学校财务干部2023年主题教育心得体会六篇.docx

2023年主题教育心得体会学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，校区紧密结合“三抓三促”行动，把理论学习、调查研究、推动发展与“抓学习促提升、抓执行促落实、抓效能促发展”贯通融合、统筹联动、一体发力，激发出师生员工干事创业的良好态势。作为后勤工作者，秉承“三服务、两育人”工作宗旨，履职担当、恪尽职守，努力提高后勤管理水平和服务质量。一、加强理论学习，提升政治素养习近平新时代中国特色社会主义思想是我们党迈入新时代新征程的重大理论创新成果和精神指引，要以此次主题教育为契机，牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，以理论学习为引领，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想指导工作，以理论上的清醒确保政治上的坚定。在工作中，用心学习研究后勤、财务等政策，找准与工作实际的结合点，以新举措解决制约后勤服务发展的瓶颈问题。二、认真履职担当，不断提升工作实效责任心是干部干事创业的“发动机”，就是奋发向上的“强引擎”。对领导干部而言，要干事创业，就要有强烈的事业心和责任感，把岗位作为实现自我价值的舞台，把事业作为自我追求的最高境界，勤勤恳恳，任劳任怨，专心致志，精益求精，一心一意想干事，聚精会神干工作，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。工作中认真开展后勤服务保障调查研究，争取专项资金逐步改善校园基础设施建设；积极回应和解决师生在后勤服务方面的关切，以善谋划、敢担当、勤作为的工作态度和工作作风，不断增强服务意识，规范服务管理，提升服务质量，不断探索后勤服务工作的新思路、新途径和新举措。三、强化作风建设，提升后勤服务保障水平后勤服务保障涵盖了校区的饮食服务、校园绿化美化、维修维护、安全保卫等领域，涉及行业面广、服务内容多、专业性强，人、财、物权相对集中，管理环节较为复杂，比较容易产生廉政风险。工作中强化作风建设，锤炼严实的工作作风，以立德树人为根本任务，以打造师生满意后勤为目标，不断健全和完善后勤管理制度，严格落实各项管理规定,以制度管事、以制度育人，促进校区后勤财务管理的目标化、规范化、法治化，不断优化师生学习、工作、生活条件，着力推进文明校园、绿色校园和安全校园创建，打造具有校区特色的“自律后勤、廉洁后勤、服务后勤、节约后勤、文化后勤、和谐后勤”，为校区师生员工提供满意的后勤保障。2023年主题教育心得体会根据这段时间的学习，我想结合新时代我校学生工作的高质量发展谈谈我的一些思考。-V新时代我校学生工作高质量发展的行动指南。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神和全国教育大会精神，深入贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持和加强党的全面领导，坚持以学生为中心的发展思想，落实立德树人根本任务。主动适应新时代高等职业院校人才培养与思想政治工作对学生工作提出的新要求，遵循教育规律和人才成长规律，对标“商科做强、服务做特、工会底色擦亮、产教深度融合”基本办学定位，建设立足新时代、树立新理念、构建新机制、转换新模式、增强新动力、依托新技术、拓展新视野的新时代学生工作，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为学校建成“湾区前列、国内知名、特色鲜明的高水平商科职院”提供有力支撑。二、新时代我校学生工作高质量发展的工作思路。以立德树人为根本，把立德树人的成效作为检验一切工作的根本标准，以立德树人根本目标凝聚各方力量同向同行,把立德树人内化到育人各领域、各方面、各环节。以体系创新为基础，通过体系化创新、制度化落实，破除部门分工壁垒和工作路径依赖，加强嵌入式、融入式、渗透式教育，推动思想政治工作体系贯通整个人才培养体系，发挥学工育人更大的系统效益。以人才培养能力提升为核心，全面梳理学生工作在人才培养中的功能定位与实际效用，促进学工育人核心能力的重新构建，大幅提升学工育人的贡献值和显示度。以理论研究为指引，建设新时代学生工作理论体系，形成具有XX特色的学工育人实践方案与理论成果，增强学生工作的学理支撑、理论自觉与教育自信。以队伍建设为支撑，加强劳模德育导师、专兼职辅导员、班主任、学生党员、学生干部、互助朋辈、热心校友等学生工作队伍建设,充实高素质专业化的学工育人力量。以信息技术为辅助，构建与现代信息技术深度融合的学生工作体系，推进学生工作治理体系与治理能力的现代化。