小学三年发展规划(2023-2026).docx
XXXX小学三年发展规划(2023-2026)XXXX小学XXXX小学三年发展规划(2023-2026)XXXX小学一、指导思想以二十大重要思想为指导,按照新时代要求,实现教育率先现代化的发展蓝图,坚持“建设教育强国”的教育思想,根据二十大新布署新要求修改完善的中国教育现代化2030,做好顶层设计,全面加强教师队伍建设,以教育观念现代化为前提,以教育结构现代化为核心,以教师队伍现代化为关键,以办学条件设施现代化为手段,以规范的现代化管理为保证,探索素质教育的科学化,推进素质教育法制化,创办XX区乃至XX市特色文化品牌学校。全面学习、深入研究习近平新时代中国特色社会主义思想,特别是习近平教育思想,用新思想武装教育工作者,指导今后学校的改革发展,落实立德树人根本任务。对照新思想找到目前工作中存在的差距、问题和薄弱环节,提高契合度,用新奋斗、新措施、新成效书写XXXX小学的新篇章。二、学校办学现状分析(一)学校基本情况XXXX小学简称XXXX小学,始建于1987年7月,位于XXXX,是一所位于居民生活区内的城区小学。学校现有37个教学班,在校生1500余人。学校现有教师队伍106人,其中40岁以下53人,40至50岁34人,50以上19人。教师学历合格率100%,本科及以上学历占95%以上。学校占地面积37500平方米、校舍建筑面积8000平方米。学校设有实验室、阅览室、图书室、微机室、舞蹈室、音乐教室、综合实践活动室、机器人实验室、3D实验室、录播室等功能教室。所有教学班安装了多媒体教学设备及配套设施,并接通了教育网,初步实现了教学手段现代化。学校先后获得全国深化实施素质教育典型学校、省级语言文字规范化示范校、省家庭教育示范基地、XX市素质教育示范学校、XX市活动育人示范学校、XX市家庭教育示范校、平安XX建设示范学校、XX市实验教学示范校、XX市机器人实验室教学示范校、XX市电脑制作活动特色学校、XX市少先大队红旗大队、XX市“轻负担、高质量”先进学校、”互联网+教育”学生创新示范校、XX市2017年度“零投诉”学校等一系列荣誉。(二)学校发展优势1 .学校管理规划化在科学发展观的指导下,学校依法治校,以德立校,实行校长负责制,充分发挥党支部的监督作用和工会组织的民主管理职能,结合奖励性绩效工资,学校制定了一套健全的教育教学评价制度。学校重视各部门、级部、班级的的协调性,强化全局意识,全员意识、民主意识,明确干部岗位职责。已基本形成学校的组织文化和团队精神,能体现科学和人文相结合的现代管理走向。2 .师资队伍建设专业化学校一直重视教师政治学习和师德教育,强化师德培训,已逐步形成一个师德高尚、业务和科研能力较强的教师群体,并有一批在区内有较高知名度的优秀教师、骨干教师,为学校的可持续发展奠定了基础,同时也为区内其他子弟学校输送了不少优秀教师。3 .文体活动多样化学校以学生发展为本,为学生全面发展和特长发展创造条件,搭建平台,春季趣味运动会、秋季体育节、足球、篮球、乒乓球、科技节、图书跳蚤市场、读书报告会、写字、绘画、故事大王等学生活动,激发了学生的创造力,形成了浓郁的校园文化氛围,取得了良好的成果。(三)目前面临的挑战1 .校园文化有待加强。(1)校园精神文化。校园精神文化是学校人文精神和核心价值观的集中体现,是凝聚和激励学校全体成员进行教育教学改革的重要精神力量,是学校实现可持续发展的强大内驱力。影响着学校成员的价值取向、人格塑造、学习品质、道德情操和行为习惯。我校的文化特色不够突出和典型,缺乏个性。(2)校园环境文化。我们XXXX小学是一所有着30多年历史的学校,校舍陈旧,已经不能适应学生的发展需要。需要做好校园净化、绿化、美化工作,加强绿色景点、生态书吧、教室文化、办公室文化、走廊文化、墙壁文化、橱窗文化、标识语文化等校园文化建设。让一砖一瓦都说话,一草一木皆育人。2 .教师队伍有待于进一步优化。(1)年轻教师居多,教师队伍急需提升。