小学体育教研组2023-2024学年第二学期工作计划.docx

XXXX小学体育教研组2023-2024学年第二学期工作计划一、指导思想根据潍坊市教育局高新分局工作计划和学校工作计划，以办好人民满意的教育为目标，继续深入构建研训评一体化教师发展模式，立足素养聚焦课堂提升教学质量。以课堂为主阵地，以教育科研为抓手，以教研活动为载体，着力进行以评价促课堂教学有效性研究，深化课程改革，促进学生主体发展，教师主动发展，学校自主发展。坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标努力构建知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机统一的课程目标和课程结构。将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程。充分体现体育课程的育人功能，确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。使学生掌握技能、发展体能，逐步形成健康和安全的意识以及良好的生活方式，促进学生身心协调、全面的发展。二、工作任务1.计划制订，制订好本学期的教学计划、课时计划和大课间活动内容，为课堂教学和大课间的有序进行做好准备。2 .备课，以年级为单位进一步完善学校的资源，开展分工合作备课，专人进行电子教案的上传，构建学校体育教案的资源库。学校组织人员定时或不定时地对备课情况开展检查督导展览活动。3,定期进行教科研活动，为老师提供学习交流的平台。每位教师在本学期内听课达15节以上。听课形式有互相约定式听课、学校随堂听课和学校组织的听课相结合，听课需要有点评。教师相互听议评课，共同学习研讨，不断学习新理念、新教法。4 .爱生敬业，自觉遵守教师职业道德，强化师德提升年。自觉遵守体育教育教学法规，课上严禁体罚和变相体罚学生。加强安全防范意识，注重课堂教学安全。加强学生的体质监视，认真做好学生体质测试工作。做好课间活动的指导，及时记载各班活动的开展情况。5 .加大学校体育课余训练的力度，争创优异成绩。严格制定训练计划，团结协作搞好学校体育课余训练。积极做好准备，田径、篮球、排球、足球社团等积极启动，迎接10月份大观学校的体育节，以及区里相关的体育比赛。6 进一步做好国家学生体质健康标准实施工作。按照要求认真完成数据的报送工作，确保报送数据的真实性、准确性。7.做好器材管理。有标准，有计划地配置器材、设备等,落实场地、器材、设备的管理制度，做到器材有借有还的制度，确保其最大的使用率和安全性。三、本学期体育工作安排九月份1、根据学校工作精神制订本学期体育工作计划。2、排球队、足球队开始训练，备战十月份高新区比赛。3、组建学校篮球队，并开始训练，备战篮球赛。4、课间操从第二周起正常活动，并加强进退场的练习。5、筹备10月份的体育节。十月份1、开展体育组研讨活动：如何做好体质测试？2、积极开展对学生的体质测试工作。3、课间操继续观察并反馈，提出更好的建议。H一月份1、体育组活动：如何克服调整学生的比赛心理？2、组织学生参加区田径运动会。十二月份1、开展体育组研讨活动：任何听课？2、积极开展对学生的体质测试工作。3、做好迎元旦的全校跳绳比赛，为下学期的区跳绳比赛做好选拔，打好基础一月份1、开展一年一次的全校性单人及集体跳神比赛2、校排球队继续训练3、组建跳绳比赛队伍，并及时进行训练二月份1、认真做好对学生期末的成绩测试和登记工作。2、做好器材归类报修添置工、认真做好期末的各项作。3成果汇总工作。四、教师培养我校年轻教师较多，年轻教师工作或参加工作不久，缺乏教育的实践锻炼经验少，业务不成熟，教育教学能力有待提高。基于此，我校体育组重点抓了以下几个方面的工作。1 .强化课前集中培训，重点抓好思想教育和基本功。从大学生成为体育教师，是一次重要的人生角色转换，不仅要有充分的思想准备，同时对业务有一个提前熟悉的过程。