三、新时代我校学生工作高质量发展的行动举措（一）实施“党建引领”行动，提高新时代学校学生工作的政治站位1.落实学校党委对学生工作的全面领导。学校党委坚持把政治建设摆在首位，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，践行“两个维护”，拥护“两个确立”，全面贯彻党的教育方针，切实加强对学生工作的全面领导。坚持党管办学方向、党管改革，充分发挥把方向、管大局、作决策、保落实的作用，领导各级党组织落实思想政治工作主体责任，深化“三全育人”综合改革，构建“十大育人体系”，完善“一体化”育人机制，形成全员全过程全方位育人的学生工作新格局。学校党委定期听取学生工作专题汇报，审议决定学生工作重要事项和重大改革方案，为学生工作掌舵把向，推动学生工作高质量发展。2 .推进“党建+”育人融合路径。加强学生政工干部队伍建设，持续推动学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，以及习近平总书记重要讲话精神往深里走、往实里抓，全面贯彻落实上级决策部署和会议、文件精神，全面提高学工队伍的政治站位、政策水平和大局意识。推进“党建+”与班主任队伍建设深度融合。把班主任队伍配置的“入门关”设在党支部，充分发挥党支部在班主任队伍配置中的监督作用，不断健全完善配置机制，通过内培外引、“传、帮、带”培养一支“敬业有爱心，专业有细心，服务有耐心”的班主任队伍。3 .大力推动基层党建引领学生成长成才。推动党团班工作项目化运行，构建以党建为引领的“五位一体”思想政治教育工作模式，即“党建+思想引领”“党建+行为养成”“党建+技能提升”“党建+志愿服务”“党建+就业创业服务”。建立“党员和入党积极分子联系班级、联系宿舍”制度和“入党积极分子责任区”建设管理制度，打通党建引领“最后一公里”，实现党的组织和影响对学生的全覆盖。（二）实施“实用学工”行动，提升新时代学校学生工作的质量反馈能力4 .精准施策提高就业创业工作质量。发挥学生工作直接对接就业市场的人才培养区位优势，通过对标同类一流、对标学校发展、对标社会需求和对标学生需要“四维对标”，主动对接国家重大战略、区域经济社会发展战略以及产业转型发展需求，与地方政府、用人单位协同建立人才培养、科学研究、社会服务等多元一体的协同育人模式，推动人才培养链与区域产业链、创新链的有机衔接，将社会优质教育资源转化为教育教学内容，促进产教融合、校企合作、校地联动，培养与地方产业结构、行业特色相适应的高素质应用型人才。构建多层次就业创业课程体系，在职业规划与就业指导、创新创业课程普及教育的基础上，对有明确创业意向的学生提供针对性创业培训，对参与创新创业实践的学生进行学分认定，实现普及教育与精英培育、面上覆盖与点上突破相结合，分层实施就业创业教育培养，提升学生就业质量、就业对口率和创业率。5 .持续优化学生评价与学工育人评价指标体系。根据“三特一全”育人体系优化博雅素质测评等人才培养质量考核平台优势，落实德才兼备、以德为先的质量标准，提供更加全面、客观、及时、有效的人才培养质量反馈，建立推动人才培养质量不断提升的长效机制。提高人才培养评估科学化水平，对标专业认证标准，从学生、用人单位及社会等各方利益相关者评价人才培养质量；建立学生工作目标绩效考核办法，引导学生德智体美劳全面发展和个性化成长。(三)实施“品质学工”行动，提升新时代学校学生工作的品牌塑造能力6 .开展“卓越工匠”人才培养工程。健全“学院一班级一个人”三系列育人评价激励体系和“达标一先进一卓越”三段育人指引链条，组成学风引领“矩阵”，形成人才培养能力提升的指引、展示、研究与转化系统，让外部驱动转换为内源驱动，变传统的评选先进、树立榜样为新时代的培育卓越，将建设质量文化内化为全校师生的共同价值追求和自觉行为，形成以提高人才培养水平为核心的质量文化。7 .培育一批高水平的思政工作精品项目。将思政工作传统优势转化为人才培养优势，推动思想政治教育与知识体系教育深度融合，在知识传授和能力培养中有机融入价值塑造。开展品牌化建设专题调研，启动思想政治工作精品项目孵化工程。遴选立项一批精品项目，为立项的精品项目提供资金支持和建设指导。突破品牌建设薄弱环节，力争建成一批思想政治工作精品项目，打造具有XX特色、全国影响力的学生工作品牌。8,制定和实施“一院一品牌，一专一特色”品牌建设规划。对照办学定位，结合学生工作育人经验丰富的优势，凝练“一院一品牌，一专一特色”的品牌化建设思路，系统总结梳理具有校本特色的育人实践模式，制定实施“一院一品牌，一专一特色”品牌建设规划，彰显各专业人才培养特色与亮点，形成专业特质、专业精神、专业文化，探索形成具有可示范、可引领、可辐射、可推广、可持续意义的校本先进经验和典型做法，提升育人工作的辨识度和显示度，带动人才培养质量的整体提升。