教师职业倦怠现象有所显露,专任教师对教学常规管理和自身专业化发展的认同感不强,加大了学校教学常规管理的难度,一定程度上制约了教学质量的提高。(2)教师的知识结构过于单一。学校的在延时看管活动中,开展了二十三个兴趣班,受教师专业限制,大量聘请了校外辅导教师。(3)班主任队伍建设尚不够系统。班主任的工作能力、管理水平存在较大差异。具有时代性的优秀班主任急需培养,以适应学生多元化发展的需求。3 .德育活动有待于进一步规范。学校开展了大量丰富多彩的德育活动,但由于各种原因,存在活动多、总结少、仪式感缺失等问题。下一步,要加大德育活动的规范化,编写校本教材,探索出适合学生年龄特征和成长规律的德育教育体系。4 .学校硬件设施不够。由于资金等问题,学校课桌、椅未全部更新,学校没有标准化餐厅,学生午休、就餐拥挤,教师住宿条件简陋,办公电脑、桌椅老旧,没有足够的多功能教室等。三、学校总体发展目标以“立德树人”为根本任务,以“微育大德润养生命”为办学理念,以培养人学生的核心素养为宗旨,以打造“微润校园”“微润管理”“微润德育”“微润课程”“微润课堂”为抓手,科学地合理地设计学校文化环境,着眼于学生的终身发展,力求人与自然高度和谐,努力打造生态校园,为学生营造一个浸润书香、墨香、文明的文化校园,使校园更富人文底蕴,让学校成为师生身心愉悦的乐园,以充分彰显学校的个性魅力和办学特色。本校校训:微育大德润养生命;本校校风:崇德砺志笃学尚美;本校教风:严谨博学厚生乐教;本校学风:乐学好问善思笃行;本校育人目标:培养有大爱、大德、大情怀的人。核心价值观:于细微处育人于无声处润身四、学校各项工作目标及实施步骤(一)打造微润校园:一豉一瓦都说话,一草一木皆育人1 .绿色景点:通过学校建筑物造型、绿色植物造景、人文景点设置来塑造校园的整体形象。教学楼梯度式结构,引领师生在曲折中前行;草坪、绿化带、小盆景等绿化与美化相结合,构成校园文化的优美情趣。2 .生态书吧:教学楼各层的楼梯间内,学校统一设计、制作富有童话色彩的开放式学生书吧,由图书室选择学生喜爱的图书来充实书吧,同时,各年级学生也自发捐赠,丰富书籍种类。充分利用各办公室的墙沿壁角,学校统一设计制作开放式教师书吧,里面有各种教育教学杂志及读者青年文摘等书刊,也有老师之间互相交换的书籍。花圃边、小树下、草地上等地方依势而建许多小长凳、小条椅、小坐台、小书桌等,称之为“静养式书吧”,环境优雅,氛围静谧,师生均可自由闲适地读书、交流。3 .浸润式文化:精心设计校园教室文化、办公室文化、走道文化、墙壁文化、橱窗文化、标识语文化,营造润物细无声的文化氛围。教室文化:室内布置学校进行统一规划,教室正前上方设置校训,教室正后上方设置24字社会主义核心价值观;将“五表”(时间表、课程表、座次表、干部表、值日表)张贴在教室前黑板的右侧;教室后墙壁柜设为图书柜,成立班级图书角;教室后墙黑板两侧为“成长园地”、"少先队之角”,由各班进行个性化设计;教室两侧的墙面张贴名人名言,潜移默化地熏陶教育学生;学校统一定制外形精致、内容丰富的个性化班牌,定做于各班教室外门口,班级概况及特色一目了然。办公室文化:整齐有序,绿植点缀,并在固定位置张贴相关制度、表格。走廊文化:教学楼走廊分楼层设立“楼层文化”:包括行为习惯、人生态度、诗书字画、经典阅读等。橱窗文化:学校设计五组固定的风雨宣传窗,制作六块可移动的宣传展板,各部门定期更换各类宣传教育资料,如学校特色、学生活动、教育理念、文明校园(二)实施微润管理:让制度滋养师生的心灵1 .以做“四有好老师”为目标,以“重发现、重关怀、重激励”为原则,加强制度建设,打造微润管理模式。首先是重发现一一每个制度细节都注重发现师生身上蕴藏的潜能,并加以合理的培养和开发;其次是重关怀一一我们的制度尽量做到关怀每一个人,关怀每一个人的每一个方面;三是重激励一一在制度中,抓住一切契机,抓住每一点进步,给予及时的激励,让制度滋养师生的心灵。2 .