九年级上册第一单元闯关测试卷(含解析).docx

九年级上册第一单元闯关测试卷（含解析）第一单元试卷满分120分，考试时间120分钟一、积累与运用（21分）1 .下列各项中分析不正确的一项是（）（2分）大国工匠中介绍了三位工匠：焊接火箭发动机的高级技师高凤林、拼接兵马俑的文物修复师马宇、手工打造飞机弧线的高级镀金工王伟。纪录片播出后产生了广泛影响。【甲】人们不仅深深折服于他们精益求精的工匠精神，也为他们精湛的技艺而震惊。他们在各自的工作岗位上担起了国之重任，【乙】担当不仅需要能力和技术，而且需要奉献精神。这种奉献精神就是热爱岗位、尽责敬业，作为中华儿女，我们都应该勇于担当、忠诚奉献，做一个有担当的人，为民谋福、为国出力。A.文段中加粗的字词“广泛”“为”“谋福”的词性分别为形容词、介词、动词。B.甲句有语病，修改的方法是将“为他们精湛的技艺而震惊”和“深深折服于他们精益求精的工匠精神"交换位置。C.乙句是表承接关系的复句。D.短语“热爱岗位”“尽责敬业”分别是动宾短语、并列短语。2 .阅读下面这首诗歌，解读有误的一项是（）（2分）而我/一一这来自南方的旅客/却爱这悲哀的北国啊/扑面的风沙/与入骨的冷气/决不曾使我咒诅/我爱这悲哀的国土/一片无垠的荒漠/也引起了我的崇敬/我看见/我们的祖先/带领了羊群/吹着笳笛/沉浸在这大漠的黄昏里A.艾青的这首诗并不注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一,但读起来气韵通畅。8 .诗人通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚。C.诗中刻画了国家的苦难、民族的悲伤，体现了诗人极为深厚的哀怨绝望之情，这也是他这一时期的创作主题和基调。D.艾青的诗中有着丰富的意象，有些带上了诗人独特的气质，如本诗中的“国土二3.下列是同学们关于诗歌创作的认识，说法有误的一项是（）（2分）A.我们写诗时要注意押韵。如“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰，中，“娇，腰”两字就有押韵。B.余光中乡愁的每一小节结构不同，朗读时形成一种跳跃和富有变化的节奏，值得我们学习和借鉴。C.写诗可借助意象传递情感。如我爱这土地中“土地”象征着多灾多难的祖国，蕴藏着诗人对祖国的热爱。D.写诗可对语言进行“陌生化”处理。如“像季节燃起花朵又把它吹熄”中的“燃”和“熄”就是非常典型的“陌生化”用词。4 .下列有关文学文化常识的说法有误的一项是（）（2分）A.风骚，本泛指文章辞藻，后指诗经中的国风和楚辞中的离骚。8 .柯岩的周总理，你在哪里这首诗以四处寻找周总理为抒情主线，表达了全国人民对周总理无限的哀思与深情的怀念。C.在你是人间的四月天句爱的赞颂中，诗人选取富有梦幻、温暖的意象，描绘了色彩斑斓的唯美画面，形成了诗中有画的审美风貌。D.我看的作者穆旦是“九叶诗派”的代表人物，被誉为“中国现代诗歌第一人"。9 .下列加粗词语的使用，不正确的一项是（）（2分）A.回望古今中外的风流人物，他们对社会所做出的巨大贡献实在令世人敬仰。10 望着朋友们离去，他的心中感到前所未有的枉然。C.济南的第一场大雪过后，天气转晴，太阳出来，大地上红装素裹，景色十分美丽。D.在大气磅礴、悲壮深情的叙事中，观众深刻感受到红军战士扛在肩上的沉甸甸的家国责任。11 依据语境，仿写画线句子。（4分）告别是一种心情，告别也是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告别；秋天的落叶是对夏天炎热的告别；_。告别不是遗忘，而是转身。告别不是放弃，而是开始。