当新应聘的青年教师来到我校以后，学校都会开一系列热烈的迎新会，校领导给予新教师积极的鼓励和热切的期望;教学处组织青年教师代表与新教师恳谈，介绍经验，传授方法；老教师给青年教师提出具体努力的方向以及实际教学中要注意的问题，以此增强他们的事业心和责任感。同时，体育学科组组织最富有经验的体育教师对青年教师进行业务培训I：重点是备好课和强化基本业务能力。利用8月份暑期，对体育教材，从新课程要求、教学理念、教学方法、学生特点、注意事项等全方位、多角度给青年教师进行讲解，并及时交流。青年教师上课前就对所教内容有一个全面了解。同时加强基本功的训练与强化，比如：集队、口令、跑跳投的示范等，做到不打无准备之仗。开学伊始，强化听课，并及时地与上课教师沟通、学习。从实践效果看，青年教师能很快适应新环境，工作中信心十足，方法得当，也很快受到学生的喜爱，迅速成长。2 .积极开展“师徒结对”活动，加强对课堂教学的指导课堂教学、运动训练是体育的重点，学生获取体育知识、提高运动成绩、掌握体育学习方法等，主要通过教师的教学能力和水平来实现。为此，学校规定：凡具有中、高级职称的教师都有义务指导青年教师，而每位青年教师都要虚心向有经验的老教师拜师学艺。在每个学年度的开始，积极组织教师开展“师徒结对”活动，让老教师与青年教师密切接触，双向选择，结成“一对一”的帮教结合。具体要求是：每周青年教师向指导教师上一节汇报课，每周指导教师为青年教师上一节示范课，学年度结束时，学校教学处组织有关人员评比验收。这样，就真正发挥老教师传、帮、带的作用，言传身教，使青年教师快速成长。比如：新任教的两位教师，通过师徒结对活动，对体育选项教学中的篮球教学深受益处,不断虚心向指导教师学习篮球基础教学中的各项技术和教学艺术，苦练基本功，认真研究学情，同时利用先进的现代化设备辅助教学，穿插90后学生喜闻乐见的游戏形式，取得较好的教学效果，受到学校、学生较高的评价。其他青年教师也在师傅的帮助下，结合所长各有钻研。3 .定期进行教研活动，提高教研能力，以科研促教学教学中及时总结经验，广泛交流，互通有无，取长补短，是提高体育教学能力的又一重要举措。学校每周三定时举行业务学习，进行集体备课，各位教师积极讨论。通过媒体、教学杂志以及专项特长来研究体育教学的最新动态和教学成果，主要通过书面形式总结自己近期教学中的得与失。体育学科组规定，每位教师每学期都要写一篇具有一定水平的教育教学论文，并推荐到省、市学术会议上交流参评，或积极向教育教学类杂志社投稿，学校根据论文发表获奖情况给予评奖与奖励。这样，不仅使青年教师积累了丰富的教学经验，还可以提高青年教师的教研能力，同时也提高了撰写体育教学论文的能力。4 .发挥特长，适当进行校本课程的开发与实践研究校本课程的开发实践是每个学科必须进行的项目。体育学科也根据学校“有效教学”的精神，开发有我校特色的校本课程项目。我校体育组根据青年教师的专项，鼓励他们发挥专长，并有意识培训，合作开发体育校本课程。比如，有两位青年教师在排球、足球方面有浓厚的兴趣，也具备一定的排球、足球技术基础，学科组有意识组织他们参加校内外的各种培训交流活动，并在组内及时交流切磋，把技战术与中学教学实际相结合，引领他们探索开发排球、足球专项的校本课程。在我校社团课程一一排球、足球课的基础上，开发出“基础、特长、综合”的排球、足球社团课程。学生在集中选择了排球、足球特色课的基础上，根据自己的特点与兴趣，在社团课程上就排球、足球的“垫球”“脚内侧运球”某一方面继续学习，并与兴趣相投，水平相当的同学切磋交流，收效较好。体育学科组以培养青年教师“排球、足球”专项校本课程开发实践为起点，积极鼓励、带动其他青年教师发挥自己特长，结合学校实际，逐步开发有学校特色的体育校本课程。近年来，青年教师或独自或结对开发出篮球、田径、体操、健美操等一系列新颖而有特色的校本课程项目。在即将举行的校体育节上，这些成果希望得以精彩展示。五、学生的培养1 .使学生明白上体育课的目的。体育是党的教育方针的一个重要组成部分。对于培养德智体美劳全面发展的一代新人和增强整个中华民族的素质关系很大。