将学校的制度整理成册,第一部分为“指导思想”,有教育方针、办学目标、办学理念、基本作风等内容;第二部分为“管理目标”,有学校中长期发展规划及保障措施和学校办学章程;第三部分是“岗位职责”,包括教师管理、学生管理、教育教学管理和后勤总务管理等相关制度。3 .在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”,努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。(三)创新微润德育:培养有大爱大德大情怀的好少年以“人人皆德育,处处德育场”为目标,由学科育人文化和“六有”主题定制微润德育文化。旨在利用优秀中华传统文化精髓与当代教育立德树人的根本任务的连贯性和共通性,在学校德育工作中,有如春风化雨润物无声,育之于心,修之于身。1.深挖资源教学内容本身就蕴涵着丰富的思想教育内容,要充分利用学科固有的德育因素,积极开展以爱国主义、社会主义、基本国情、民族团结、中华传统美德和革命传统、环境与可持续发展等教育为核心的德育,使学生增强民族自豪感和自信心。如数学、科学等学科要根据各学科特点,进行科学精神、科学方法、科学态度和防范安全隐患的教育。音乐、美术、体育等学科要结合学科特点,注重对学生进行祖国传统文化的熏陶,陶冶学生情操,激发学生热爱生活、美化生活的情感,培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。综合实践课程,不仅要培养学生的实践能力,创新能力,团队精神,更要突出网络道德教育,帮助学生抵制不良信息,提高网络免疫力。2 .微处浸润以理育人一一教材中蕴含着丰富的人们对自然界、社会和人类自身规律的认识,蕴含着丰富的生活哲理,引导学生掌握这些规律性的认识和生活哲理,并运用这些道理分析解释现实中的问题和现象,学生就会受到教育。以事育人一一教材中蕴含着丰富的有关古今中外社会变革的历史事件、科学进步的故事、文化艺术发展的实例,紧紧抓住这些事例,让学生去了解、感受、思考,学生就会受到教育。以人育人一一教材中既有古代的志士仁人,也有现代的英雄模范;既有文化名人,也有科学巨匠;既有实实在在的历史人物,也有文艺作品中的艺术典型。这些对学生具有极强的感化作用。以美育人一一教材蕴含着丰富的表现自然美、艺术美、社会美、行为美的内容。音乐美术课中的名曲名作、语文课中诗歌的意境,就是看来只有数字和线条的数学也蕴含着美。一些老师在讲“对称”的时候就展现了自然界中动植物、人体、建筑等对称的图形,鲜艳的色彩、美丽的图形,使学生们亲身感受到数学背后蕴含的美。以情育人这里的“情”,既指教材中饱含情感的内容,也指教师充满感情地引导学生感受教材中所蕴含的美。3 .开发润德校本课程,培养有大爱大德大情怀的好少年。主要包括:品格养成、以字润人课程、社会资源课程、入学课程、毕业课程、红色课程、传统节日、文明礼仪、一日常规。“六有”主题定制活动促品格养成。“六有”即是针对“仁、义、礼、智、信、乐”六个主题概念,分别提供个性、专属、针对性的活动设计,塑造学生品行,润养学生生命,培养有大爱大德大情怀的好少年。(1)针对“仁”主题概念,设计培养学生爱自己爱他人爱社会爱奉献,尊重自己尊重他人尊重自然的仁爱之心。学校依托仁爱主题制定学期活动计划,在小的活动中慢慢浸润,最终让师生有仁爱之心,然后惠及家人,惠及社会。如开展“我是这样爱学生的”微爱行动主题演讲,打造爱生如子的教师团队。开学典礼的“拜师仪式”、主题演讲“我的老师”,形成尊师重教的良好风气。“夸夸我身边的好伙伴”征文、演讲比赛,掀起互帮互助、团结向上的同学关系。通过志愿服务、爱心捐赠活动,让师生爱社会爱奉献。通过四季实践活动,如拥抱春天、感受夏天、收获秋天、体验冬天主题活动,让学生尊重自然爱护环境,形成仁爱之心。针对“孝悌”主题概念,设计母亲节、父亲节感恩教育,重阳节关爱老人活动,六一儿童节爱幼系列微活动,力争做到“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,让每个学生有孝悌之心。