请你参加以“品味诗情”为主题的综合性学习活动，并完成下列任务。12 【活动一：拟制刊名】第一小组准备出一本诗集，请你选择链接材料中的一句诗，仿照示例为刊物取名，设计好封面，说明理由。（4分）【示例】生来如同璀璨的夏日之花，不凋不败，妖冶如火。死时如同静美的秋日落叶，不盛不乱，姿态如烟。诗集名：夏花诗句：生来如同璀璨的夏日之花，（可节选）封面配图：一朵夏日艳阳下盛开的花朵理由：夏花是旺盛生命的象征，生如夏花，活着，就要灿烂，要活得有意义、有价值，不能浑浑噩噩，在生活与学习中努力盛开【链接材料】群星毫不畏惧自己会看似萤火虫。不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。鸟翼上系上了黄金，这鸟便永不能再在天上翱翔了。8 .【活动二：品读诗韵】第二小组准备派小语为代表，朗读下面的小诗。请你完成对话，帮助她准确把握这首诗。（3分）我年轻时的生命宛如一朵鲜花一一当春天的微风登门求恳，她会翻开自己的繁盛花瓣，随意抛下一片两片，浑不觉花容清减。如今到了青春的终点，我的生命宛如一枚果实，再没有余物可以虚掷，只待将满怀甜美一举奉献。（选白泰戈尔采果集）小语你觉得这首小诗的感情基调是怎样的？我我觉得是的，因为它表达了O小语你说得很有道理。我总是读不好“只待将满怀甜美一举奉献”这句，你能从重音、语速、语调方面给我点建议吗我我认为你应该这样读：O二、阅读（49分）（一）阅读下文，回答问题。（16分）我们去寻找一盏灯顾城走了那么远/我们去寻找一盏灯/你说/它在窗帘后面/被纯白的墙壁围绕/从黄昏迁来的野花/将变成另一种颜色走了那么远/我们去寻找一盏灯/你说/它在一个小站上/注视着周围的荒草/让列车静静驰过/带走温和的记忆走了那么远/我们去寻找一盏灯/你说/它就在大海旁边/像金桔那么美丽/所有喜欢它的孩子/都将在早晨长大走了那么远/我们去寻找一盏灯9 .诗中的意象“灯”象征着什么？（4分）10 .诗中的“走了那么远/我们去寻找一盏灯”在结构和内容上有什么作用？（6分）11 .诗中“带走温和的记忆”中的“温和”如何理解？（6分）（二）阅读下面材料，完成下题。（27分）材料一带我飞上去！带我上云端！云雀呵！你的歌高昂强劲；带我飞上去！带我上云端！你唱啊唱啊，周围远近天宇和云霓都悠然回响；带着我飞升，领我去寻访你那称心如意的仙乡！我辛劳跋涉于旷野穷荒，到如今已经神疲意倦；此刻我若有仙灵的翅膀，我就会凌空飞到你身边。你的歌饱含神圣的欣喜，周围的气氛是狂欢极乐;带着我飞升，高入云霓，到你的天国华筵上做客！一一节选自华兹华斯致云雀你好啊，欢乐的精灵！你似乎从不是飞禽，从天堂或天堂的邻近，以酣畅淋漓的乐音，不事雕琢的艺术，倾吐你的衷心。向上，再向高处飞翔，从地面你一跃而上，像一片烈火的轻云，掠过蔚蓝的天心，永远歌唱着飞翔，飞翔着歌唱。整个大地和大气，响彻你婉转的歌喉，仿佛在荒凉的黑夜，从一片孤云背后，明月射出光芒，清辉洋溢宇宙。一一节选自雪菜致云雀材料二腾讯文化：你觉得什么是好诗？江弱水：这种问题最好不要回答，没有人能够给出完美的答案。诗有各种各样的美，它有单纯的美，也有复杂的美；有格律的美，也有自由的美；有阳刚的美，也有阴柔的美。这是见仁见智的问题,没办法定于一尊。那就“操千曲而知音”吧。你读了几百首诗，什么是好的你都知道了。你一说到心仪的东西，遗漏掉的只会更多。所以关于好诗是什么，我们最好不要去界定，因为每个人心目中都有自己的好诗，就像每个人心目中都有属于自己的经典一样。腾讯文化：腾讯文化：你在课堂上怎么教学生欣赏诗江弱水：欣赏每首诗，角度都可能不同。有的诗要讲典故，有的诗要讲结构，有的诗要讲历史叙事，有的诗则是纯粹地谈它的语言,所以走进每一首好诗的路径可能都不同，没有办法用千篇一律的方式去谈论。