2023学校一校一品党建文化品牌创建方案（共10篇）.docx

学校一校一品党建文化品牌创建方案（共10篇）目录篇一、学校一校一品党建文化品牌创建方案2篇二、学校党支部创建“一校一品”党建品牌工作实施方案.7篇三、小学一校一品党建品牌创建方案12篇四、小学一校一品党建品牌创建方案19篇五、“一院一品牌、一支部一特色”党建特色品牌创建工作实施方案22篇六、关于开展“高原先锋党建品牌创建年”活动实施方案25篇七、关于开展“一支部一品牌”党建品牌创建工作的实施方案34篇八、中学开展党建品牌创建活动实施方案39篇九、小学“一校一品”党建品牌建设实施方案45篇十、小学学校党支部创建“一校一品”党建品牌工作实施方案49篇一、学校一校一品党建文化品牌创建方案一、指导思想以思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，认真落实全国全省教育大会精神，以贯彻党的教育方针、立德树人为根本任务，以发挥党组织政治核心和战斗堡垒作用为主线,以抓好意识形态、德育和思想政治工作为重点，把学习“四史”同总结经验、观照现实、推动党建工作结合起来，体现党建文化内涵，形成鲜明特色，深入全体师生，在惠及学生终身发展、服务教师专业成长、促进教育改革发展等方面发挥重要作用，以高质量党建推动学校高质量发展，为加快建设教育强区提供坚强有力的政治、思想和组织保障。二、创建目标*是伴随着祖国“一五计划"应运而生党老校，跨越世纪，风雨兼程；又是一所全新的学校，再度起航。倡导“生态教育”培养的是博学、远志、明辨、笃行的新时代好少年。学高为师，身正为范。以德立身，修己方能达人。申报此党建品牌，旨在以党员教师为先锋引领，注重德行与专业双修,进而教育和影响学生，促进他们健康成长，把学校建设成为师生和谐发展、身心归属合一的幸福家园。三、品牌名称生态东方旗帜领航四、品牌内涵一个党员，一面旗帜一党员亮承诺，人人做合格党员。一个团队，一种使命一团队亮目标，打造成长共同体。一个特色，一种提升一特色亮名片，优质均衡铸名校。一个品牌，一种教育办学亮品质，生态文化育新人。一个责任，一种成长社会亮担当，志愿服务永奉献。五、品牌解读*的党建品牌一一生态东方旗帜领航是以这“六个一”为抓手，将党建文化建设与教育教学工作相结合，建立健全促进和谐幸福校园建设长效机制，在党建品牌的特色建设中充分发挥每位党员旗帜作用,充分发挥支部的战斗堡垒作用，为党旗增光添彩。最终在党员旗帜的辐射引领下，使全体师生在教育教学过程充分体验到“幸福完整”的教育生活，从而绽放出党建品牌的独特魅力。“六个一”具体指：Ol一个党员一面旗帜一一党员亮承诺，人人做合格党员。每位党员在工作中要亮身份、亮承诺，亮名职责，要立足本职岗位，结合承诺内容，时刻发挥好先锋模范作用，在践行承诺中要积极做表率，树立党员形象，充分发挥旗帜作用，不忘教育初心，立足育人使命，每位党员在党建品牌建设中充分发挥自己的教育使命，以实际行动为党旗添彩，为*的发展添翼助力。02一个课题，一种探索一一科研亮成效，提升学习研究力。依托党员骨干教师，本着把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学、科研、管理骨干，充分开展教科研工作，形成课题科研团队，充分发挥课题科研团队的整体能动性，带出一批教师、带动一门学科、带出一个团队，产生一批成果。在专业能力的主阵地中发挥先锋模范岗位作用，作为“一校一品”党建文化辐射全面工作的制高点，实现由亮“点”带动辐射到“线面-体”全部亮起来的精诚合作的出彩局面。我校教师主持或参与的语文、创客、英语等多个学科的省级、市级课题已顺利结题，课题成果喜人。语文：省级专项课题群文阅读教学策略研究多文本阅读读写结合策略研究，市级课题小学语文课内外阅读衔接研究顺利结题，省级重点课题利用小古文趣读增强小学生语感修习良好性情的策略研究省级专项课题多文本阅读教学策略在统编版教材教学中的应用研究正在研究。创客：省级创客课题小学动漫教学与实践研究获一等奖，互联网背景下的小学创客教育教学实践与研究和小学创客教育中培养学生创造力的实验研究顺利结题，双双获得省课题成果二等奖。“班班通”网络环境下课堂教学模式变革的实验研究顺利结题。英语：省级课题小学英语课堂有效教学研究小学英语课堂教学艺术研究顺利结题，成果获省一等奖、三等奖。市级课题小组合作学习在小学英语中高年级阅读教学中的应用研究顺利结题。省级课题以英语分级阅读提升小学生英语听说能力的实践研究立项，参与省阶段性成果评比获得多项奖励。