(2)针对“义”主题概念,我们侧重于选取“忠诚”、“忠厚”、“忠善”。忠于祖国,忠于民族精神,忠于民族文化。开展校本“忠义”课题研究,致力发展一群乐学善思笃行敬业的“忠义教师”。诵读忠义。准备围绕“忠义”经典诗文诵读校本教材开发、网络资源利用、评价实施三个方面进行务实研究,通过诵读以达到在孩子们的身上融入“忠义”基因、心里打上“忠义”烙印的目的。依托忠义,开展雷锋日、清明节、端午节、寒暑假红色研学、国庆节等忠义活动。形成以忠义为特色的德育体系,着眼塑造一批忠诚仁义人格完善的“忠义学生”。(3)针对“礼”主题概念,设计从微处浸润规范学生行为的活动,让学生做“明礼”少年。在尊重学生成长规律的基础上,对学生的一日常规进行规范,让学生在学校的生活活泼而有序。如开展“环保小卫士”、“体操小标兵”、“路队小榜样”、“两操小能手”、“纪律小标兵”等评选,规范学生乱跑乱闹随地扔纸等现象。还有升旗礼仪、餐桌等礼仪培养活动。依托生活场景、节假日开展主题定制活动,如开展探究春节礼仪风俗活动、我说我的家风家训活动、见面礼仪等等。(4)针对“智”主题概念,侧重把明辨是非的能力作为“智”的核心概念,结合中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定指出的“社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义发展方向”的相关内容,我校决定以社会主义核心价值为核心的品格教育活动。用一月一主题的形式,把24字的社会主义核心价值观念融入到教育教学中,帮助学生形成良好的品格。(5)针对“信”主题概念,开展有信教育活动,让师生忠诚老实,诚恳待人,取信于人,信任他人。如利用班、队会,开展以诚信为主题的班队会,展开讨论,深入理解什么叫“诚信”,怎样做才算是讲诚信。利用黑板报、标语等营造诚信的环境。榜样示范,引导诚信理念。开展我的诚信小故事分享会、诚信历史典故宣讲等。(6)针对“乐”主题概念,让学生感受音乐、欣赏音乐、喜欢乐器、喜欢歌唱,最终培养学生形成乐观向上的心态。如开展班级演奏会、班级合唱比赛、校园艺术节等活动。(四)开发微润课程:百花齐放春满园在开足上好国家课程的同时,打造微润课程体系,包括:润德、润智、润美、健体、劳技和整合六类课程。润智课程主要包括:电脑编程、趣味实验、«3D打印、电脑机器人九能智库。润美课程主要包括:京剧、吕剧、西河大鼓、舞蹈、国画、演讲与口才、魅力主持。劳技课程主要包括:小小义工、社区服务、园艺课程、爱家课程。健体课程主要包括:足球、篮球、乒乓球、健美操、武术。融合课程主要包括:“尚读致远”全学科大阅读课程。(五)打磨“微润”课堂:师生同声合唱、心心相悦“微润”课堂,其核心理念和总体目标是:课堂是师生生命共同成长的乐园,课堂上师生智慧碰撞,教师教得轻松,学生学得愉快,课堂追求简单、本色。1.强调快乐高效课堂“六有”:课堂有准备、有质量、有激情、有思考、有激励、有特色。2主张每一节课教师都要言简意赅“微切入”,不刷噱头,不绕圈子,不哗众取宠,不虚张声势;教学中,问题设置有梯度,让学生“微坡度”拾级而上,教师热心引导和帮助学生达成一个个“微目标”,课堂时时关注学生的“微状态”(情绪、兴趣、注意力和学习行为)并随机对既定的教学设计进行“微调”;经常性的给学生以“微赞”(赏识性评价),不断给学生注入“微动力”,使其获得“微成功”;教师每堂课都要有“微反思”。“微润”课堂以“生趣”为基石,引导学生快乐学习;以“质疑释疑”为主线,引导学生主动质疑,感悟释疑;以“思辨”为抓手,引导学生在激烈的辩论中碰撞思维;以“精练”为平台,根据学情设计分层练习,让每个层次的学生都“吃饱、吃好”。3 .实行“两案并举”,两案即导学案和训练案。导学案要实施“分层要求”一一分层学习、分层目标、分层达标、分层训练,训练案做到“四化”:知识问题化,问题层次化,层次梯次化,梯次渐进化。