9,聚焦区域现代产业开展支撑力与影响力研究评价。开展支撑区域现代产业发展能力专题调研，全面了解学校毕业生在清远及湾区现代产业的分布和发展状况，精准把握清远和湾区现代产业发展趋势和需求，科学评估学校对广东现代产业的辐射与影响效用，为学校人才培养模式改革提供基础数据。（四）实施“创新学工”行动，提升新时代学校学生工作的协同创新和教育融合能力10 .推行“四个课堂”协同育人模式。一体化规划建设第一课堂、第二课堂、第三课堂和第四课堂，探索融贯课堂内外的学分转换与累积系统，让优质课外实践成为实践课程、课程教学的有机组成部分，促使优质课外资源向教学资源转化。在建立健全贯穿培养全程的实践教学体系同时，有机融入思想政治教育元素，形成实践教学与思想政治教育紧密结合、同向同行的育人格局。11 .完善学生学习支持指导与心理健康教育的工作体系。优化学习环境，构建“一站式”学生社区，严格对学生学习过程管理，健全学生学业预警制度。以创建“心理健康教育示范中心”为目标，落实各项建设指标，全面提升心理育人质量，深入构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障“五位一体”的心理健康教育工作格局。12 .推动资助工作从解困型转向发展型。投入专项经费支持家庭经济困难学生“专升本”和国（境）内外研学，充分发挥勤工助学劳动教育功能，建立国家资助、学校奖助、社会捐助、学生自助“四位一体”的发展型资助体系，培育受助学生的立身诚信力、内在源动力、核心竞争力和发展自信力。（五）实施“开放学工”行动，提升新时代学校学生工作的国际化水平和榜样引领能力13 .拓展学工队伍的国际视野和国际交流能力。参考国际质量标准探索学生工作改革，以世界眼光、国际视野谋划新时代学生工作建设。举办新时代学生工作国际化专题培训班，学习借鉴国际先进教育理念与经验，提高学工队伍国际交流能力。组织学工干部赴国（境）外高校交流、研修、访学，积极参与学生工作事务的国际交流，吸纳国际优质教育资源,积极参与国际学生工作事务创新研究，扩大学生工作事务的国际影响。14 .打造辅导员“众创空间”和能力提升“五基平台”。成立辅导员协会，把辅导员协会打造成为辅导员队伍专业化、职业化建设的“众创空间”，逐步组建若干个辅导员素质发展中心，形成辅导员教研集群；轮值召开辅导员沙龙和辅导员工作督导会，形成辅导员素质能力提升“竞赛-沙龙-督导-拓展-论坛”“五基平台”，定期开展学术探讨和理论研究,共享工作资源与经验，确立相关领域工作科学规范，协同开发育人项目与课程、申报课题与工作项目，推动辅导员从单兵作战转向团队作战，提升辅导员垂直领域专业水平和技能。15 .大力培育辅导员队伍领军人才。遴选队伍骨干参加境内外访学研修、在职攻读博士学位，构建“辅导员素质发展中心-名辅导员工作室-高校思想政治工作中青年骨干队伍建设项目”的辅导员标杆人物渐进式培育路径。争取产生广东乃至全国辅导员年度人物，在全省、全国辅导员素质能力大赛中获得新突破。（六）实施“未来学工”行动，提升新时代学校学生工作的综合服务能力16 .开发和建设“智慧学工”系统。深入推进“互联网+学工”和易班建设，打破传统学生工作的时空限制和学校围墙，增强网络育人能力，实现现代化管理技术和现代化管理机制的融合，以学生工作模式的深刻改变实现学工育人“变轨超车”。17 .不断丰富和完善学生数字化成长档案。引入大数据技术，建立集成化的学生行为大数据平台分析框架，对学生学习投入程度、学习成果、学业支持和指导情况、学习资源利用率等要素进行分析，推动育人评价走向精准化、可视化与可量化，定期发布学生成长大数据报告，把常态监测与定期评估有机结合起来，及时评价、及时反馈、持续改进，推动人才培养质量不断提升。2023年主题教育心得体会2023年5月4-12日参加学校贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育读书班学习，通过专题辅导、集中研讨、集中自学等方式，深入理解和把握中国式现代化的本质要求，并结合本职工作进行思考，现总结如下：一、深刻认识中国式现代化的本质要求中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化,习近平总书记在党的二十大报告中明确了中国式现代化的本质要求：“坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义,实现高质量发展，发展全过程人民民主，丰富人民精神世界,实现全体人民共同富裕，促进人与自然和谐共生，推动构建人类命运共同体，创造人类文明新形态”。