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    《太阳》教学片断与反思.docx

    • 资源ID:702210       资源大小:15.24KB        全文页数:3页
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    《太阳》教学片断与反思.docx

    太阳教学片断与反思1、出示谜面一:一字长得非常奇,有眼有耳又有口,还有一颗晶莹心,人人想和它交友。(众生争答:聪)师:你们真聪慧!是啊,聪慧的孩子要学会用耳听,用眼看,用口念,专心想。看来同学们都已经和它成为挚友了,那么你们有没有信念猜出下一道谜语呢?2、出示谜面二:一物特殊奇,写它时是方,画它时是圆。(多生回答:日)师:你们太棒了,给自己鼓掌吧!现在我们一起来学习新课一太阳。学生生动地沟通有关太阳的传闻,后羿射日讲得特殊生动。(课前布置学生收集有关太阳的传闻)师:你讲得太精彩了!老师突然有个想法:我很想拜后羿为师,成为一名精彩的射手,在2021年北京奥运会上为中国夺取金牌。但是,后羿的箭法真的好到能把太阳射下来吗?(学生解疑的过程,也就是学习太阳的三大特点的过程。)学生齐读48自然段后。师给贴在黑板上红通通的“太阳画上“眉开颜笑,的样子,说:"你们读得太棒了,太阳公公听了很快乐。现在,谁能把你从48段中学到的学问,念给太阳公公听,让它乐得合不拢嘴呢T学生自由表达(师引导学生开头用“我知道了,来表述)师:你们太会学了!谁能用文中的一句话来作为大家回答的总结呢?生:一句话,没有太阳,就没有我们这个漂亮可爱的世界。(使学生初步了解太阳和人类的亲密关系)师:刚才我们学到了许多的学问,那么大家在学习这课时,又有哪些疑问呢?现在以小组为单位,把你们不懂的问题写下来,先试着在组内自己解决,把不能解决的问题在组内汇总。(小组学习探讨,小组代表在班上沟通组内遇到的难题)师:同学们真会提问!有些问题我们可以从课文中找到答案,下课后大家再细致地读一读课文;有些问题须要同学们利用课外时间从科普读物中了解,希望大家课后能细致查找。我们下节课再一起沟通好吗?1、爱好是最好的老师。本课堂用到的两个谜语,起到了激发学生的学习爱好,有利于提高学生的学习乐观性。2、学生把搜集到的资料在班级进行沟通,不仅有利于资料共享,也利于提高学生的口语表达实力。3、爱因斯坦说过:“要是没有能独立思索和独立推断的有制造实力的个人,社会的向上进展是不行想象。'学生通过思索课文所引用的神话传闻,不仅有利于学生制造性思维的培育,而且有利于学生对课文的学习。4、学贵有疑:因为这是一篇科学说明文,学生确定有许多不懂的地方,对学生提出的疑问,我主要还是让他们自己解决。总之,在学习这一课,我给学生充分的自主,不仅强调学生基础学问和基础技能的获得,还重视学生思维实力的充分进展,同时培育学生对自然科学的酷爱。当然,在教学过程中,也有许多不足,我确定会乐观反思,使师生在共同学习中获得更多的乐趣。上一篇:太阳第一课时教学实录下一篇:2022小学四班级专题教化教案教学安排最新

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