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习作1教学设计之一一、教材分析：习作一要求学生写建议，春节来了，建议班级举行一次春游活动，去哪里好，把自己的意见写出来。看谁的理由充分。为了使大家更好地了解自己介绍的地方，还可以配上插图或附上以前去浏览时的照片。二、教学要求：1、读懂例文我的建议，了解文中建议的材料选择和安排。2、读懂习作要点讨论，领悟关于为某件事情而提出建议的一般写法。3、按习作要求，选择一件使自己冬青的事，写一篇日记，要能表达真情实感。三、教学重难点：理解习作的要求。四、教学时间：两课时五、教学过程：第一课时（一）学习例文我的建议。1、自己先读读我的建议主要写了什么2、交流。A小作者建议你做什么B你能接受他的建议吗为什么3、小结。因为小作者把去的理由写得很充分。是啊，那里的景物虽然很普通，但作者写得很美，写出了别人没有观察到的东西，写出了自己的真实感受。对最米人的池塘，他没有具体写，这样，同学们不是更想去了吗（二）、宣布本次习作内容：我的建议。春天来了，大家想去春游吗你认为到哪里去最好请仿照例文写个建议。（三）拓展思路，习作指导。1想清楚你知道的哪个地方最值得人留连往返板书：我的建议交代地点简洁2、要以理服人。抓住关键的景点，有序、仔细地介绍这一景点。尽力把这一景点介绍清楚，介绍具体，能吸引读者。板书:主要景点具体文章结尾点题（四）学生习作练习。教师巡视指导。第二课时习作讲评一、简介本次习作根本情况。大局部同学能选取一个地方，抓住关键的景点，有序、仔细地介绍这一景点。并把这一景点介绍清楚，介绍具体，能吸引读者。还能结合课内外学到的知识运用到习作练习中。但也有少局部同学写得较笼统，并不是十分吸引人。二、典型习作集体点评。习作例文：我的建议春姑娘又轻轻的来到了人间。在青翠的山间，留下了她的足迹。我建议同学们到诗情画意的山上去走一走，上次在山上看日出的情景，至今都留在我的脑海里。走上干净的阶梯，好似走进了地球另一边的世界，那茂密的竹林青翠欲滴，蜿蜒起伏的山路，就像一条随时准备腾空的卧龙，景色秀丽宜人。如果你到了山的顶峰，就会发现所有的一切都焕然一新，松柏向我们点头，鸟儿向我们歌唱，连路边平时不起眼的小草，也欢呼雀跃起来，衬托在小草上的鲜花，也那么透明晶莹，真不知道春姑娘施了什么神奇的咒语，把所有一切平常的事都变的不同寻常。一座座青山插入云霄，峰顶银光闪闪，这好似一幅画。我希望老师和同学采用我的建议，在山上玩一玩，看一看。总评：你进步了，老师为你快乐！继续加油！1、用词不当，应将轻轻的改成悄悄地2、，应改成。3、这句话过渡很自然。4、，应改成。5、想象力丰富，比喻恰当。但腾空应用腾飞更好。6、焕然一新、欢呼雀跃、透明晶莹这几个词使文章增色不少六、板书设计：交代地点简洁我的建议主要景点具体文章结尾点题内容总结(1)习作1教学设计之一一、教材分析：习作一要求学生写建议，春节来了，建议班级举行一次春游活动，去哪里好，把自己的意见写出来(2)为了使大家更好地了解自己介绍的地方，还可以配上插图或附上以前去浏览时的照片(3) 3、按习作要求，选择一件使自己冬青的事，写一篇日记，要能表达真情实感(4)对最米人的池塘，他没有具体写，这样，同学们不是更想去了吗(5)在青翠的山间，留下了她的足迹(6)但腾空应用腾飞更好