牢牢把握新时代新征程党的使命任务，必须深入理解和把握中国式现代化的本质要求，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。（一）中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化“坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义”从历史经验和本质规律角度深刻阐明中国式现代化坚持党的领导的要求和社会主义性质，为推进中国式现代化指明了正确方向。坚持中国共产党领导，是中国式现代化最鲜明的特征和最突出的优势，是推进中国式现代化必须坚持的最高原贝九坚持中国特色社会主义，深刻体现了中国式现代化的基本性质和发展方向。（二）深刻认识中国式现代化的本质要求和中国特色的内在联系习近平总书记在党的二十大报告中指出：中国式现代化“既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色”。深入理解和把握中国式现代化的本质要求，一个重要方面在于将中国式现代化的本质要求与中国特色结合起来,深刻认识和把握两者之间的辩证统一关系。从“人口规模巨大的现代化”来认识中国式现代化的本质要求。从“全体人民共同富裕的现代化”来认识中国式现代化的本质要求。从“物质文明和精神文明相协调的现代化”来认识中国式现代化的本质要求。从“人与自然和谐共生的现代化”来认识中国式现代化的本质要求。从“走和平发展道路的现代化”来认识中国式现代化的本质要求。推进中国式现代化也是创造人类文明新形态的过程。中国式现代化从人类文明发展的高度彰显本质要求和中国特色，彻底打破了现代化就是西方化的迷思，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为人类实现现代化提供了新的选择。（三）牢牢把握推进中国式现代化的重大原则习近平总书记在党的二十大报告中强调：“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。“我们党自成立以来,团结带领中国人民所进行的一切奋斗，就是为了把我国建设成为现代化强国，实现中华民族伟大复兴。前进道路上，要深入理解中国式现代化的本质要求，牢牢把握推进中国式现代化的重大原则，为全面推进中华民族伟大复兴提供坚强保障、凝聚强大合力。坚持和加强党的全面领导，发挥中国式现代化的最大优势。坚持中国特色社会主义道路，牢牢把握中国式现代化的正确方向。坚持以人民为中心的发展思想，始终明确中国式现代化的出发点和落脚点。坚持深化改革开放，不断增强中国式现代化的动力。坚持发扬斗争精神，凝聚中国式现代化的强大精神力量。二、将文化自信融入新时代大学教育习近平总书记指出：“当代学生在传承中华优秀传统文化的过程中一定要进一步坚定文化自信。”1.文化自信是实现中华民族伟大复兴的必然要求；2 .文化自信是全面建成社会主义现代化强国的必然要求；3 .文化自信是满足人民日益增长的美好生活需要的必然要求；4 .文化自信是推动构建人类命运共同体的必然要求。在大学思政教育中，要讲好优秀中国共产党员无私奉献故事，彰显榜样人物的人格力量；要讲好中华优秀传统文化自信故事，彰显中华民族人文底蕴优势；要讲好当代青年逐梦圆梦故事，促使青春梦与强国梦同频共振。广东XX工商职业学院作为一所工会创办的职业学院，我校大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，践行“用劳模精神感召人、用劳动精神培养人、用工匠精神铸造人”的育人理念，通过劳模教育学院的特色德育品牌、“非遗国匠”特色美育品牌、“四位一体”特色劳育品牌、“匠心文化”一站式全方位育人社区品牌打造我校“三特一全”育人体系，让劳动光荣、技能宝贵、创造伟大在校园处处蔚然成风。三、推动职业教育高质量发展党的二十大报告指出“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”，“要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量”。新时代职业教育高质量发展是适应经济社会高质量发展，全面建设社会主义现代化国家的题中应有之义，为加快推进职业教育高质量发展，千方百计办好人民满意的教育，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人指明了方向、提供了遵循。一是优化类型定位，明确职业教育独立形态的本位逻辑;二是培养高素质技术技能人才，适应新发展格局的目标逻辑；三是完善体系布局，满足人民多元化职业教育需求的结构逻辑；四是深化产教融合，赋能区域经济协调发展的功能逻辑;五是改革评价体系，落实立德树人根本任务的治理逻辑。