走近每一个人的方式不一样，走进每一首诗的方式也不一样。因为有的诗像军人，有的诗像少女，有的诗像世故老人，各有各的精彩。腾讯文化：你觉得读诗对人生有何助益江弱水：读诗是闲下来的事。中国人民忙碌了太久，应该闲下来读点诗了，因为诗可以提升我们的精神境界、丰富我们的内心生活。作为诗学研究者，我很幸运能够沉浸在诗的世界里。一般人不可能每天这么享受。诗的研究者和普通读者的区别，就相当于一个花卉专家和一个爱花人的区别。有人愿意去买花、种花，有人只满足于远远地看花园里的花。我天天跟花打交道，应该对花有着更深的了解。但是面对一束鲜花时，一个普通爱花人跟一个花卉专家，感受是一样的。对于一般读诗的人的要求，就是不要满足于远远地看花，我们要去种花，至少我们要去买花，把花插在案头，来细细地端详。12 .班里举行诗歌朗诵会，小金和小语要朗诵材料一中的两首诗。你是主持人，请你围绕这两首诗歌节选部分的共同意象和主旨拟写报幕词。（80字左右）（8分）13 .认真阅读材料二，请你以“腾讯文化”的身份在第一个访谈问题后做一个小结，补写在文中横线处。（3分）14 .按照要求，完成批注。（8分）（1）请从材料一中选出能体现云雀特点的一处诗句，进行理解感悟式批注。（2）对材料二中画线句进行鉴赏评价式批注。15 .诗歌朗诵会结束后，同学们都意犹未尽，尤其对云雀情有独钟，忍不住纷纷拿起笔来创作诗歌，请你也加入。要求：以“云雀”的口吻；抒发和上面阅读理解材料一中两首诗歌相同的主旨情感;不少于四句，且要符合诗歌的形式要求。（8分）（三）名著阅读。（6分）16 .下面是选自艾青诗选的诗歌，哪一段诗属于他1978年以后第二个创作高峰的诗歌？请结合阅读体验，作出判断并简述理由。A.阳光在照着雾在蒸化着香气在喷发着/我在沉思着感激着终于深情地唱出了土地之歌B.即使我们死后尸骨都腐烂了/也要变成磷火在荒野中燃烧三、作文（50分）17 .阅读下面文字，按要求作义。大千世界，万象纷呈。行走其间，总有令你驻足沉醉之处，或许是一段肝胆相照的友谊，或许是一位魅力十足的师长，或许是一处秀丽壮观的山水请以“,令我沉醉"为题，写一篇不少于600字的文章。要求：将题目补充完整；除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的人名、地名和校名；书写规范，卷面整洁。答案以及解析1 .答案：C解析：后一分句表示的意思比前一分句更进一层，是递进复句。各分句按照时间顺序分别说出连续的动作或相关的情况，具有先后相承接的关系，是承接复句。乙句“担当不仅需要能力和技术，而且需要奉献精神”中“需要奉献精神”比“需要能力和技术”意思更进一步，故应是递进复句。2 .答案：C解析：C项，本诗表达了诗人对处在水深火热之中祖国的忧虑，对战乱中人民的同情，对祖国的热爱，相信在巨大的苦难面前，这块土地会有强大的生命力，人民会有强大的力量重新站立起来并取得胜利。故并不是体现了“诗人极为深厚的哀怨绝望之情二3 .答案：B解析：余光中乡愁的每一小节结构相同，朗读时形成一种回环往复的节奏。故B项表述有误。4 .答案：A解析：A项，风骚，本指国风和离骚，后来泛指文章辞藻。5 .答案：B解析：“枉然”意为费力而不起作用；“惘然”意为失意的样子，心里好像失掉了什么东西的样子。结合语境，此处应用“惘然6 .答案：飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别亭亭的荷叶是对春天落花的告别解析：本题运用【仿写五相法工要根据句子的内容、结构等来完成仿写。7.