一流高校医学卫生综合部分必读复习材料 (22).docx

卫生统计学第1题：下列有关等级相关系数ts的描述中不正确的是A.不服从双变量正态分布的资料宜计算rSB.等级数据宜计算rsC.rs值-1+1之间D.查rs界值表时,rs值越大,所对应的概率P值也越大E,当变量中相同秩次较多时,宜计算校正rs值,使rs值减小第2题：对某样本的相关系数!和O的差别进行检验,结果HVtO.O5(n-2),因此A.两变量的差别无统计意义来源：考试大B.两变量存在直线相关的可能性小于5%C.两变量肯定不存在相关关系D.两变量间存在相关关系E.就本资料尚不能认为两变量存在直线相关关系第3题：总体率95%可信区间的意义是。A. 95%的正常值在此范围B. 95%的样本率在此范围C. 95%的总体率在此范围D.总体率在此范围内的可能性为95%E.样本率在此范围内的可能性为95%第4题：样本含量的确定下面哪种说法合理。A.样本越大越好B.样本越小越好C.保证一定检验效能条件下尽量增大样本含量D.保证一定检验效能条件下尽量减少样本含量E.越易于组织实施的样本含量越好第5题：直线相关与回归分析中,下列描述不正确的是。A.r值的范围在-1+1之间B.已知r来自PWO的总体,则r>0表示正相关,r<0表示负相关C.已知丫和X相关,则必可计算其直线回归方程D.回归描述两变量的依存关系,相关描述其相互关系E.r无单位第6题：四格表X2检验的自由度为1,是因为四格表的四个理论频数()A.受一个独立条件限制B.受二个独立条件限制C.受三个独立条件限制来源：考试大D.受四个独立条件限制E.不受任何限制第7题：对同一双变量(X,Y)的样本进行样本相关系数的tr检验和样本回归系数的tb检验,有。A. tbtrB. tb=trC. tb>trD. tb<trE.视具体情况而定来源：考试大第8题：为了由样本推断总体,样本应该是。A总体中任意的一部分B.总体中的典型部分C.总体中有意义的一部分D.总体中有价值的一部分E.总体中有代表性的一部分第9题：以下检验方法属非参数法的是。A. T检验B. t检验C. U检验D. F检验E.以上都是第IOgg:作两次数比较，已知nl、n2均小于30,总体方差不齐且分布呈极度偏态，宜用。A. t检验B. U检验C.秩和检验D. F检验E. X2检验第11题：对计数资料进行统计描述的主要指标是。A.平均数B.相对数C.标准差D.变异系数E.中位数第12题:S-X表示的是。A.总体中各样本均数分布的离散情况B.样本内实测值与总体均数之差C.样本均数与样本均数之差D.表示某随机样本的抽样误差来源：考试大E.以上都不是第13题：等级资料两样本比较的秩和检验中，如相同秩次过多，应计算校正U值，校正的结果使。A. U值增大，P值减小B. U值增大，P值增大C. U值减小，P值增大D. U值减小，P值减小E.视具体资料而定第14题：数值变量资料的标准差。A.不会比均数大B.不会比均数小C.不会等于均数D.不决定于均数E.要比标准误小第15题：配伍组设计的两因素方差分析有。A. SS总=SS组间+SS配伍+SS误差B. SS总=SS组间+SS配伍C. SS总=SS组间+SS误差D. SS总=SS组间+SS组内E. SS总二SS组间-SS组内第16题：配对设计差值的符号秩和检验，编秩时，遇有差值绝对值相等。A.符号相同，则取平均秩次B.符号相同，仍按顺序编秩C.符号不同，仍按顺序编秩D.不考虑符号，按顺序编秩E.可舍去不计第17题：由两样本均数的差别推断两总体均数的差别，得到此差别具有统计意义的结论是指。A.两样本均数差别有显著性B.两总体均数差别有显著性来源：考试大C.两样本均数和两总体均数的差别都有显著性D.其中一个样本均数和它的总体均数差别有显著性E.以上都不是第18题：下述哪项不是非参数统计的优点。