要根据学生的心理，生理特点把握积极因素，让他们了解德智体的辩证关系，学习体育的近期目标是做到”三好”，以良好的身体去完成中学的学习任务。远期目标是学好体育，可以进行终身体育提高生命质量，把体育锻炼与学习，生活，工作联系起来。积极投入到社会建设中去。这样学生就会把学习体育作为一种自觉行动，形成稳定的学习兴趣。2 .不宜对教材内容照本宣科，要针对性地选择练习内容。若死板地按体育课程标准来上课，就易使学生感到枯燥乏味，产生厌倦的心理。应在遵循体育课程标准的基础上，结合学生运动基础，知识水平，生理，心理特点，更新和选择适合学生口味的教材内容和练习方法。如健美操，体育舞蹈，球类，游戏类项目学生兴趣较浓厚，应把这些内容组合起来灵活地引入课堂。运球，接力结合起来教，既练习了耐力，又有趣味性。（1）提高课堂教学的趣味性。体育教学是一个需要付出艰苦的、反复的练习过程中享受到体育的乐趣呢？首先应留给学生一定的自主学习的空间，让学生充分体会独立完成技术动作的满足感。其次是加强激励性的教学评价及千方百计地使学生获得成功的体验，如同文化课学习一样，学生在学校体育实践中，学到了知识。掌握了技能、增强了体质，就会产生一种成功感。在学生学有所得的同时应营造一种生动活泼的教学氛围，并在多项教学内容的实施中和教学内容的转换中，给学生一些新异的刺激，以提高课堂教学的趣味性，有效地激发学生学习的兴趣。（2）有效地利用课堂游戏提高学习的积极性学生的一个重要特点是对新异事物充满好奇，并常想亲自体验。因此，教师要做到创编出新游戏，并逐渐增加难度来引导他们的兴趣，教他们在活动中学习和参与集体活动的方式，在克服自身自然障碍的过程中，使身心得到永受外来冲击和打击的锻炼，并产生积极情感，有效地激发了学生体育学习的兴趣。（3）适时运用激励与肯定来增强自信心。由于学生性格，能力与体育需求各不相同，因而对其基础好的学生，采用目标管理法，使其不予表扬和鼓励，使其增强信心。3 .改进教学方法，更新教学手段。针对小学生活泼，充满生气，好奇心强，可以采用灵活新颖，多样化的教学手段和方法来激发他们的兴趣。如对于中长跑教学，许多学生，特别是女生往往产生厌跑的心理，常常找一些借口来避免参加练习，或是抱着应付心理来完成,这时，教师就应设计多种方案，进行定时跑，变速跑和走跑交替等形式的练习；也可把学生分成若干组进行追逐跑，增加学习兴趣，从而消除学生的厌跑心理，使其积极参于练习。竞争能调动人的潜能和兴趣，因此，竞赛性活动也就成了教学的一个重要手段。在课堂上引入竞赛活动，往往能收到良好的效果。例如：队列队形比赛活动，报数游戏，小组形式的教学比赛，课中的测验赛等竞赛形式都是激发学生学习兴趣的有效手段。垫球练习往往是乏味的。教师可把学生分成若干组，各组围成一圈进行垫球时间最长的组就为获胜组。这样，就把学生的学习热情调动上来了，同时又培养了学生的团体精神。4 .使用正确、优美的示范和形象生动的讲解。示范，是体育教学中的一大特点，体育课为了传授知识技术，掌握动作要领，提高身体素质，一般开头总是先通过讲解和示范。优美正确的示范动作不仅可使学生建立正确的动作视觉表象，还可使学生获得一种美的享受，提高其兴趣。一个生硬勉强的示范动作，往往难以引起学生对该动作的兴趣，而一个准确，熟练，优美，洒脱的示范动作则会引起学生浓厚兴趣。例如：快速三步转身上篮动作，要连贯，准确，刚劲，有力，一气呵成，就给人以美的享受。再如双杠教学，教师和准确飘逸，挺拔的动作，也会引起学生的学习兴趣并克服个别学生的上杠恐慌心理。讲解和示范是相辅相成的，也是教师向学生传授知识和技能的重要手段。讲解涉及到语言的运用问题，语言是人们学习，工作，交往与沟通的工具，也是体育教师非常重要的基本功。体育课的目的，任务，要求，需要通过教师的语言去实现；体育课的教学内容需要通过体育教师的语言去传授;因此，教师的讲解就要求具有科学性，逻辑性，技术性和艺术性，要做到简练，准确，生动，幽默，富有生动性，形象性和趣味性。这是激发兴趣，加强记忆，领会知识的重要手段。例如：在长跑中的弯道跑，一般学生都会以直道跑的姿势进行弯道跑这是动力定型的习惯在影响，教师在讲解时，可结合形象的语言指出。