答案：示例1：诗集名：群星诗句：群星毫不畏惧自己会看似萤火虫封面配图：浩瀚宇宙，繁星点点理由：浩瀚宇宙象征文学殿堂的博大精深，繁星象征同学们写的诗歌很多，在文学的殿堂遨游示例2：诗集名：完美诗句：不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美封面配图：一块鹅卵石在淙淙河水中日益光滑理由：鹅卵石是完美的象征，槌的打击象征追求完美的事物遇到的强硬外力，水的载歌载舞象征着长期温柔的润化，我们的生活要像鹅卵石一样光滑完美需要长期润物无声地潜移默化示例3：诗集名：翱翔诗句：鸟翼上系上了黄金，这鸟便永不能再在天上翱翔了封面配图：一只鸟翼系上黄金的鸟扑腾地飞理由：系上黄金的鸟翼象征着我们生活的包袱或物质的诱惑，唯有放下这些羁绊，我们才能飞得更远解析：考查刊物封面设计。解答此题，首先要明确题干要求，分析所给示例的内容和格式。然后拟订刊物名时，可从选定的诗句中提取或概括，名字应有深意；描绘配图时，应描绘出诗句中的画面感；说明理由时，要从诗句的深层含义入手分析。8 .答案：积极温暖；对生命和奉献的礼赞；“一举"应重读；语速不宜太快，应迂缓悠长；语调应上扬解析：对诗歌感情基调和朗诵的把握。结合诗句内容可以看出，这首诗表达了对生命和奉献的赞美，因而感情基调是积极温暖的。朗诵“只待将满怀甜美一举奉献”时，“一举”可重读，表示甘愿彻底“奉献”的决心，语速应迂缓，不宜太快，体现出“我”成长后的深刻感悟；结尾句语气肯定，是全诗的高潮，语调应上扬。9 .答案：“灯”象征着温暖、理想、希望。解析：通读整首诗可知，“灯”在诗歌里的三个场景中出现：窗帘后面、小站上、大海旁边。“灯”出现在“窗帘后面二家就有了温暖。"灯'在某个不知名的小站上出现，在它的指引下，列车稍做停留后继续启程或返乡。“灯”出现在大海旁边，这盏“灯”就是灿烂的朝阳，象征着希望之光，所以“像金桔那么美丽，10 .答案：结构上它是贯串全诗的一条主线，内容上反复咏唱，点明主旨，表明了诗人对温暖的向往、对理想的追求和对希望的追寻。解析：从结构上看，“走了那么远/我们去寻找一盏灯”在诗中出现了四次，它是贯串全诗的一条主线。从内容上看，诗歌的主题就是“寻找”“灯”，所以通过反复咏唱起到点明主旨的作用，表明了诗人对温暖的向往、对理想的追求、对希望的追寻。IL答案：“记忆”是温暖人心的，在“站台”上指引着我们，唤醒我们内心的温暖。解析：诗歌第二节，主要写“灯”在某个不知名的小站上出现。“灯”“小站”“荒草”，单调而又非常熟悉的旅途画面，触动了我们的乡愁，留下了不能磨灭的“温和的记忆"。所以“温和”指的是我们内心的温暖，表现了记忆一直温暖着我们的内心。12 .答案：示例1：还记得鲁迅笔下那只轻捷的叫天子吗？这只自由的云雀飞出了百草园，唱着悦耳的歌，飞向神圣的天堂。下面欢迎小金和小语为我们朗诵致云雀节选。示例2：有一种鸟儿，总在云端高唱，悦耳的歌喉给人带来无限的欢乐；有一种鸟儿，总在云端飞翔，矫健的身姿点燃人们对光明的向往下面欢迎小金和小语为大家朗诵致云雀节选。解析：本题考查对诗歌意象、主旨的把握和口语交际能力。读这两首诗可知，其共同意象是云雀，诗中的云雀有共同的特点：展翅高飞，歌喉悦耳。诗人在赞美它的同时抒发对自由神圣、光明美好的理想世界的向往之情。据此分析，拟写报幕词即可。13 .答案：也就是说这是一个仁者见仁，智者见智的问题，好诗因人而异。但我们可以各美其美，美美与共，关键是要大量读诗，才能找到真正属于自己的好诗。解析：本题考查根据情境概括观点的能力。题干要求在横线处补写一个小结，需要我们认真研读江弱水对第一个问题的回答，有两点内容：一是好诗不好界定，因人而异；二是“好”的标准源于大量的阅读积累，品位才能逐渐养成。据此概括作答即可，表述时要注意和上下文衔接连贯。