A.不受总体分布的限定B.简便、易掌握C.适用于等级资料D.检验效能高于参数检验E.适用于未知分布型资料第19题:当可信度1-a固定时,对某随机样本的总体均数可信区间作估计,按照公式±ta计算,则当样本含量加大时。A. ta,v增大的趋势B. ta,v减少的趋势C. ta,v会加大D. ta,v会减小E. X有减小的趋势第20题:说明某现象发生强度的指标为。A.构成比B.相对比C.定基比D.环比E.率第21题:实验设计中影响样本含量大小的因素为。A.0B.参数的允许误差C.D.总体标准差E.以上都是第22题:配对设计的秩和检验中，其HO假设为。A.差值的总体均数为0B.差值的总体中位数为0C. d0D. Md0E. P12第23题:样本率的标准误SP的特点有。A. n越大，则SP越大B. P越大，则SP越大C. 1-p越大，则SP越大D. np越大，则SP越大E. n越大，则SP越小第24题：统计地图可用于表示。A.某现象内部构成B.某现象地理分布C.各现象的比较D.某现象的频数分布E.某现象的发展速度第25题:在假设检验时，本应作单侧检验的问题误用了双侧检验，可导致。A.统计结论更准确B.增加了第一类错误C.增加了第二类错误D.减小了可信度E.增加了把握度第26题：求正常人某个指标的正常值范围在理论上要求。A.正态分布不能用均数标准差法B.正态分布不能用百分位数法C.偏态分布不能用均数标准差法D.偏态分布不能用百分位数法E.对称分布不能用百分位数法第27题:T分布是对称分布，它与标准正态分布相比较。来源：考试大A.中心位置左移B.中心位置右移C.分布曲线峻峭一些D.分布曲线平坦一些E.以上都不是第28题：统计推断的主要内容为。A.统计描述与统计图表B.参数估计和假设检验C.区间估计和点估计D.统计预测与统计控制E.参数估计与统计预测第29题:单因素方差分析中，不正确的计算公式是。A. SS组内=SS总-SS组间B. V总=V组间-V组内C. MS组间=SS组间V组间D. MS组内=SS组内V组内E. F=MS组内MS组间第30题：发展速度和增长速度的关系为。A.发展速度=增长速度-1B.增长速度=发展速度-1C.发展速度=增长速度-IoOD.增长速度=发展速度-100E.增长速度二(发展速度-1)100第31题:相关系数与回归系数可以是负值,是由于下列哪式可出现负值。A. (X-X)2B. (Y-Y)2C. XY-(X)(Y)nD. Y2-(Y)2nE. (X-X)2n第32题：t分布与正态分布存在如下哪一种关系。A.二者均以0为中心，左右对称B.曲线下中间95%面积对应的分位点均为±1.96C.当样本含量无限大时，二都分布一致D.当样本含量无限大时，t分布与标准正态分布一致E.当总体均数增大时，分布曲线的中心位置均向右移第33题：可信区间估计的可信度是指。A. B. l-C. D. l-E.估计误差的自由度第34题：略第35题：行X列表X2检验应注意。A.任一格理论数小于5则要用校正公式B.任一格理论数小于5则要用校正公式C.任一格理论数小于5则将相应组合并D.任一格实际数小于5则将相应组合并E.以上都不对来源：考试大第36题：使用相对数时容易犯的错误是。A.把构成比作为相对比B.把构成比作为率C.把率作为相对比D.把率作为构成比E.把相对比作为构成比第37题：描述一组偏态分布资料的变异度,宜用。A.全距B.标准差C.变异系数D.四分位数间距E.方差第38题：当统计分析结果是差别无显著性，但所求得的检验统计量在界值附近时，下结论应慎重，是因为。A.如果将双侧检验改为单侧检验可能得到差别有显著性的结论B.如将检验水准=0.05改为Q=0.1可得到差别有显著性的结论C.如改用其它统计分析方法可能得到差别有显著性的结论D.如提高计算精度,可能得到差别有显著性的结论E.