小学五年（2022-2026）综合发展规划.docx

XXXX小学五年(2022-2026)综合发展规划一、指导思想：为更好谋划未来五年各项工作，进一步理清思路、明确重点，加快推进高质量办学；对标国家、省、市对教育工作的新要求，结合贯彻落实市县教育高质量发展大会精神和全县教育教育领导干部会议精神，分析当前教育形形势，结合学校实际，特制定我校未来五年(2022年-2026年)发展规划。二、学校现状分析：XXXX小学于2021年5月19日正式启用。学校占地总面积23282平方米，现有在校生346人，11个教学班，35名教职工。学校总投资四千万元，建筑面积10230平方米，其中教学楼面积7500平方米，餐厅2730平方米，可同时容纳1080名学生学习和就餐；学校拥有全县最大的室内乒乓球训练馆和200米塑胶操场；教室配备了最先进的多媒体一体机，变频空调和高标准课桌凳。学校不仅具备优越的硬件设施，而且坐落于八歧山下，是军民共建项目，学校具备深厚的红色文化资源和优秀的革命精神传承。三、学校发展目标:（一）总体目标：营造清新的校园文化，构建和谐的师生关系，彰显独特的人文情怀，打造卓越的“红润”教育品牌。一年目标：教育教学秩序规范，学生行为习惯良好，校园环境优美，教学质量优异，教研氛围浓厚。三年目标：学生形成“自我教育、自我发展”的良好意识和行为习惯，教师形成“学习、研究、创新”的科研意识和工作习惯。校园文化富有特色，教育质量和各项工作保持在全县一流学校的行列。五年目标：打造一个全县、全市知名的教育质量优良，管理富有特色，文化氛围浓厚的具有可持续发展特质的优质示范学校。做好“红润”教育品牌，在全市竖起一面传承红色基因、做好红色教育的亮丽旗帜。（二）学校发展的具体目标：德育工作1、德育工作具体目标（1）德育组织网络化，德育工作全员化。在五年内，进一步完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成学校为主渠道，党政齐抓共管、家庭社会各方参与的工作格局，营造全社会关心的育人氛围。建立和完善培训和考核制度，推进全员、全程、全方位德育。加强德育队伍建设，培养县级以上优秀班主任2-3名，校级骨干班主任占在任班主任50%以上的目标。(2)德育制度科学化，德育管理有序化。结合学校实际和学生实际，改进和完善学生管理的各项制度，特别是学生综合素质星级评定、班级量化考评、班主任绩效考核、学生成长导师制考核、资深班主任激励机制等五项德育评价机制，使之更加科学，容易操作。学校德育管理有序进行，按照学校、班级学期德育工作计划实施，做到管理思路清晰，管理方法科学。(3)依托地方资源，创设红润生态。学校依托八岐山地缘优势，充分挖掘、利用当地红色教育资源，传承红色基因，以文化人，以德润心，在立德树人方面积极探索，五年内建成“红润”教育品牌。将莲花山战役、许其亮事迹、八岐山传说融入校园文化，建设红色生态；讲述师生成长故事，传播校园好声音，建设人文生态。2、德育工作的主要内容(1)进一步加强爱党、爱社会主义的理想信念教育。强化以爱国主义为核心，以国家意识、文化认同、公民人格教育为重点的民族精神教育；以公民道德和法制教育为重点,突出诚信教育、感恩教育和文明教育。(2)规范学生的行为习惯，培养良好的道德品质。以科学精神与人文素质培养为支撑，提升科学精神，增强人文底蕴；以生命教育和心理健康教育为基础，引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命和热爱生命，培育健康人格。各年级的内容侧重点：一二年级为行为养成教育、文明礼仪教育;三四年级为生命教育、耐挫教育；五六年级为责任教育、理想教育。(3)精心组织社团活动，倾心培育红润少年。各班通过故事会、演讲会、座谈会、征文比赛、国旗下讲话、主题班队会，请老志愿者进校园讲红色故事，看红色电影，召开法制报告会，利用传统节日开展活动等方式加强传统文化教育和红色精神传承；组建红润社团，抓住读书节、科技节、艺术节研学实践等契机，积极开展系列红色主题教育活动,让红色基因融入教育全过程。