语文、数学学科的特点，适应社会需求，强化教学的人文性、实践性、实用性,提高学生的学习素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体老师在理论学习方面需要做到以下几点：1、认真学习先进的教育教学理论。结合教学实践,通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。2、及时了解教育教学的动态和课本教改趋势，开拓视野、拓宽改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的教学“内功”。3、紧密结合本校的教研活动，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高教学效率。（二）、狠抓常规，改革教学,提高效率1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式改革陈旧、呆板、单调的教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的课堂教学模式；课堂教学要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生,照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学：努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高课堂教学效率。（三）、加强交流，共同成长1、作为达溪小学教育教学的中坚力量，我们青年教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，使自己能尽快提高、成熟。2、通过每周一次的听课和评课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈,评析课堂教学的成功与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升教师课堂教学的智慧。教师要按时参加活动，参与讨论,提高专题研究的效益。2、创设浓郁的教研氛围，组织教师认真参加本校的教学业务学习、教研活动，组织大课堂、跨学科”；开展“同课异构-连环改进”，提升教科研活动的质量和品味,提高教师的课堂教学能力。三、具体安排：1、活动要求，各学科教师必须按时准备好本学科教案和课件,期间没有课的教师都必须参加听课，并写好听课记录。评课议课环节不能顾于同事情面只说优点不提缺点，应根据实际情况实事求是，对上课教师进行评价。2、人员分配；活动分为语文组和数学组，语文组教师。同年级同学科教师采取同课异构方式进行，剩余同学科教师则按抽签决定。3、活动时间；每周星期一开展，上课教师可选择早上三、四节，或下午五、六节，下午四点进行评课议课环节。每周一安排两位同学科教师进行公开课教学，同年级同学科可跨班级教学。心奖励机制；学校根据教师上课的最后评分，语文组和数学组各设立一、二、三、等奖，证书由学校统一制定和颁发。课堂教学分析评价定性分析（评语）：定量分析：项目与权重评估要点等级与分值得分教学目标与教学内容1、教学目标正确、具体、落实得好。A、28-30B、24-27C、20-232、教学无知识性、科学性、思想性错误。3、传授知识与培养能力相结合。4、知识容量、内容编织、层次划分、知识衔接、过渡、科学、合理、自然、有序。5、重点突出、难点突破。传授知识内容的时间分配合理。教学结构与教学方法1、体现主体、重视启发，勇于创新、注重智能培养。A、18-20B、15-17C、12-142、教学活动围绕教学目标，紧凑在序，层次分明，课的组成部分，时间分配合理。3、突出重点，突破难点，调控、达成教学目标的教学措施、方法得当有效。教师素养与教学技能1、普通话教学，表达正确、简洁、清晰、有感染力。教和蔼、自然大方。A、18-20B、15-17C、13-142、板书规整、条理清晰、重点突出，有一定的艺术性。3、运用各种教学手段，教学原理、科学规范、效果明显。4、课堂调整恰当，反馈与矫正及时充分，方法灵活多样。学生学习活动与教学效果1、遵纲守本，按时完成教学任务。A、28-30B、24-27C、20-232、充分调动学生学习积极性，学生参与度大，主动性强，课堂气氛活跃，师生配合好。“主体”与“主导”的时间分配合理。3、思维训练、能力培养、思想教育等紧密结合教学内容和学生实际，效果明显。4、经课后调查，学生学习意识增强。5、是否能结合学科教学内容，渗透学科教学法制教育内容。6、课堂教学的拓展性效果。执教人签字：教务处签字：