如加大样本含量可能得到差别有显著性的结论第39题：秩和检验中，秩和T与P的关系中，描述正确的是。A. T落在界值范围内，则P小于相应概率B. T落在界值范围内，则P大于相应概率C. T落在界值范围外，则P大于相应概率D. T落在界值范围上，则P大于相应概率E.以上都不对第40题：常用离散趋势指标不包括。A.方差B.极差C.标准差D.P50E.四分位数间距来源：考试大第41题:对构成比的描述以下哪项是正确的。A.其合计可以大于100%也可以小于100%B.其合计大于100%C.其合计小于100%D.其合计等于100%E.其动态变化可反映某现象发生强度的改变第42题:用于计量资料假设检验的检验统计量是。A.B. SC. sD. tE. X2第43题:要评价某市一名5岁男孩的身高是否偏高或偏矮,其统计方法是。A.作身高差别的统计学检验B.用该市5岁男孩身高的I-Q正常值范围评价C.用该市5岁男孩身高的均数来评价D.用该市5岁男孩身高的l-可信区间来评价E.用该市5岁男孩身高的全距来评价第44题：同一双变量资料,进行直线相关与回归分析,有。A. r>0时,bVOB. r>0时,b>0C. rVO时,b>0D. !和b的符号毫无关系E. r=b第45题:实验设计的目的是。A.排除干扰B.找出差异C.验证方法D.保证科研成果质量E.减少误差第46题：对某疫苗的效果观察欲采用“双盲”试验，所谓“双盲”是指。A.观察者和实验对象都不知道疫苗性质B.观察者和实验对象都不知道安慰剂性质C.观察者和实验对象都不知道谁接受疫苗，谁接受安慰剂D.试验组和对照组都不知道谁是观察者E.两组实验对象都不知道自己是试验者还是对照组第47题:实验设计的基本原则是。A.对照、随机、均衡B.随机、重复、均衡C.对照、随机、齐同D.随机、重复、齐同E.对照、重复、随机第48题：统计学中所说的总体是指。来源：考试大A.任意想象的研究对象的全体B.根据研究目的确定的研究对象的全体C.根据地区划分的研究对象的全体D.根据时间划分的研究对象的全体E.根据人群划分的研究对象的全体第49题:在直线回归分析中，M值越大。A.所绘散点越靠近回归线B.所绘散点越远离回归线C.回归线对X轴越平坦D.回归线越陡E.回归线在Y轴上的截距越大第50题：X2检验应用范围不包括。A.两个或多个率的差别B.两个或多个构成比的差别C.小样本配对设计计量资料均数的比较D.两种属性间的相关分析E.检验频数分布的似合优度第51题：下列有关直线回归方程Y=a+bX的描述中不正确的是。A.决定回归线的两个系数是a和bB. a>0表示直线与纵轴的交点在原点上方C. b>0表示直线从左下方走向右上方D. b=0表示直线通过原点E.回归线必通过点（-X,Y）第52题：配对t检验的无效假设（双侧检验）一般可表示为。A. 1=P2B. 1U2C.d=OD.UdWoE.两样本均数无差别第53题:RXC列联表X2检验的自由度为()A. R-IB. C-IC. R+C-1D. RXC-IE. (R-I)(C-I)第54题：由两样本率的差别推断两总体率的差别，若PV0.05,则。A.两样本率相差很大B.两总体率相差很大C.两样本率和两总体率差别有统计意义D.两总体率相差有统计意义E.其中一个样本率和总体率的差别有统计意义第55题：统计表的制作时需注意。来源：考试大A.标题写在表的下方B.横标目在表的上行，纵标目在表的左侧C.横标目在表的左侧，纵标目在表的上行D.表中仅可以有顶线与底线E.表中无数字可用表示第56题：下列哪项内容不是卫生统计学研究的主要内容。A.卫生统计学基本原理与方法B.健康统计、疾病统计、生长发育统计C.卫生服务统计D.医学人口统计E.社区医疗第57题:在假设检验中，P值和的关系为。