友谊之树常青 班会教案.docx

友谊之树常青教案活动目标1、学习处理交往中的不愉快事件，合理维护自己的友情。2、分享朋友间相处的方法，促进班级成员友谊的建立。活动重点明辨友谊交往中的是与非。活动难点掌握合理的方法处理与朋友间发生的不愉快。活动形式游戏、小品表演、问题讨论。活动对象七年级学生。活动时间45分钟。活动准备课件、小品表演活动过程一、暖身操：“认识你真好”1、一分钟的时间，想想你在班级里的好朋友都有谁。以小组为单位，站起来大声喊出在班级里的好朋友的名字(可以是多个人的)，并说“认识你真好！”如：XXX,认识你真好！起来越多的同学的小组获胜，最少的要接受惩罚。2、交流与分享(1)、活动中，在向对方表达“认识你真好”时。你有什么感受？(2)、听到同学对你说“认识你真好”时，你有什么感受？请学生起来回答问题此活动旨在促进班级成员彼此的认识，帮助学生更快融入和适应新的班级集体。二、情景表演友谊之树时常受到风吹日晒，也会滋生一些不利于友谊发展的“害虫”，现在就请你用锐利的眼睛辨识这些影响友谊之树的“害虫”，请你帮忙出出主意，使友谊之树常青。情景一：陈恬和蒋雯从小一起长大，是一对无话不说的好朋友。可是进入初一后，陈恬发现蒋雯和班上另一个同学关系很好，她们经常在一起聊天、讨论问题。有一次，在她们讨论时，陈恬故意走上去问：“雯雯，放了学去我家吧，我爸刚给我买了套游戏软件，可好玩了。”可是，蒋雯头也不抬，仅仅答应了一声。陈恬觉得自己被抛弃了，很伤心。升入中学后，学生会结识更多的朋友，由于时间、距离的关系，可能会与原先的朋友拉开“距离”，但是这种正常的现象，很多学生却不能接受，尤其是女生。此情景应引导学生分析：陈恬是否有足够的理由确定自己被“抛弃”了？陈恬为什么在他们讨论时“故意”走上去?蒋雯能不能有新的友谊？如何看待朋友的新友谊？情景二：李新最近和好友赵艺闹翻了。事情是这样的：前段时间赵艺身体不舒服没有认真听课，李新原本答应帮他补课，可因为各种原因没能做到，后来考试时，赵艺发来求助信号，李新又没理睬他。赵艺认为李新不够朋友，一气之下，与他绝交了。李新该怎么办呢？初中学生虽然重视友谊，却缺乏对“友谊”和“朋友”的真正理解，常常会因为一些事情和朋友闹翻。在此情景中学生探讨两位同学各有什么错？如何对待朋友的不正确要求？李新该怎样做才能恢复友谊？情景三：小明和大伟是从小一起长大的好朋友，以前都相处得挺愉快。但是升入初中后，随着大伟认识了一些所谓的“哥儿们”，小明就时常被“好朋友”几个字困扰，举个例子吧：周日下午，小明正在家里认真地进行着复习、预习，大伟打来电话：“出来玩吧，我和朋友们一起在KTV呢，你是我最好的朋友，也来认识一下我的哥儿们吧？另外，我这两天陪着哥儿们玩，网络写作业了，晚上肯定写不完，要不你把作业借我抄抄？你是我的好朋友，忍心看我被老师批评吗?”引导学生辨析“真朋友”三字的含义。思考到底什么是真正的朋友，分辨朋友中真正有利于成长的行为，学会合理拒绝并给予同学积极的帮助。三、如何守护友谊友谊之舟并非一直都是风平浪静的，也会有破涛汹涌的时候。你是否遇到过这种情况？当你的友谊之舟偏离航线时，你是如何做的呢？请与大家分享你的体验，或许我们从中能获益匪浅。1、对待朋友要热心、守信、真诚、宽容、尊重。2、控制自己的脾气。3、尽量少说朋友的缺点，多赞扬其优点。4、经常跟朋友联络，可以增进感情。5、学会换位，多站在对方的角度想一想。6、学会感恩，朋友帮了忙，要心存感激。小结：同学们，希腊哲学家斯托贝曾说过“财富不是朋友，而朋友是财富。”让友谊之树常青，并非我们这样一节课一个活动就能够做到的，需要同学们在生活中不断的领悟和注意，希望同学们的友谊之树在自己的努力浇灌下能常青。学校班会记录表学校名称：记录编号:班会活动名称班会主题班会活动时间班会活动地点活动目的活动形式活动对象活动参加人数活动主持人活动记录人活动内容记录：活动效果反馈活动总结备注