教学工作1、教学工作目标(1)构建教科研梯队，形成一支在全县具有一定影响力的“教研合一”型的教师队伍。(2)教育质量考评稳居全县同类学校先进行列，各学科竞赛和特长比赛中取得优秀名次。(3)建成卓越的“红润”课堂品牌。建设红润课程，以立德树人为导向，拓展课程延伸；充分挖掘和利用八岐山的红色资源，积极营造“红色”育人氛围，让红色基因融入课堂全过程。2、教学工作具体措施(1)提高教师队伍的整体素质。继续创设开放型的校本培训方式，采用“请进来走出去”灵活的培训方式。继续开展课改的教学观摩、研讨等活动，建立以校为本的促进教师专业发展的机制，创造有利于教师研究的氛围。每学年开展“师傅引路课”、“新手过关课、”“名师示范课、”等教学观摩活动，鼓励全校教师参与听课、评课，为教师提升理念、交流体会、总结经验提供良好的平台。要求青年教师：一年适应，三年胜任，五年成为骨干。在骨干教师的管理上，实行责任、义务、待遇并存，健全骨干教师培养机制。鼓励有志气、有报负、有条件的教师努力创造条件当名师，让他们参加各种研讨会、学术交流，不断提高他们知名度，在校内，要求骨干教师有课题，上示范课，承担讲座、指导年轻老师任务，使他们尽快成为我校教师队伍中的领头羊。健全校本教研制度。开展集体教研、随机教研、环节教研、案例式教研、教学研讨式教研及系列教研等丰富多彩的教研活动。(2)加强课程改革，建设优质红润课程。成立新课程指导小组，明确职责，各司其职，要求各成员认真学习与新课程相关的教育理论和方法，及时将新课程教育思想传输给全体教师，使旧观念得以转变。有计划地派遣教师前往各级业务主管部门和课改名校进行理论及业务学习，同时聘请有关专家莅校进行专题讲座。加强备课组活动，同时，加强校际间的相互交流，达到相互促进的目的。开展劳动体验、研学旅行、红色阅读等特色活动，编写多本特色红色育人课程。充分利用学校的劳动实践基地，扎实开展劳动体验活动，对学生进行爱国主义、集体主义、革命理想与革命传统教育，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观。(3)强化管理，不断提高教育质量，精心打造红润课堂。加强对教学过程的全程管理，抓好备课、上课、作业、辅导等教学环节的管理工作。重实效，鼓励创新，不用单一的备课模式来要求所有教师。鼓励学生创新，尊重学生的人格，建立民主平等和谐的师生关系。提高课堂教学效率。按照有关规定，严格控制作业量，避免机械式的重复训练，开展特色作业研究，学生作业类型不拘一格，布置自主性特色作业，精简作业量，重视批改与反馈。要体现因材施教原则，对学习有困难的学生应予以更多的关心和帮助，要求教师与基础差的学生搞结对帮补，不利用节假日和其他时间进行集体补课。(4)充分发挥评价的育人功能，扎实推进学教评一致性改革。为每位教师配备“备课专业化”一书，加强专业理论学习，开展读书交流展示活动，举行全员参与的教学设计大赛，每人设计一篇精品教案，并装订成册，利用校本研训时间推行“三定五统一”的集体备课模式，集中群体智慧，实现资源共享；分阶段确立课堂突破目标，以备课组磨课为主要形式，通过全员听评课，促进交流学习。过教科研手段不断加强评价机制的研究，从评价目标、评价方法、评价的功能等方面进行大胆实践，构建适应21世纪师生发展的新型评价体系。后勤工作1、后勤工作目标：优化育人环境，开源节流，管好经费，理好财产，完善教学设施，关心师生生活和福利，让师生能专心工作和学习。2、后勤工作具体措施(1)做好校园美化、绿化工作。把校园设计成教学区、运动区、生活区三个功能区块，营造向上和谐的文化氛围。(2)积极筹措资金，配置现代化高标准功能室。及时更换图书室书籍，建设高标准师生阅览室。按照新课程实验需要增添教学设施和设备，为新课程顺利实施提供物质条件保障。