A. P值越大，值就越大B. P值越大，值就越小C. P值和值均可由研究者事先设定D. P值和Q值都不可以由研究者事先设定E. P值的大小与值的大小无关第58题:三个样本率比较得到X2>X20.01（2）,可以为。A.三个总体率不同或不全相同B.三个总体率都不相同C.三个样本率都不相同D.三个样本率不同或不全相同E.三个总体率中有两个不同第59题：构成比用来反映。A.某现象发生的强度B.表示两个同类指标的比C.反映某事物内部各部分占全部的比重D.表示某一现象在时间顺序的排列E.上述A与C都对第60题：某种人群（如成年男子）的某个生理指标（如收缩压）或生化指标（如血糖水平）的正常值范围一般指。A.该指标在所有人中的波动范围B.该指标在所有正常人中的波动范围C.该指标在绝大部分正常人中的波动范围D.该指标在少部分正常人中的波动范围E.该指标在一个人不同时间的波动范围第61题:相关系数的假设检验,其检测假设HO是。A. P>0B. P<0C. P=OD. P=IE. P0第62题:对统计图和统计表标题的要求是。A.两者标题都在上方B.两者标题都在下方C.统计表标题在下方,统计图标题在上方D.统计表标题在上方,统计图标题在下方E.可由研究随意设定位置来源：考试大第63题：两样本比较时，分别取以下检验水准，哪一个的第二类错误最小。A. =0.05B. a=0.01C. a=0.10D. a=0.20E. a=0.02第64题：已知两样本rl=r2,nln2,WlJoA. bl=b2B. tbl=由2C. trl=tr2D.两样本决定系数相等E.以上均不对第65题：不同性质的统计资料，常需不同的统计图加以表达，一般来讲。A.连续性资料宜用直条图B.连续性资料宜用圆形图或构成比直条图C.按质分组的资料宜用线图D.按质分组的资料宜用直方图或多边图E.以上都不对第66题:正态分布曲线下右侧5%对应的分位点为。A. +1.96oB. -1.96oC. +2.580D. +1.64oE. -2.58。第67题：在假设检验中与是否拒绝HO无关的因素为。A.检验水准的高低B.单侧或双侧检验C.抽样误差的大小D.被研究事物有无本质差异E.所比较的总体参数第68题:r>r0.05(n-2)时,可认为两变量X与Y间。A.有一定关系B.有正相关关系C.一定有直线关系D.有直线关系E.不相关的可能性5%第69题：抽样误差是指。A.不同样本指标之间的差别B.样本指标与总体指标之间由于抽样产生的差别(参数与统计量之间由于抽样而产生的差别）C.样本中每个个体之间的差别D.由于抽样产生的观测值之间的差别E.测量误差与过失误差的总称第70题:直线相关分析中,若总体相关系数P>0,则从该总体中抽取的样本。A. r>0B. r<0C. r=0D. r可大于0,等于0或小于0E. r=l第71题：定基比和环比属于。A.平均数B.构成比C.率D.频率E.相对比第72题：多组均数的两两比较中，若不用q检验而用t检验，则。A.结果更合理B.结果会一样C.会把一些无差别的总体判断为有差别的概率加大D.会把一些有差别的总体判断为无差别的概率加大E.以上都不对第73题：计算某地某年粗死亡率的分母不能用。A.年平均人口数B.年中人口数C.（年初人口数+年末人口数）2D.年中任意时刻人口数E.该年7月1日零时人口数第74题：四格表X2检验的校正公式应用条件为。来源：考试大A. n>40且T>5B. nV40且T>5C. n>40且1VTV5D. nV40且1VTV5E. n>40且TVl第75题：临床试验中安慰剂的作用是。A.消除医生的心理作用B.消除对照组病人的心理作用C.消除实验组病人的心理作用D.消除医生和对照病人的心理作用E.消除对照病人的实验组病人的心理作用第76题:成组设计两样本比较的秩和检验中，描述不正确的是。A.将两组数据统一由小到大编秩B.遇有相同数据，若在同一组，按顺序编秩C.