2023-2024年上学期劳动技能大赛方案+总结（弘扬时代精神争做劳动少年）.docx

2023-2024年上学期劳动技能大赛方案+总结（弘扬时代精神，争做劳动少年）一、指导思想为深入贯彻关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见，落实2022版新劳动教育课程标准，在持续推进教育改革中积极发挥劳动教育的独特育人功能，切实加强学生从小积极参加劳动实践，培养学生动手的能力，养成良好的独立生活的能力，理解劳动创造美好生活的道理，我校特举行“弘扬时代精神，争做劳动少年”学生劳动技能大赛,进一步推动养成教育的深化。二、参赛对象以班级为单位竞赛，全员参与。三、活动主题弘扬时代精神，争做劳动少年四、比赛时间2023年10月16日TO月27日（决赛10月27日）五、活动安排（一）班级展示：各班自行组织学生进行，内容如下：L各中队举行“劳动小能手”启动仪式，展开以劳动为主题的教育活动；2.10.1期间，一至三年级学生在家自行展开“我能做家务”主题实践活动（例如：叠被褥、洗碗筷、穿系鞋带、房间整理与清扫等）；四至六年级学生在家自行展开“今天我当家”主题实践活动（例如：垃圾分类、和面、炒拿手菜、做水果拼盘等）。3.班级举行“劳动笔记”或者“劳动心得体会”评选活动（A4纸张大小，一二年级以图为主说说自己的体会，三至六年级以文为主，图为证明），优秀作品10月18日利用展板展出。（二）学校评比：10月27日一二年级每班选出8人（每个项目4人），分成两组，以接力赛形式进行比赛；三、四年级每班每项选出5人进行比赛。五、六年级每班选出3队进行比赛。六、决赛安排低年级：一年级：穿衣服（秋季校服）二年级：系鞋带中年级：三年级：整理书包四年级：剥青豆五年级：土豆削皮六年级：和面七、决赛活动项目与规则1、穿衣服、系鞋带：自备一套秋季校服（衬衫+马甲）；当天穿一双带鞋带的运动鞋。2、整理书包、系红领巾：自备语文、数学课本、2本练习本、2本大书（A4大小）。一个文具盒、3支铅笔、一块橡皮、一把尺子、一个书包；一条红领巾。3、剥青豆：自备青豆荚、菜盆。4、土豆削皮：自备10个大小差不多的土豆、削皮刀、手套、两个菜盆。5、和面：自备1瓶矿泉水、半斤面、小铁盆。八、比赛方法及评判标准（一）评委：各班班主任、副班主任、大队委和中队长（二）比赛内容及要求1.低年级：一年级：穿衣服二年级：系鞋带（1）比赛方法：口令响后，各班学生比赛开始。将衣服（秋季校服）穿整齐，鞋带系好。（2）评价标准：分小组进行比赛，规定时间为8分钟,时间到活动停，评委检查酌情打分，每班选取做的又快又好的前3名学生，拍照，并记录时间+姓名。学校将根据时间和完成度选取年级前10名，颁发奖状。(3)要求：穿衣服：只穿上衣，衬衫扣子扣好(包括袖口的钮扣)，领口平整，马甲穿在衬衫外，衬衫掖在裤子里；系鞋带：鞋带系为活扣，走路不易松散。2.三年级：整理书包(1)比赛方法：口令响后，各班学生比赛开始。将书本归类放进书包，鞋带系好。(2)评价标准：活动时间为8分钟，时间到活动停，评委检查酌情打分，每班选取做的又快又好的3名学生，拍照，并记录时间+姓名。学校将根据时间和完成度选取年级前十名，颁发奖状。(3)要求：整理书：”根据书本大小归类，放置整齐，装进书包;红领巾在衬衫领子下，红领巾的结基本成梯形，两个尖拉出来后一长一短。3、四年级：剥豆荚(1)比赛方法：分小组同时完成，每班选取6名队员进行集体剥豆荚。