进一步充实科学实验室、建好音乐室、美术室、舞蹈室等多功能教室。四、保障措施1、加强现代学校制度建设。依法治校，文化立校，规范办学，高效管理。2、加强精神文明建设，加强人际环境建设，提高学校凝聚力。创建目标一致、荣辱与共的学习型团队；形成自信包容、教学相长的育人环境。3、加强教师队伍建设，加强校园文化建设。完善有利于提升教师专业化发展水平的机制和措施，造就一支政治过硬、师德高尚、业务精湛、身心健康的教师队伍。追求学校景观的人文气息，完善学校文化环境，丰富师生文化活动，让校园成为师生健康成长的乐园。4、加强德育管理，加强教学管理。以德润心，以文化人。突出学生的理想教育、感恩教育、养成教育、道德教育和法制教育，突出学生的主体性，引导学生自主教育，自主发展。完善课堂教学质量评价体系，探索有效教学理论，切实减轻学生课业负担，让潜力生有更大提高，中等生更优秀，优秀生更出色。5、加强教科研工作，加强现代信息技术建设。强化求实创新的教科研意识，注重教育教学研究及成果的推广应用;加强校本课程建设，不断开发体现学校特色的校本课程；提升信息化水平，发挥服务教育教学的功能。6、加强干部队伍建设，提高干部队伍素质；完善校内绩效工资分配制度建设，完善“多劳多得、优绩优酬”的校内管理制度；加强后勤保障建设。做到服务育人，管理育人，使教师没有后顾之忧。7、进一步夯实“控辍”措施。加大宣传力度，完善“控辍”目标责任制。关注学困生和家庭困难的学生。真正实现对每一个学生负责，不让每一个学生掉队，不让每一个学生因学习困难流失。深入开展扶困助学活动，继续对家庭生活困难的学生给予资助，不让学生因生活困难辍学。五、实施步骤本规划实施时间为五年，具体分四个阶段进行。（一）准备宣传阶段。（2022年1月2022年3月）1.成立领导机构。成立八岐山军民同心小学未来五年规划实施领导小组，校长任组长，中层干部为副组长，班主任为成员。2 .宣传学习规划。召开校内会议，在全校职工范围内宣传学习本规划，让全体教职员工了解规划内容，统一思想，增强实施规划的责任意识和自觉意识。（二）初步实施阶段。1.时间安排：2022年4月一一2023年1月。3 .主要目标：教育教学质量实现新的突破，实施发展性教育有初步成效，教育教学和各项管理在全县农村小规模学校中确立领先地位。4 .重点工作：建立符合科学发展观要求的德育工作体系,并在具体工作中加以实施；建立科学化、规范化的教学管理体系，实现教学管理新突破；完成“红润”品牌校园文化建设主体工作，其他建设有新进展。责任人：按照班子成员分工，共同负责合作完成。（三）深入实施阶段。1.时间安排：2023年2月一一2025年12月。2 .主要目标：规划实施三年后，教育教学质量稳居全县领先水平，具有“红润”品牌特色的校园文化全面形成。办学品位不断提升，办学特色更加鲜明，在县、市内有较大影响力。3 .重点工作：学校德育工作走向成熟，探索出先进的现代德育工作理论和实践经验，完全实现德育工作目标；形成富有特色的教学管理经验，并有计划的向外辐射；完成教师队伍培训，实现教育理论、师德规范、信息技术等方面大幅度提高，名师团队作用明显；实现校内外资源共享，发挥辐射作用；校园文化建设全面完成，“红润”品牌特色更加鲜明，主题更加突出，其他建设全面符合教育教学要求。（四）总结提升阶段。1.时间安排：2026年1月一一2026年9月。4 .主要目标：实现规划总体设想，把学校办成一所有品位、有特色、有活力的县、市级优质示范学校。5 .主要工作：全面总结五年规划实施成果，积累各方面的经验，为下一个五年发展规划提供基础和动力。未来五年是我校改革与发展的关键时期，机遇与挑战并存，任重而道远，全体教职工务必增强忧患意识、竞争意识，与时俱进，团结协作，真抓实干，为实现学校五年发展规划，把学校办成校园环境优美、人文环境浓郁、教育教学质量良好、办学特色鲜明，在全县、全市有影响力的优质示范学校而努力奋斗!