遇有相同数据，若在不同组，按顺序编秩D.遇有相同数据，若在不同组，取其平境外秩次E.以样本例数较小组的秩和T查T界值表第77题：当样本含量n固定时,选择下列哪个检验水准得到的检验效能最高。A. =0.01B. a=0.10C. a=0.05D. a=0.20E. a=0.02第78题：当样本含量n固定时,选择下列哪个检验水准得到的检验效能最高。A. =0.01B. a=0.10C. a=0.05D. a=0.20E. a=0.02第79题：以一定概率由样本均数估计总体均数，宜采用。A.抽样误差估计B.点估计C.参考值范围估计D.区间估计E.参数估计和假设检验第80题:概率是描述某随机事件发生可能性大小的数值，以下对概率的描述哪项是错误的。A.其值必须由某一统计量对应的概率分布表中得到B.其值的大小在0和1之间C.随机事件发生的概率小于0.05或0.01时可认为在一次抽样中它不可能发生D.必然事件发生的概率为1E.当样本含量n充分大时,我们有理由将频率近似为概率第81题：假设检验中的第二类错误是指。A.拒绝了实际上成立的HO来源：考试大B.不拒绝实际上成立的HOC.拒绝了实际上成立的HOD.不拒绝实际上不成立的HOE.拒绝HO时所犯的错误第82题：在假设检验时,本应是双侧检验的问题而误用了单侧检验水准,当拒绝HO时，则A.增大了第一类错误B.减小了第一类错误C.增大了第二类错误D.减小了第二类错误E.以上都不正确第83题:下列哪一指标为相对比。A.中位数B.几何均数C.均数D.标准差E.变异系数第84题：相关分析一般是研究。A.两组观察单位的两个相同指标间的相互关系B.两组观察单位的两个相同指标间的差别C.两组观察单位的两个不同指标间的相互关系D. 一组观察单位的两个相同指标间的相互关系E. 一组观察单位的两个不同指标间的相互关系第85题:数值变量资料频数表中，组中值的计算公式中错误的是。A.（本组段下限值+相邻下一组下限值）2B.（本组段下限值+相邻上一组段下限值）2C.（本组段下限值+本组段上限值）2D.本组段下限值+组距2E.本组段上限值-组距2第86题：SMR表示。A.标化组实际死亡数与预期死亡数之比B.标准化组预期死亡数与实际死亡数之比C.被标准化组实际死亡数与预期死亡数之比D.被标准化组预期死亡数与实际死亡数之比E.标准组与被标准组预期死亡数之比第87题:假设检验的一般步骤中不包括以下哪一条。A.选定检验方法和计算检验统计量B.确定P值和作出推断性结论C.对总体参数的范围作出估计D.直接计算P值E.建立假设和确定检验水准第88题：下列哪种设计对所研究对象不施加干预措施。A.实验设计B.临床试验设计C.社区试验设计D.案例调查设计E.以上都不是第89题:成组设计的方差分析中,必然有。来源：考试大A. SS组内VSS组间B. MS组间VMS组内C. MS总=MS组间+MS组内D. SS总=SS组间+SS组内E. MS组间1第90题:第91题:搞好统计工作,达到预期目标,最重要的是。A.原始资料要多B.原始资料要正确C.整理资料要详细D.分析资料要先进E.统计计算精度要高第92题：方差分析中，组间变异主要反映。A.随机误差B.处理因素的作用C.抽样误差D.测量误差E.个体差异第93题：分类资料统计分析中，SP表示。A.总体率的标准误B.样本率的标准误C.总体中数据的变异度D.总体率E.样本率第94题：等级资料比较宜用。A. t检验B. U检验C.秩和检验D. X2检验E. F检验第95题：频数分布的类型有。A.对称分布和偏态分布B.对称分布和正偏态分布C.对称分布和负偏态分布D.正偏态分布和负偏态分布E.正态分布和偏态分布第96题：两变量的相关分析中,若散点图的散点完全在一条直线上,则。A. r=lB. r=-lC. r=lD. a=lE. b=l第97题：四种基本抽样方法的抽样误差大小顺序为。