在党的二十大精神感召下，我们将继续努力，围绕立德树人根本任务，把握大势、顺应趋势、发挥优势，在推进职业教育高质量发展的道路上奋勇前进。2023年主题教育心得体会近期学校党委开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育读书班集中学习活动，按照要求本人认真学习党委下发的相关学习资料，通过学习，深刻体会到：马克思主义政党的先进性，首先体现为思想理论上的先进性;共产党员的先进性，首先体现为对真理的执着追求和笃信笃行。习近平总书记指出：“坚持用马克思主义中国化时代化最新成果武装全党、指导实践、推动工作，是我们党创造历史、成就辉煌的一条重要经验。”中国共产党不但团结带领全国各族人民创造了新时代中国特色社会主义伟大成就，而且正扬帆再起航，团结带领全国各族人民踏上强国建设、民族复兴的新征程。面对新征程上催人奋进的目标、复杂严峻的形势、艰巨繁重的任务，我们必须切实用党的创新理论统一思想、统一意志、统一行动，深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，筑牢师生群众团结奋斗的共同思想基础，为学校的高质量发展做出自己应有的贡献。伟大时代催生伟大思想，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃；伟大思想引领伟大时代，在习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引下，党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程。习近平新时代中国特色社会主义思想，是为新时代伟大变革所证明的科学理论。上午我在党委委员集中学习会上领学了习近平著作选读（第一卷）中的部分内容，对习近平新时代中国特色社会主义思想有了更深更全面的理解，这一科学思想，以原创性理论贡献标注了马克思主义发展的新高度：强调坚持和加强党的全面领导、推进党的自我革命，实现了马克思主义建党学说的新发展；强调坚持以人民为中心，康续了马克思主义关于坚守人民立场的思想；科学把握我国社会主要矛盾发生转化，体现了对唯物辩证法的创造性运用和发展；提出坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，实现了马克思主义国家学说的新发展等等。再结合这段时间以来自己对党的二十大精神的学习，特别是党的二十大报告提出：“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”习近平总书记指出，推进中国式现代化，是一项前无古人的开创性事业，必然会遇到各种可以预料和难以预料的风险挑战、艰难险阻甚至惊涛骇浪，必须增强忧患意识,坚持底线思维，居安思危、未雨绸缪，敢于斗争、善于斗争，通过顽强斗争打开事业发展新天地。要保持战略清醒，对各种风险挑战做到胸中有数；保持战略自信，增强斗争的底气;保持战略主动，增强斗争本领。要加强能力提升，让领导干部特别是年轻干部经受严格的思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练，在复杂严峻的斗争中经风雨、见世面、壮筋骨、长才干。推进中国式现代化需要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。中国式现代化是强国建设、民族复兴的唯一正确道路。作为教育工作者，我常常思考一个问题，我们在推进中国式现代化的进程中应该如何结合学校的高质量发展，深刻理解“坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”的内涵和意义所在，如何在职业教育中特别是围绕广东省的高质量发展怎样去开辟新领域新赛道，围绕人才培养为广东的高质量发展输送更多更优秀的德才兼备的高素质人才。为此，我在信商总支党建工作中坚持打造以“红心向党，筑梦前行”为党建品牌的系列活动，通过这些活动培养广大青年学生的历史使命和时代担当，同学们在肩负历史使命过程中，红心向党，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。在信商学院教师管理工作中坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，习近平总书记强调:“力量生于团结，幸福源自奋斗。”团结奋斗是一百多年来中国共产党人、中国人民、中华民族锤炼铸就的宝贵精神品质，是中国人民创造历史伟业的必由之路，是全面建成社会主义现代化强国的重要保证。