14 .答案：(1)诗句：像一片烈火的轻云，掠过蔚蓝的天心，永远歌唱着飞翔，飞翔着歌唱。批注：它的歌声响彻整个大地，那是自由之声。(2)江弱水用“看花”“买花”“种花”来类比“读诗”“赏诗”“作诗”这三种不同的追求，把抽象的道理说得形象易懂。解析：第(1)题，考查对诗句的理解和感悟。这两首诗中云雀的特点是欢乐、向往自由，从诗歌当中选取表现其特点的一句，写出自己的理解感悟即可。第(2)题，考查句子品析。细读画线句可知，采用了类比的手法，用“看花”“买花”“种花”来类比“读诗”赏诗”“作诗”这三种不同的追求，以生活中常见的事物来解释深奥的道理，把深奥的道理阐释得生动形象、通俗易懂。15 .答案：我以自由为方向飞在天宇，飞上云端以酣畅淋漓的歌声撞击你的心胸解析：本题考查诗歌创作。雪莱笔下的云雀是欢乐、光明、美丽的象征，表达了作者对光明的追求和对理想世界的向往；华兹华斯笔下的云雀是快乐的，富有智慧的，作者渴望在其引领下获得自由和愉悦。因此，两首诗对云雀的情感都是赞美的。创作时，要理解云雀的意象以及其形象特点，以云雀的口吻，表达热爱自由、追求光明的情感。要注意诗歌形式要求，多采用短句，分行表述。16 .答案：Bo因为B句诗歌更为深沉警策，充满哲理，且诗句整齐，符合艾青1978年“归来”后的诗歌创作风格。解析：艾青的诗歌，解放前多以“土地”“太阳”为意象，故A句是诗人前期的作品。他1978年以后的作品，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉。17 .答案：琴声，令我沉醉曾敬畏大海的波澜壮阔，也敬仰天空的宽广辽阔，熟睡在自然演绎的交响曲中，最后沉醉在那悠悠琴声之中。一次偶然的相遇让我开始了与钢琴的故事，漫漫学琴路也从这里延伸。那时正逢春节，我和父母一同去酒店聚餐，吃得尽兴时，忽然传来悠扬和谐的琴声，我仿佛瞬间走进了安静平和的世界。那声音是如此吸引我，顺着琴声来到大厅，一架黑色的钢琴出现在我的眼前。一位身穿红色礼服的女子端庄地坐在琴前，白纤的手指如精灵般在琴键之间灵巧飞舞，手臂起伏平稳，优雅至极。悠悠琴声便在一起一伏之间回荡在整个大厅。我就那样痴痴地站在琴旁，久久不肯离去。直到父亲说“等你再大点，我就让你学，我才恋恋不舍地离开。后来父亲果真买了一架钢琴作为我的生日礼物，我开始了琴键上的音乐人生。那些年，为了能看到奇迹的光芒，我用不懈的努力一步一步接近梦想：从最初不时间断的练习曲，到完整的曲子；从最初生涩模糊的曲调到和谐流畅的旋律；从最初琴谱上变换的曲目到指尖流淌的情绪。我在钢琴的世界里徜徉、成长，享受着音乐的盛宴、人生的丰富。每一次联欢会，我用琴声表达着我的喜悦；每一次比赛，我用琴声证明着我的努力；每一次独处，我用琴声写下我的故事。就在昨天的晚会上，我端坐在琴前，台下掌声过后一片寂静，随着和弦乐响起，踩下脚底的踏板，悠扬的琴声将我带到了夜晚的林间湖畔：在高高的树干的遮蔽下，一切都那么静谧。月光皎洁，如薄纱般的雾气笼罩在身边，笼罩着湖水，笼罩着大地。风是那么轻柔，湖面泛起微波。我沉醉在柔美的情境中无法自拔。随着最后一个音符从琴键上蹦出，台下响起了经久不息的掌声。透过同学们惊异的眼神,我仿佛看到了第一次遇见钢琴的我。这就是音乐的魅力，它能让每个人都找到属于自己的无言纯净的世界，让每个人都能释放自己的所思所想所感。这是音乐的生命与灵魂所在。一花一世界，一琴一梦境。那琴声，令我沉醉。解析：这是一道半命题作文题，考生首先要从自己熟悉的生活中选择一个点来写，这个点一定要是自己特别喜爱，并有独特感悟的。将题目补全后，要围绕“沉醉”来组织材料。“沉醉”是一种抽象的体验，写作时可以借景抒情，可以咏物抒怀，还可以采用侧面烘托等手法。2