A.单纯随机抽样2整群抽样2系统抽样力分层抽样B.分层抽样2系统抽样2单纯随机抽样2整群抽样C.整群抽样2分层抽样力系统抽样2单纯随机抽样D.整群抽样一单纯随机抽样2分层抽样力系统抽样E.整群抽样2单纯随机抽样力系统抽样2分层抽样第98题：统计表有广义与狭义两种，狭义统计表指。A.统计分析表B.调查表C.统计报表D.整理汇总表E.计算工具表来源：考试大第99题:关于假设检验与区间估计,我们可以认为。A.二者是完全相同的B.可信区间可代替假设检验C.假设检验可代替区间估计D.二者都属统计推断问题E.以上都不对第100题:在样本均数与总体均数差别的显著性检验中，结果为PVa而拒绝H0,接受Hl,原因是。A. HO假设成立的可能性小于B. Hl假设成立的可能性大小l-C. HO成立的可能性小于a且Hl成立的可能性大于1-aD.从HO成立的总体中抽样得到样本的可能性小于aE.从HO不成立的另一总体中抽得此样本的可能性大于a第101题：正态分布的特点有。A.算术均数=几何均数B.算术均数=中位数C.几何均数=中位数D.算术均数=几何均数=中位数E.以上都没有第102题：四格表资料的X2检验应使用校正公式而未使用时，会导致。A. X2增大，P值减小B. X2减小，P值也减小C. X2增大，P值也增大D. X2减小，P值增大E.视数据不同而异第103题：相对比所具有的特点是。A. 一定要小于100%B. 一定大于100%C.可以大于也可以小于100%D.各相对比的和为100%E.以上都正确第104题：下列有关四分位数间距描述中不正确的是。A.四分位数间距=P75-P25B.四分位数间距比极差稳定来源：考试大C.四分位数间距即中间50%观察值的极差D.可用于描述正态分布资料的变异度E.四分位数间距越大，表示变异度越大第105题:在标准差与标准误的关系中。A.二者均反映抽样误差大小B.总体标准差增大时，总体标准误也增大C.样本例数增大时，样本标准差也标准误都减小D.可信敬意大小与标准差有关，而参考值范围与标准误有关E.总体标准差一定时，增大样本例数会减小标准误第106题:说明两个有关联的同类指标之比为。A.率B.构成比C.频率D.相对比E.频数第107题：略第108题：用均数与标准差可全面描述其资料分布特点的是。A.正偏态分布B.负偏态分布C.正态分布和近似正态分布D.对称分布E.任何分布第109题：两组设计两样本均数比效的t检验公式中，位于分母位置上的是。A.两样本均数之差B.两样本均数之差的方差C.两样本均数之差的标准误D.两样本均数方差之差E.两样本均数标准误之差第IlO题：样本的两变量(X,Y)的相关系数尸0时,说明。A.两变量不存在任何关系B.两变量间不存在宜线关系,但不排除存在某种曲线关系C.两变量间存在相互关系的可能性很小D.两变量必然存在某种曲线关系E.两变量间的关系不能确定第Ill题：假设检验中的可信度表示。A.拒绝实际上成立的HO的概率B.不拒绝实际上成立的HO的概率C.拒绝实际上不成立的HO的概率D.不拒绝实际上不成立的HO的概率E.l-第112题：当样本例数相同时，两组计量资料的成组t检验与配对t检验相比，一般情况下为。A.成组t检验效率高一些B.配对t检验效率高一些C.两者效率相等D.大样本时两者效率一致E.与两组样本均数的大小有关第113题:比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用。A.变异系数B.方差C.极差D.标准差E.四分位数间距第114题：总体标准差描述的是。A.所有个体值对总体均数的离散程度B.某样本均数对总体均数的离散程度C.所有样本均数对总体均数的离散程度D.某些样本均数对总体均数的离散程度E.