团结奋斗离不开思想引领，统一思想才能团结一心、步调一致。因此，不论是“每周一学”“全面从严治党”以及今年开展的学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，我们是所有老师都要参加学习活动，力争人人都能坚持学思用贯通、知信行统一，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性的强大力量，深刻领悟两个确立的决定性意义，坚决做到两个维护'，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致；把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为推动工作的强大力量，坚持学以致用、身体力行，在学习中把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，把学习成果落实到干好本职工作、推动事业发展上。对于工作中遇到的难题，要大兴调查研究，真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实，不断提出真正解决问题的新思路新办法。本学期我们先后召开高水平专业群中期检查工作推进会、电子商务品牌专业验收准备推进会，布置了今年信商学院党政工作以及任务清单，要求每位教师对照学校的高质量发展要求，按照创新强校指标、学校登峰计划等对标对表努力工作，持续打造一支“召之即来，来之能战,战之必胜”团结奋斗的教师队伍，为广东和学校的高质量发展培养更多高素质人才做出信商的贡献。2023年主题教育心得体会学习习近平新时代中国特色社会主义思想是我们当代青年必须承担的重要使命。中国特色社会主义进入新时代,新时代呼唤与时俱进的科学理论更好地指导我们统揽“四个伟大”新实践。习近平总书记以马克思主义政治家、理论家的深刻洞察力、敏锐判断力和战略定力，提出了一系列具有开创意义的新理念新思想新战略，为新思想的创立发挥了决定性作用、做出了决定性贡献。党和国家事业之所以取得历史性成就、发生历史性变革，最根本的原因就是新思想的科学指引。习近平新时代中国特色社会主义思想的理论深度体现在其对中国特色社会主义本质特征的科学把握上。新思想是马克思主义中国化的最新成果，是中国共产党人对马克思主义不断发展的最新贡献，生动体现了我们党与时俱进的理论品格。新思想是中国特色社会主义的重要组成部分，在继承中彰显出强劲的实践性、科学性和时代性，具有强大的真理魅力、深厚的实践根基和鲜明的时代气息，开创了马克思主义的新境界，开创了中国特色社会主义的新境界，开创了我们党治国理政、管党治党的新境界。习近平新时代中国特色社会主义思想的理论深度与广度，与计算机学科优势的紧密结合可以让我们更好地深化对中国特色社会主义的理解和把握。计算机学科以其严谨的逻辑、强大的计算能力和广泛的应用领域，在理论和技术层面上为中国发展提供有益支持。；计算机学科还可以在智慧城市建设、数字经济发展、网络空间治理等领域，为中国社会建设提供保障。另外自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、深化改革、推动工作。新思想是指导全体党员特别是领导干部开展全部工作的强大思想武器。我们要努力将其中蕴含的马克思主义立场、观点、方法全面消化吸收，转化为自己的政治立场、深刻思考和工作方法。要用新思想武装头脑，增强四个意识，坚持四个自信，坚定走中国特色社会主义道路，自觉维护党中央权威和集中统一领导,自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。要用新思想提升自己的思想认识水平和政策理论水平，深刻理解“八个明确”和“十四个坚持“，深刻理解“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，不折不扣落实好党中央大政方针和决策部署。要用新思想改造自己的世界观和方法论，认真思考其中蕴含的辩证唯物主义和历史唯物主义，提高思辨能力，提升领导艺术，改进工作方法。综上所述，习近平新时代中国特色社会主义思想是的思想指南。要增强我们对新思想和习近平总书记的情感认同、理性认同和实践认同，自觉跟党走中国特色社会主义道路，自觉投身到中华民族伟大复兴的新征程中的实践能力和创新能力。更重要的是，我们要以习近平总书记为榜样，坚持理想信念，勇担使命，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。