园林园艺专业群校外实践教学基地建设方案.docx

园林园艺专业群校外实践教学基地建设方案大学生创新创业能力的培养和毕业生的就业已成为全社会广泛关注的问题。近年来，高校和社会联合育人工作得到了党和国家的高度重视，先后出台了一系列政策措施。2010年，国家教育发展规划纲要中指出：高等教育要树立实践育人、合作育人的观念，创立高校与科研院所、行业、企业联合培养人才的新机制。2012年，教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见中指出：建立高校与相关部门、科研院所、行业企业的共建平台，促进合作办学、合作育人、合作发展。2012年，教育部等七部门联合下发关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见中提出：加强社会各方面的资源整合；大力加强校企合作、校所合作新机制；建立教学与科研紧密结合、学校与社会密切合作的实践教学基地；积极促进实践育人合作机制形成，开创社会各界共同支持的工作局面。为培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。“与万花园花卉苗木专业合作社共同建立了“万花园花卉苗木专业合作社+园林园艺专业群实践基地”（以下简称“校外实践教学基地”）项目建设，特制定本方案。一、校外实践教学基地建设的指导思想校外实践教学基地建设的指导思想是：从学院办学特色出发，以学生就业为导向，以区域经济和社会发展的需求为引导，以高端技能型专业人才培养定位为核心，以人才培养模式改革为重点，以“校企共建”为形式，以实践教学内容改革为载体，坚持“综合性、应用型、开放式、有特色、居前列”的办学定位。以培养学生实践能力、创新能力和综合素质为目标，培养具有实践能力和技术创新能力的高素质应用型人才。二、校外实践教学基地建设的基本原则根据实践教学内容实施的需要，搭建校内校外实践教学优势互补的共享条件平台，实现校企互动和共赢。校外实践教学基地建设首要满足人才的培养需要，同时校企双方以互惠互利、互相促进、共同发展为导向，融教学、实训、培训、研究、经营于一体，优秀的管理团队、完善的培训体系、规范的企业制度等为学生提供实践教学，学校利用自身的理论和技术优势，主动为企业提供合格人才、产品研发、技术推广、员工培训和咨询等全方位服务，帮助企业解决经营与管理难题，通过科研立项，与企业共同完成产品研发，两者各自发挥优势，共享资源。三、校外实践教学基地的实践教学方案建设校外实践教学基地的实践内容建设是按照园林园艺行业对人才的需求，根据园林园艺相关职业岗位的能力要求设计具体的岗位，结合课程内容，进行具体实践教学活动。从学生的职业认知规律上来看，学生的实践内容由岗位认知岗位到核心技能、职业能力、创业能力。这些能力的掌握具体通过专业课程的单项实践教学、综合实践教学等活动来完成。四、校外实践教学基地实践模式建设校外实践教学基地的实践模式建设是根据学院教育的特点和要求，按照园林园艺专业类人才培养方案设计实践教学环节，充分利用校内外实践实训学习平台，合理安排入学教育、认识实习、专业课程实践、企业调查、顶岗实习、毕业设计、毕业论文、综合技能训练、就业指导等实践环节。与企业共同构建科学合理的实践教学体系，承担除军训外的所有实践环节的实践教学工作。主要实践形式一是参观、讲座、引导专业兴趣。参观学习的形式主要是针对低年级学生的入学教育、认识实习等教学环节。通过参观，初步了解园林园艺企业典型工作岗位的工作过程，同时聘请企业教师专题讲座，了解企业的发展战略、营销策略、成本管理、人力资源管理等经营管理情况，达到增强学生的学习积极性和对专业的兴趣的目的。二是顶岗实践教学。顶岗实践是校外实训基地最重要的实践形式。顶岗实践的时间和内容依据不同的实践教学环节而有所不同，并通过轮岗式顶岗实践来完成。三是毕业设计。校外实践教学基地毕业设计用以“实践教学项目”为载体的实践教学形式，实践教学项目的制定由学院教师、企业教师以及学生三者共同完成。由教师与学生共同实施一个完整的“实践工作项目”，学生在实施项目中参加了实践教学全过程：收集信息、制定计划、做出决策、实施计划、反馈控制、评估成果，激励学生乐于探究，勤于实践的科学精神，培养了善于合作，有责任心的团队精神。