所有某个含量相同的样本均数对总体均数的离散程度第115题:设配对设计资料的变量值为Xl和X2,则配对资料的秩和检验。A.分别按Xl和X2从小到大编秩B.把Xl和X2综合从小到大编秩C.把Xl和X2综合按绝对值从小到大编秩D.把Xl和X2的差数从小到大编秩E.把Xl和X2的差数的绝对值从小到大编秩第116题：秩和检验和t检验相比，其优点是。A.计算简便，不受分布限制B.公式更为合理C.检验效能高D.抽样误差小E.第二类错误概率小第117题：设某四格表资料用X2检验的基本公式算得统计量为X12,用专用公式得统计量为2X22,则。A. X12=X22B. X12>X22C. X12<x22D. X12比X22准确来源：考试大E. x22比x12准确第118题：有关离散度指标意义中，描述不正确的是。A.数值越大，说明个体差异越大B.数值越大，说明观察值的变异度越大C.数值越小，说明平均数的代表性越好D.数值越小，说明平均数的代表性越差E.应与平均数结合起来进行分析第119题：两小样本比较假设检验。A.用t检验B.用秩和检验C.t检验或秩和检验均可D.资料符合t检验还是秩和检验和条件E.直接比较两样本统计量的大小第120a：在回归直线Y=a÷bX中，回归系数b的性质描述中错误的是。A. Ibl越大，则回归宜线越陡B. b一般有单位C. blD. X每变化一个单位，Y相应变化b个单位E. b=0时，回归线与X轴平行第题：相关系数r的假设检验,其自由度为。A. nB. n-1C. n-2D. 2n-lE.以上都不是第122题:统计资料的类型包括。A.频数分布资料和等级分类资料B.多项分类资料和二项分类资料C.正态分布资料和频数分布资料D.数值变量资料和等级资料E.数值变量资料和分类变量资料第123题：假设检验过程中，下列哪一项不可以由研究者事先设定。A.所比较的总体参数B.单侧或双侧检验C.检验水准D.P值E.以上都不对第124成组设计,配伍组设计方差分析中,总变异分别可分解为几部分。A. 2,3B. 2,2C. 3,3D. 3,2E. 2,4第125题：常用的平均数指标不包括。A.算术平均数B.几何均数C.均数D.极差E.中位数第126题:下面哪一指标较小时可说明用样本均数估计总体均数的可靠性大。A.变异系数来源：考试大B.标准差C.标准误D.极差E.四分位数间距第127题：从同一正态总体中随机抽取多个样本，用样本均数来估计总体均数的可信敬意，下列哪一样本得到的估计精度而。A.均数大的样本B.均数小的样本C.标准差小的样本D.标准误小的样本E.标准误大的样本第128题：两样本比较作t检验，差别有显著性时，P值越小说明。A.两样本均数差别越大B.两总体均数差别越大C.越有理由认为两总体均数不同D.越有理由认为两样本均数不同E.I型错误越大第129题：在双变量(X,Y)的相关与回归分析中有。Ar值与b值的符号相同B. r值与b值毫无关系C. r=bD. Irl值越大,b值越小E. r值与b值的单位相同第130题:配对设计四格表资料比较两个率有无差别的无效假设为。A. 1=P2C.12D.H12E.b=c第131题：两个样本率判别的假设检验，其目的是。A.推断两个样本率有无差别B.推断两个总体率有无差别C.推断两个样本率和两个总体率有无差别D.推断两个样本率和两个总体率的差别有无统计意义E.推断两个总体分布是否相同第132题：变异系数越大,表示。A.相对变异程度越大B.平均数越大C.标准差越小D.样本含量越大E.标准差越大第133题:卫生统计工作的步骤为。A.统计研究调查、搜集资料、整理资料、分析资料B.统计资料收集、整理资料、统计描述、统计推断C.统计研究设计、搜集资料、整理资料、分析资料D.统计研究调查、统计描述、统计推断、统计图表E.统计研究设计、统计描述、统计推断、统计图表第134®:四格表资料中的实际数与理论数分别用A与T表示，其基本公式与专用公式求X2的条件为。