只有这样，才能更好地学习和贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，为中国特色社会主义事业的发展作出自己的贡献。2023年主题教育心得体会中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平4.10-4.13在广东考察时强调，广东是改革开放的排头兵、先行地、实验区，在中国式现代化建设的大局中地位重要、作用突出，要锚定强国建设、民族复兴目标，围绕高质量发展这个首要任务和构建新发展格局这个战略任务，在全面深化改革、扩大高水平对外开放、提升科技自立自强能力、建设现代化产业体系、促进城乡区域协调发展等方面继续走在全国前列，在推进中国式现代化建设中走在前列。一、广东走在中国式现代化建设前列广东省作为中国改革开放的先行者，现代化建设的重要推动力量，是中国经济最活跃和创新能力最强的省份之一，近年来在政策引领下，广东省加快了高质量发展的步伐。从经济结构特征来看，自改革开放以来，广东积极引进国外资本和先进技术，形成了以出口贸易为主要特征的经济结构，对外交往和贸易活动频繁，具有较强的国际竞争力。广东经济以制造业为主导，电子信息、纺织服装、玩具、家电等行业比较发达。同时，也正在大力推动战略性新兴产业的发展，例如生物医药、新能源、新材料、智能制造等领域，以提升其产业结构和科技含量。从市场需求来看，由于广东历史上一直是中国的商贸中心，现在依然是全国最大的消费市场之一，广东有着较高的人均收入和消费水平，能够满足各种高端产品和服务的需求。广东在中国高质量发展中具有几个优势。地理位置：广东靠近香港、澳门和东南亚等地，是中国与东盟经济圈接轨的重要门户，拥有丰富的资源和便利的交通条件，可以为中国进一步开放和融入全球经济提供很好的支撑。经济实力：广东是中国最早实行改革开放政策的省份之一，发展了制造、贸易、物流和金融等产业，形成了完整的产业链和生态系统,GDP总量和人均收入居全国前列，对中国经济增长和稳定做出了巨大贡献。人才优势：广东是中国经济最活跃和创新能力最强的省份之一，吸引了大量人才聚集。海内外及国内知名大学和研究机构培养的高素质人才，促进了广东经济结构的优化和创新能力的提升。政策支持：广东积极响应国家政策，推进科技创新、人才引进、企业转型升级等方面的改革和发展。同时，广东也出台了一系列优惠政策，吸引国内外企业到当地投资兴业，为高质量发展提供有力支持。高质量发展关键在人才，广东的制造、贸易、物流和金融等产业形成的完整产业链和生态系统，不仅要有高科技人才、服务业高素质人才、还要有大国工匠精神的产业工人。我校的许多专业与广东经济相匹配，而我校的工匠学院又已经在为产业工人培训提供了许多优先的社会服务。二、高等职业院校在中国式现代化建设中扮演着非常重要的角色高校主要在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承上发挥作用。高校是培养高素质人才的重要场所，学生将成为各行各业的中坚力量。通过优化课程设置、实践教学和社会实践等，提升学生的专业知识和实践能力，以适应现代化建设的需要。高校在科技创新和前沿研究方面具有得天独厚的优势，可以为国家和社会提供先进技术和解决复杂问题的方案。通过研究成果的转化和产业化，高校可以促进经济的发展和创新。高校可以通过为政府和社会提供咨询、政策建议和服务等方式，参与社会治理、公共事务，为社区提供健康和文化活动等服务。高校也是传承和弘扬文化的重要场所。通过教育和研究，高校可以保护和传承本土文化，并促进多元文化的交流和融合。这有助于增强国家文化软实力，提高国际声誉。三、XX如何优化人才培养、产业工人培训方案以适应广东的经济特点，在推动中国式现代化建设中为广东提供各方面优质人才（一）用好调查研究“传家宝”调查研究是我们党的光荣传统和优良作风。习近平总书记在广东实地考察调研海洋渔业、生态保护、港口运营、水资源配置、特色种植业等工作，用实际行动激励着广东广大党员干部用好调查研究“传家宝”。我们要深入学习贯彻习近平总书记关于调查研究的重要论述精神，深化认识习近平总书记、党中央部署在全党大兴调查研究的重要意义，把调查研究作为谋事之基、成事之道，在调查研究中扎实推进中国式现代化的广东实践。要围绕落实党的二十大精神、推动高质量发展，谋划推进调查研究工作，对照中央工作方案要求，紧密结合广东实际，精准选题，深入研究，找准症结，形成务实管用的办法，推动解决一批发展所需、改革所急、基层所盼、民心所向的问题,更好服务科学决策、推进工作落实。要坚持党的群众路线,坚持实事求是，坚持问题导向，坚持攻坚克难，坚持系统观念，深入实际、深入基层、深入群众调查了解情况，加强工作协调和衔接，不断提升调查研究实效。