中学毕业生去向考核制度.docx

XXXX中学毕业生去向考核制度为全面贯彻落实党和国家的教育方针，进一步推进素质教育，做到以人为本、全面发展；正确引导、科学规划；注重个体、多元育人。构建起全员育人、全过程育人、全方位育人的现代管理工作模式，更好地培养社会发展的栋梁之材,保证我校初中毕业生能人人升入高一级学校继续求学，我校特制订毕业生去向考核制度。一、端正思想，统一认识从领导做起，全校教师要充分认识掌握毕业生去向的重要意义，积极拓宽我校毕业生升学渠道，努力满足全体初三毕业生升学需求。落实毕业生去向，主要指落实我校初三毕业生的升学及未升学情况。落实好毕业生去向，有利于全面落实上级教育部门教育全面发展的具体要求；有利于转变教育发展模式，统筹职业教育和基础教育协调发展，能让每一位学生选择适合个人成长的教育模式；有利于我校全面推进素质教育，落实全面的育人目标，提升我校教育教学质量。因此全体教师要从思想上重视该项工作。二、开设好人生规划与职业指导教育课程为了更好的引导学生进行人生规划，结合上级深化基础教育课程改革，完善基础教育课程体系具体要求，我校初二、初三要认真开设人生规划与职业指导课程，确保每学期不少于10学时。建立稳定的专兼职教师队伍，以校内任课教师授课为主，职业学校教师授课为辅。采取灵活多样的教育形式，积极开展学生喜闻乐见的主题班会、讲座、报告会等。结合综合实践活动及其它活动，以研究性学习、参观、调查研究与实践、角色扮演、社会服务、担任志愿者等方式，使学生获得并增强对不同职业的亲身体验，并做好对在升学方向选择、职业愿景方面有需求的学生的个别辅导工作。我校要把教师人生规划和职业指导教育取得的成果，作为相关教师年度工作考核的一项重要内容。要把毕业生升入职业学校情况和升入普通高中情况摆在同等重要位置，对教师进行目标考核评价，人生规划与职业指导教育的课时工作量与其他文化课同样标准计算，对工作成效突出，取得典型经验的教师要进行奖励。三、要建立健全毕业生去向跟踪档案制度，认真做好毕业生去向调查登记工作我校采取多种方法和形式，与毕业生及其家长建立密切联系，建立通讯录，建立家访制度，及时家访，组织教职工走进每一个毕业生的家庭，对他们的去向进行细致了解，调查清楚他们的真实去向。积极宣传动员毕业生升学读书，并尽可能的提供相关信息咨询和帮助。建立健全毕业生去向跟踪档案，认真做好毕业生去向调查登记工作，建立毕业生去向信息库，把毕业生合理去向作为教师业绩考核的重要内容。四、加强组织领导学校要加强对初三毕业生去向工作的组织领导，实行一把手工程，校长亲自抓，分管领导靠上具体抓，为加强对初三毕业生去向工作的组织领导，学校专门成立毕业生去向工作领导小组，健全制度，积极发动，认真组织，确保工作落到实处。实行分工负责制，各班主任负责职业教育的宣传发动工作，教导处负责落实毕业生去向的统计、汇总、调度、督查等工作。五、考核内容、办法及考核结果的运用考核采取百分制，从教育过程（40分）、成果考核（50分）、信息采录（10分）三个方面进行考核。量化考核在学校统一领导下，由教务处负责，初三级部具体实施。对班级任课教师教师实行捆绑式评价，依该办法得出的为班级分，也是该班所有任课教师的个人成绩，教多个班的取平均值。班主任上调一个档次。（一）、教育过程（40分）1、因材施教，分类指导（15分）本着“人人有才，人人成材”的原则，尊重学生的个性化成长。除学习上严格指导外，充分发挥学生自身优势，培养学生特长。组织好各类社团、趣味活动小组的活动，做好记录，便于年级考核。活动开展好的班级记15分，一般的记10分。2、上好人生规划职业指导课（15分）地方课程人生规划的开设，旨在使学生更好的了解自己、了解职业、了解社会，促进学生形成正确的职业观。授课教师要认真备课上课，上出特色、上出水平。依据学校的教学常规检查，好的记15分，一般的记12分。3、家校联手，全面育人（10分）在社会发展的今天，家庭教育已是不可缺失的重要一环。班主任要协调好任课教师做好家访工作。教师要依托资源优势，经常性的与家长沟通，形成教育合力，对学生认识自身优势、端正职业观，具有良好的指导作用。这方面做的好的班级记10分，一般的记8分。（二）、成果考核（50分）截至初三毕业当年度的11月底统计，一榜上线年级前二名的班级记45分，后二名的班级记35分，其余班级记40分；在未升学学生中，参加各类培训人数占未升学人数100%的班级记5分，其余班级记2分。（三）、信息采集，及时上报（10分）自初三毕业当年度的7月开始到11月中旬结束，由教务处组织，原初三级部实施，依班主任为主，各班全体任课老师全员参与毕业生去向信息采集。在规定时间内完成上报的班级记10分，不按时完成的记8分。毕业生去向考核成绩90分（含）以上的为优秀，在教师年度业绩考核中加2分。90分以下为良好，在业绩考核中加1分。