参赛者自备豆荚和菜盆。(2)评价标准：规定时间5分钟，时间到，根据每组剥豆子的最终重量为评分标准，电子秤称重，最重的班级获第一名，其余名次以此类推。(3)要求：豆子要剥的干干净净，对于剥不干净的青豆不予称重。4、五年级：土豆削皮(1)比赛方法：个人赛，所有同学用削皮刀把土豆皮削干净。参赛者自备土豆手套和削皮刀。(2)评价标准：规定时间5分钟，时间到，根据每位同学削土豆的的最终重量为评分标准，电子秤称重，最重的班级获第一名，其余名次以此类推。(3)要求：土豆要削的干干净净，对于削不干净的土豆不予称重。5、六年级：和面(1)比赛方法：个人赛，所有同学用将矿泉水适当多次倒入面盆，进行揉捏成面团即可。参赛者自备面粉、水、面盆。(2)评价标准：根据将同重量面粉揉成面团时间为准,最先完成比赛的为第一名，其余以此类推。(3)要求：在评委的监督下完成，手上、盆里不允许有碎面或面粉,评委说未结束，一直揉捏。九、奖项设定各年级取前十名颁发劳动技能大赛优秀奖。八、提交材料:1、各班填写“劳动技能大赛评判表”，并拍照（1张），请少工委委员从中选取前10名给李兰兰老师。2、各班提供班级前3名完成比赛的（3张）+活动过程（2张），请少工委委员于10月8日上午下班前打包各班活动照片（5张左右）给*老师。3、请各班布置学生回家自行练习。2023-2024年上学期劳动技能大赛工作总结（弘扬时代精神争做劳动次年）勤劳是我们中华民族的优良美德。为全面落实立德树人根本任务，坚持“五育并举”，落实劳动教育，帮助学生树立“自己的事情自己做”的自主意识，深化“以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的荣辱观教育，培养学生热爱劳动、自立自强的传统美德，10月27日上午，我校开展了“劳动砺心志，实践创幸福”劳动技能大赛活动。行之实验小学子用自己的实际行动彰显了劳动的光荣和魅力。活动前，学校根据学生年龄特点，结合劳动教育课程，选定了比拼内容，制定比赛方案。各班学生更是积极响应，纷纷利用课余时间勤加练习，积极备赛。经过班内角逐，最终评选出150名学生参与最终决赛。活动中，随着一声哨响，参赛选手们纷纷舞动着灵巧的双手，先把面粉倒入盆中，面粉就像成千上万的士兵一个个跳落，迫不及待地进入操练场。之后再倒入一点水，用手一直绕圈、搅和。一手撼着盆不让它动，一手和面。孩子们全神贯注，左右手协调，飞快地和着手上的面粉。其他的同学也没闲着，一个个钾足劲给自班的学生加油。不一会，孩子们的面粉变成了一个个光滑的面团。而且能做到盆光、面光、手光。而进行削土豆的选手们也不甘落后。削土豆，比的是技术，拼的是速度。他们有的一手拿土豆，一手拿削皮器，飞快地削下一片片土豆皮；有的把土豆按在桌面上，削皮器轻轻一刮，土豆皮就掉了下来。一个又一个光溜溜的土豆摆到了桌面上，孩子们小小的脸上洋溢着成功的喜悦。评委老师们也很认真负责，关注着参赛选手的每一个举动，细心地评分，遇上紧张的选手，主动安抚其情绪、。“百尺竿头更进一步，一勤天下无难事。”学习涵养了心灵，劳动教养了身体，在欢声笑语中，劳动技能大赛落下了帷幕。一个个劳动小能手们脱颖而出。本次劳动技能大赛通过以赛促学的方式，鼓励学生掌握力所能及的劳动技能，使学生收获了劳动的满足感、幸福感，在劳动实践的愉快氛围中有效提升了综合能力，培养并进一步激发了学生对生活的热爱，也有利于学生的全面发展。