并在实践教学项目实施过程中，不仅让学生掌握了实践技能，也锻炼了学生沟通、合作、协调、创新、解决问题等综合素质，并能够有效地将理论知识与岗位技能有效结合起来。校外实践教学基地实训内容序号实训项目实训I内容实训形式1实训人员培训企业文化、职员守则、相关法规企业/讲座2园林植物生产认识植物种类、植物习性、植物生长规律、苗圃规划、苗圃管理企业/讲座/实训3园林植物展销植物展销经营策略、定价方法、销售原则、相关法规企业/讲座/实训4园林规划设计设计程序、原则、方法企业/讲座/实训5园林施工管理施工技术、放线方法、过来方法企业/讲座/实训五、校外实践教学基地师资队伍建设坚持“专兼结合，长短相辅”的原则，优先聘请有企业工作经历的专兼职教师进行授课或指导学生进行各类实践教学。学校加强教师队伍建设力度，形成具有实践背景的师资队伍。校外实践教学基地建立兼职教师聘任制度。在行业及企业聘请高水平的具有丰富实践经验的专家和工程师担任“兼职教师”和学生指导教师，承担专业课程教学，指导学生实习和本科生毕业设计。校外实践教学基地鼓励校内教师到企业进行学术走访，解决企业面临的问题，参与企业项目研发。制定专职教师企业培训计划，分期分批安排专职教师到企业参加工作，提高教师的技术能力、实践能力，了解产业界技术最新发展。同时通过聘请企业界实践丰富的工程师、企业专家、企业高层管理人员作为教学指导委员会成员，指导教师教学和研究工作。鼓励活跃在科学研究领域的高水平教师积极参与创新实践相关教学工作，促进教学与科研的融合。校外实践教学基地建立兼职教师聘任制度和教师考核与评价标准。对参与教师的考核与评价以教师开展产学合作和技术服务，在科研项目设计、开发和研究等方面取得的成果作为满足要求的主要考核与评价指标。在实践基地建设期间，将建立一支学历、年龄结构合理的教学队伍。六、校外实践教学基地组织机构1、建设管理领导小组成立实践教学基地建设管理领导小组，通过政策支持、资金资助、制度体系保障等措施，保证项目顺利实施。组长：成员：2.双方的职责和任务（1）基地方的职责和任务：按照协议规定的时间和内容为学生提供实习机会，所安排的工作应该符合法律的规定和不损害乙方的身心健康，并安排实习学生的食宿；配合学校教学目标和要求，制定学生的实习计划。并向校方提供学生实习的真实表现等信息;在学生实习期间，配合校方做好实习学生的管理工作，安排具有相应专业知识、技能或工作经验的人员对学生进行指导，并协助学校对学生进行管理。加强对实习学生上岗前安全防护知识、岗位操作规程的培训，落实安全防护措施，预防发生伤亡事故；（2）学校的职责和任务：有权在不影响基地方正常工作的前提下前往对学生进行指导或管理，有权向甲方了解学生的实习情况。制订实习计划；做好实习学生实习前的动员与培训工作，实习中的联络、检查、协调工作，实习后的考核和其他工作；（3）对学生实习期间的行为予以监督和管理，以确保遵守基地方的规章制度。七、项目建设内容及分年度建设计划项目建设实间从2024年4月开始，为期2年，计划如下：2024年4-8月1 .健全组织管理体系调研和方案论证：组织教师到省内外高校及相关行业企业深入调研；邀请省内外高校及相关行业企业园林园艺专家、学者到基地开展咨询、讲座、论证等；基地相关制度建设：双方共同制定教学运行、学生管理、安全保障等制度；2.改革校外实践教育模式人才培养目标与模式研究：校企双方共同制定人才培养目标，探索可持续发展的管理模式和运行机制。组织校内外相关专家、学者进行论证；实践教学目标建设：制定实践教学的目标和培养方案，调研、咨询、论证共同建设园林园艺专业实践教学内容；制定实践基地教育质量评价办法：校企双方共同探索制定全面评价实践教育质量的考核评价方法，组织校内外相关专家、学者论证。2024年9月-2025年12月1、实践基地师资队伍建设包括师资的引进、培训、深造、聘用等；2、课程建设：在建设期间编制相关课程标准、申报建设精品视频课程1-2门；3、建立开放共享机制，发挥基地的辐射作用，为院内其他专业以及其他高校提供实践教学平台或提供经验借鉴。