通过实践,让老师们认识到,课堂教学不是泄洪式地“满堂灌”“满堂问”“满堂练”,而是微风细雨般地慢慢泅润,既教书又育人,以智润智,以心润心,以情润情,以品行润品行,最终达到润养生命之目的;教师要做学生学习的组织者、合作者、引导者和鼓励者,师生和谐共舞,教学相长,共享课堂,绽放生命精彩。在学校“微润”课堂总体内涵要求下,主张教师反思总结,形成自己富有个性的教学法,在此基础上,学校进行教学法评比、课堂教学基本功大比武等。4 .鼓励教师成就最好的自己,学校打造平台为教师提供良好的校本研修平台。以各学科、各教研组为单位,构成学科一一教研组一一骨干教师的网络研训格局,开展同伴互助培训,搭建互动的培训平台;学校将建立开放、动态的网络教研平台,开展网络研讨活动,以案例研究为载体,促进教师的深入思考与交流;学校将进一步丰富校本教研的活动形式,广泛开展集体备课、师徒结对、主题教学沙龙、个案研究、课堂跟踪、课堂教学竞赛、教育教学评优等大型互动活动,为教师搭建多样化的专业成长平台。五、实施步骤与措施将三年目标分解到各年度、各部门,确保目标实现。(一)2023.12023.91.确定学校办学理念及育人目标,制订学校三年发展规划,着力打造微润文化。修订中层干部选拔任用、职称评审、评先树优、绩效考核、师德考核等方案、管理制度。2,规范办法行为,实施教师培训六策略(凝、修、学、研、写、展)。开展“微润”大讲堂活动,讲党性、爱祖国,讲师德、树正气,修品行。3 .对已开展德育活动进行梳理,开发校本微润德育教育体系,形成校本教材。4 .打造楼体、墙壁、井盖、提示牌文化。开发劳动实践基地、小花坛小景观。开设开放式学生微书吧。塑造校园的整体育人环境,实现“一砖一瓦都说话、一草一木皆育人”。5 .校园硬件建设与改造:北教学楼保温防水、教室更换新窗帘、智慧教室、学生午休床、校园地面硬化、升降桌凳、教学楼监控、防水维修、外墙维修、创客实验室建设。6 .创建XX市文明校园,XX区党建工作示范点,XX市党建工作先进单位。(二)2023.92024.81.修订三年发展规划程序,深入实施微润文化。加强师德学习,制定校本学科评价制度、加强监控力度,全面修订完善学校各项管理制度。2,规范办学行为,持续实施教师培养六策略,促进教师专业成长。3 .加强写字与阅读教学。对微润课堂和课程进行中期评估,加强校本课程开发。4完善微润德育教育体系,形成本校特色。打造“实小少年”三张名片。5 .努力筹措资金,改善办学条件。维修、装饰阶梯教室、三楼会议室及走廊,校园内新建绿化草坪四个,内种花树,校园围墙重新维修刷乳胶漆,绘校园文化,厕所、平房、体育器械室重新喷真石漆;对润心楼、润智楼外墙喷真石漆、内墙贴瓷砖墙裙,将三栋教学楼教室门更换成防盗门,教学楼内墙重新粉刷乳胶漆,对润德楼楼内进行文化打造。6 .规划并推进新教学楼的建设。7 .创建XX省文明校园,XX区党建工作先进单位、XX市小学党建工作先进单位。(三)2024.82026.91.对三年计划进行总结,对微润文化进行总结。启动制订第二个三年发展规划。8 ,规范办学行为,加强师德培训,持续实施教师培养六策略,促进教师专业成长。9 .将微润德育课程和德育教育体系整理汇编,形成学校特色,申报成果。10 积极推进新教学楼的建设事宜。完善校园基础设施建设,改善师生学习、工作环境。维修校园门口东西两侧围墙,对三栋教学楼的用电,进行改造。继续打造校园文化及润德楼楼内文化。5,完善校园文化、班级文化、办公室文化。11 创建XX省文明校园、党建工作先进学校,形成学校“微润”特色文化品牌成果申报和版权申请工作。六、保障措施(一)组织保障充分发挥组织领导机构的作用,各部门充分履行职责,分工协作,通力配合;根据建设总体规划和纲要,将建设内容和任务分解细化,督促落实,并列入年度目标考核,确保建设工作按计划、高质量进行。(二)经费保障一是做好年度预算,同时争取上级资金支支持并加强计划外资金的筹募工作,广拓财源。二是在资金的使用环节上着力:强化预算和审计工作,规范财经纪律,提高资金的使用效率,厉行节约。