最新整理《田忌赛马》教案教材理解预习解析2.docx

田忌赛马教案教材理解预习解析2田忌骞马一文，选自幼儿寓言百篇，表达了战国时期著名军事家孙膑教大将军田忌骞马，胜了齐威王的事。三人形象生动鲜明，栩栩如生。课文最后充满哲理的一句，点明了寓意，是学生理解的难点。如何析形象、解难点、体会感情呢一、初读课文，分析形象本文情节简单语言浅显，学生能通过自己的阅读理解赛马的经过。为此，可让学生初读课文，查字典弄懂生字新词，而后试着分段和概括段意，在初步理解课文内容的根底上，讨论并分析人物的形象：1 .不动脑筋的田忌。田忌与齐威王比赛，连输三场。他虽不甘心失败，但不能从失败中总结经验教训，考虑下一步对策，只是垂头丧气。在孙膑必胜话语的鼓舞下，才向齐威王说：当然不服气，咱们再赛一次。2 .足智多谋的孙膑。正当田忌初战失利时，孙膑把他招呼过来，拍着他的肩膀说：从刚刚的情形看，齐威王的马比你的快不了多少呀一个拍，表现了对朋友的亲切、真诚。从刚刚的情况看，说明他的智慧来自对实际的调查研究。接着孙膑满怀信心地鼓励田忌说：你再同他赛一次，我有方法让你取胜。你就照我的主意办吧。说明他在认真观察、仔细分析的根底上，早已筹划好取胜的策略。可见孙膑足智多谋。3 .骄傲自满的齐威王。初战胜利他便得意洋洋地夸耀自己的马，对田忌进行挖苦。当田忌要求再赛一次，他便轻蔑地说：那就来吧！一个轻蔑把他骄傲自满、麻痹轻敌写得活灵活现。二、再读课文，解决难点课文最后一句话;一;一;还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。是学生理解的难点。教师要引导学生再读课文，深入理解其寓含的深意。第一次赛马，田忌和齐威王各自把马分成上、中、下三等，然后对等地进行三场比赛，结果以0：3失败。失败的原因是齐威王的每一等马都比田忌的每一等强。第二次赛马，齐威王还是采用老方法，摆出上、中、下的阵容，而田忌却采用孙膑的主意摆出下、上、中的阵容（以最弱对最强，抵消其优势），用上等马对其中等马，用中等马对其下等马（充分发挥自己的优势）。比赛结果，田忌以2：1获胜，使得齐威王目瞪口呆。这就告诉我们：各个局部在全局中的地位是不同的，如果事关全局的局部发生质变，就势必引起全局的根本变化。在教学过程中，教师应抓住这个统领全文的内容，启发学生进行读、讲、思、议，并引导他们联系实际，畅谈学习体会，使其具体明白：事物各局部间的连接顺序非常重要，排列恰当，就会发挥整体成效，以及整体大于局部之和、知己知彼，百战百胜、以己之长攻其之短，以己之短消其之长的辩证哲理。这样，让学生深入浅出地理解哲理，不但解决了难点，而且提高了学生的认识。三、总结课文，体会感情1 .总结谈话，引导思考：除了孙膑所排第二次比赛的阵容外，还可排出别的阵容吗启发学生试排，然后进行比拟：所有阵容中哪一种对田忌最有利从田忌骞马这件事中，你受到什么启发通过讨论，归纳总结：无论做什么事，只要认真调查研究，分析实际情况，统筹全局，运用智谋，就能取胜。2 .指导朗读，体会感情。课文中的三个人物，每个人物的心情和说话的语气都不一样，都符合每个人的身份。指导朗读时，要注意读出各自说话的语气，表达出他们的内心和个性特征（田忌的不动脑筋，孙膑的足智多谋，齐威王的骄傲自满），从中体会感情。为使学生更好地明哲理，悟品格，突出形象，可设计以下板书:田忌垂头丧气上中下转败为胜下上中darr;darr;darr;darr;darr;darr;齐威王得意夸耀上中下目瞪口呆上中下O：3(田忌败)2：1(田忌胜)孙膑认真观察分析调换顺序运用智谋内容总结(1)田忌赛马教案教材理解预习解析2田忌骞马一文，选自幼儿寓言百篇，表达了战国时期著名军事家孙膑教大将军田忌骞马，胜了齐威王的事(2)如何析形象、解难点、体会感情呢一、初读课文，分析形象本文情节简单语言浅显，学生能通过自己的阅读理解赛马的经过(3)二、再读课文，解决难点课文最后一句话