具体地说，我们要围绕为推动中国式现代化建设如何作出自己的贡献，在深入调查研究上狠下功夫，带着问题去调研，再通过调研发现问题，做到调查研究以指导实践为导向,真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实，加快调查研究的成果转化。（二）“五育并举”做好“立德树人”这项根本任务,为中国式现代化发展提供高素质人才要提高政治站位，全面贯彻党的教育方针，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持中国特色社会主义办学方向，将立德树人作为根本任务，加强领导、健全机制，构建有XX特色的“五育并举”工作体系，推进学校人才培养功能全面提升。坚持“以德立人”，着力构建完善的德育工作体系学工部牵头马院、劳模学院、各二级学院深入构建“用劳模精神感召人、用劳动精神培养人、用工匠精神铸造人”特色德育工作育人体系。打造“劳模教育”特色德育品牌,开展新型育人探索。坚持“以智育人”，着力构建完善的智育工作体系各二级学院着力打造“一院一特色”“一院一品牌”。一是以强化学生专业学习能力为目标，开设专业导学模块，指导学生制订学业与岗位衔接的发展规划，使学生熟悉本专业的人才培养目标和人才培养方案，明确学习目标和发展方向。二是以拓展学生技能为目标，结合专业社团建设创新组织开展活动。三是以培养学生创新创业能力为目标，采取多元引进及自建的方式搭建“进阶式”课程体系，形成对学生从意识养成到知识叠加，从头脑风暴到躬行实践的培养格局。四是以增强学生其他需求为目标，开发建设校内学生学习的知识模块。坚持“以美化人”，着力构建完善的美育工作体系艺术修养对于提高学生高素质的形成有以下积极影响。一是提高审美能力，通过学习艺术，学生可以提高自己的审美能力和品位。这种培养对于许多职业非常重要，尤其是与设计、广告、媒体等相关的领域。二是增强创造力。艺术教育可以帮助学生开拓思维，锻炼想象力和创造力对创业、营销推广、产品设计等有积极作用。三是培养人际交往能力。参与艺术活动可以帮助学生与他人沟通交流，培养团队合作精神和领导能力。这些技能能学生在学校的生活和以后职场的生活都有重要意义。四是加强心理健康。艺术活动可以缓解压力、减轻焦虑和抑郁等负面情绪。身心健康对于在校的学习表现、将来的工作表现和职场竞争力都有积极影响。学校将美育教育作为人才培养的重要内容，纳入发展规划，成立美育工作领导小组，统筹规划全校美育工作。完善课程教学、艺术实践、校园文化活动、艺术展演“四位一体”的普及艺术教育推进机制，将美育课程纳入人才培养方案，实行学分制管理。全面落实美育课程教学计划和任务，探索构建了以审美和人文素养培养为核心、以创新能力培育为重点、以中华优秀传统文化传承发展和艺术经典教育为主要内容的公共艺术课程体系。加强公共艺术教育课程的顶层设计,丰富课程资源，引入米画、茶道、书法等“1+N”特色美育课程及美育网络课程，同步打造“非遗国匠”特色美育品牌。重视艺术社团建设，举办高雅艺术进校园、非物质文化遗产进校园等活动。每年邀请书法家、画家、非遗传承人等为学生表演、授课，辅导学生开展相关美育活动，推动美育普及提高。坚持“以体健人”，着力构建完善的体育工作体系良好的体能对大学生高素质形成有以下几方面的帮助。一是提升自身竞争力。在现代社会，许多工作需要员工具备一定的身体素质，如体力、耐力和灵活性等。优秀的体能可以让大学生在求职过程中更具竞争力，增加成功的机会。二是增强自信心。保持良好的体能不仅让大学生在外形上更为健康、自信，也能够提升他们的个人价值感和自尊心，从而有更强的面对挑战和克服困难的信心。三是促进学业表现。有研究表明，适度的运动可以提高大脑认知能力和记忆力，增强学习效果。对于大学生来说，良好的体能也可以使他们更容易集中注意力，提高学习效率，从而在学业方面取得更好的成绩。四是增强身体抵抗力和健康状况。长期坚持锻炼可以提高人体免疫力和身体素质，降低患病的风险，有利于维护健康状况，从而让大学生更具活力、精力充沛地面对工作和生活的挑战。体艺部已在进一步抓实体育教育工作，开齐开足上好体育课，确保完成高职体育必修课程108学时。健全完善体育评价体系，建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，将达到国家学生体质健康标准要求作为教育教学考核的重要内容，将教学效果、学生体质健康测试结果、学生运动技能等级、学生参与体育课、体育锻炼和体育竞赛的频次纳入学生综合素质评价。合理安排体育活动时间,保障学生每天1至2个小时体育活动时间，促进学生养成终身锻炼的习惯和科学文明的生活方式，健康素质明显提升，耐力、力量等身体素质明显提高。健全体育竞赛和人才培养体系，完善学生体育锻炼制度，将学生在校内开展的课外体育活动纳入体育教学训练计划，与体育课教学