来源：考试大A.A25B. T25D. A25且n240E. T25且n240第135题：各观察值均加(或减)同一数后。A.均数改变,标准差不变B.均数不变,标准差改变C.两者均不变D.两者均改变E.根据实际资料而定第136题：用正态近似法进行总体率的敬意估计时，应满足。A. n足够大B. P或(l-p)不太小CnP或n(l-p)均大于5D.以上均要求E.以上均不要求第137题：粗死亡率这一指标的高低。A.受人口年龄构成影响不大B.受人口年龄构成影响大C.能用来评价一个GJ的卫生文化水平D.可以精确地反映人口的死亡水平E.可反映某人群主要的死亡原因第138题:对统计图中的的坐标有如下规定。A.所有统计图的纵坐标都必须从零点开始B.所有统计图坐标中都不能有折断线C.条图、线图、直方图的纵坐标必须从零开始D.线图、直方图的纵坐标必须从零开始E.条图、直方图的纵坐标必须从零开始第139题：制统计图时要求。A.标题应说明图的主要内容，一般在图的上方B.纵横两轴应有标目，一般不注单位C.纵轴尺度必须从零开始D.直条图和线图，其长宽比例一般取5：7E.以上都不对第140下列关于医学参考值范围描述中，不正确的是。A.排除了有关疾病等因素对所研究指标有影响的正常人的解剖、生理、生化等数据的波动范围B.没有任何疾病的人的解剖、生理、生化等数据的波动范围C.习惯确定只包含95%或99%的人的界值来源：考试大D.根据专业知识确定取单侧界限或双侧界限E.资料为正态分布时，可用正态近拟法计算第141题：统计分析表有简单表和复合表两种，复合表指。A.有主词和宾词B.主词分成两个或两个以上标志C.宾词分成两个或两个以上标志D.包含两张简单表E.包含两张或两张以上简单表第142题：以下哪种调查属于可作统计推断的范围。A.普查B.抽样调查C.典型调查D.普查与抽样调查E.非全面调查第143题:频数分布的两个重要特征是。A.统计量与参数B.样本均数与总体均数C.集中趋势与离散趋势D.样本标准差与总体标准差E.样本与总体第144题：计量资料,计数资料和等级分组资料的关系是。A.计量资料兼有计数资料和等级分组资料的一些性质B.计数资料兼有计量资料和等级分组资料的一些性质C.等级分组资料兼有计量资料和计数资料的一些性质D.计数资料有计量资料的一些性质E.等级分组资料又称半计数资料第145题：一组nl和一级n2(n2>nl)的两组数值变量资料比较，用秩和检验，有。A. nl个秩次1,2,，nlB. n2个秩次1,2,，n2C. C+n2个秩次C2,，nl+n2D. n2-nl个秩次1,2,，n2-nlE.无限个秩次1,2,第146题：直线回归分析中,对回归系数作假设检验,其目的是。A.检验回归系数b是否等于OB.判断回归方程代表实测值的好坏C.推断两变量间是否存在直线依存关系D.确定回归方程的似合优度E.检验两总体回归系数是否相等来源：考试大第147题：非参数统计进行假设检验要求的条件是。A.总体是正态分布B.若两组比较，要求两组的总体方差相等C.不依赖总体的分布型D.要求样本例数很大E.两总体分布相同第148题：方差分析中，组内变异反映的是。A.测量误差B.个体差异C.随机误差，包括个体差异及测量误差D.抽样误差E.系统误差第149题：关于率的标准误sp的描述中不正确的是。A.与成正比B.与成反比C.值越大，说明率的抽样误差越小D.指由于抽样造成的样本率与总体率之差E.可用于总体率的区间估计与口检验第150题:统计分析的主要内容有。A.统计描述和统计学检验B.区间估计与假设检验C.统计图表和统计报告D.统计描述和统计推断E.统计描述和统计图表1-5DECDC6-1OCBEAC11-15BDADA16-20BBDDE21-25EBEBC26-30CDBEB