我校以课题研究为抓手，形成教学研究氛围，构建学习型研究型党员队伍建设，以党员队伍来引领教师队伍，以课题来引领教育教学，促使学生高效学习，促使教师专业成长，促使学校快速发展。03一个团队，一种使命一一团队亮目标，打造成长共同体。在党员教师的引领下，学校的语文、数学、英语、艺体和综合学科组成自己的团队，这些团队是有学识、有境界、有气量的高素质教师团队，教育教学活动中启动团队共享机制，规划目标，设定个人发展规划，鼓励大家同伴互助，合作共赢，最终打造打造学习成长发展的共同体。04一个特色，一种提升一一特色亮名片，优质均衡铸名校。书香特色：扬国学经典之风，创书香厚德名校一一海纳百川的交响曲在书香校园特色创建中，我们把诵读经典融入校园生活，为学生和教师营造一种书香环境。我们编写了国学经典读本校本教材,覆盖一至六年级，并且高、中、低三个年级的教材有所区别。开展日诵，周诵，月诵活动，每天让学生们课前诵、放学诵、课外阅读、亲子诵读，日不间断，入脑入心。同时“书香班级”、“书香教师”、“书香少年”活动的开展引领师生以书为伴、以书为友，丰富多彩的读书活动丰富了师生的文化底蕴，浸润了学生金色的童年生活。我校的书香特色课程让学生与经典相伴，在阳光下成长曾被大河报刊登，我校开展的“迎重阳诵经典进社区”活动曾被*晚报刊登。数字特色：信息技术创新应用一一紧跟时代的进行曲我校坚持信息化数字校园建设，数字化建设与校园文化建设有效地整合起来，形成我校独特的教育理念和行为方式，这是我们在数字化特色学校创建进程中的一种探索。人工智能创客活动成绩喜人，走在了全省全国的前列。我校连续四年获得“全国青少年人工智能活动”特色单位，*年获得"省首批人工智能教育实验学校”称号。我校信息化数字校园建设经验做法，多次刊登在*晚报东方今报涧教融媒等新闻媒体上。学生创客作品多次在全国、省市获奖。我校人工智能创客特色课程始终秉承着面向未来的教育，培养学生的信息素养、创新意识和创新能力。英语特色：英语教学艺术的研究与应用一一升华品位的圆舞曲我校英语特色课程独树一帜。*年9月，*区*小学英语名师工作室成立。它是*区教体局授牌的首批区级名师工作室之一。*老师作为中原名师培育对象，国培专家库专家教师，她在教学中不断钻研，形成了“画活教材，唱响课堂”独特的英语教学风格，“画活教材”就是把教学内容以简笔画形式呈现在黑板上，色彩艳丽、生动形象的画面为学生营造出一个个真实情境；“唱响课堂”则是以唱代读，把课文内容巧妙地改成儿歌，琅琅上口，易教易学。她六次获全国优质课及教学技能大赛一等奖，七次获省优质课及观摩课一等奖,多次获市小学英语优质课和教学基本功大赛第一名。科研特色：彰显教育科研强校实力一一相得益彰的协奏曲我校以课题研究为抓手，形成教学研究氛围，构建学习型研究型党员队伍建设，以党员队伍来引领教师队伍，以课题来引领教育教学，促使学生高效学习，促使教师专业成长，促使学校快速发展。“一枝独放不是春，万紫千红春满园”，*老师和团队成员以工作室为载体，采用“集中研修+自主研修+网络研修”的多元模式，围绕“课例研究、专题讲座、读书写作、课题研究、网络教研、观摩交流、送教下乡”等活动设计培养路径，促进成员的专业提升。工作室主持人和核心成员先后为省内外小学英语教师做专题培训和示范课百余场，送教下乡的足迹踏遍省内各地市、县，受到累计万余名与会教师的好评和欢迎。真正实现名师工作室的示范、引领、辐射作用。06一个责任，一种成长一一社会亮担当，志愿服务永奉献。在学校，党员教师努力做学生成长路上的领路人，对学生的发展负责；这种责任延伸到校外就是奉献社会，传递爱心，传递文明，为构建和谐社会贡献一份力量，从而在不断的成长中体验一种“完整与幸福”的教育生活。05一个品牌，一种教育办学亮品质，生态文化育新人。生态文化、生态教育是我校秉承的教育理念。生命教育、生活教育、生存教育、生长教育、生成教育构建了生态教育五色花。生命教育一一引导学生尊重生命，珍爱生命，敬畏生命；生活教育一一引导学生学会生活，健康生活，品质生活；生存教育一一教育学生学会生存，适者生存；生长教育一一教育学生健康生长，快乐生长，自由生长；生成教育一一引导学生自由开放思维，这充分体现了教育的社会价值一一培养社会所需要的人，同时也包含了教育的个人价值一一发展每一个人的潜在能力。在这五种特色教育的浸润中，相信生态东方这朵五色花一定会更加绚烂多彩地绽放！篇二、学校党支部创建“一校一品”党建品牌工作实施方案为进一步深化党建活动，充分发挥党组织在学校发展中的政治核心作用，推进学校党建工作发展，根据关于开展中小学校“一校一品”党建品牌创建工作的通知，我校党支部结合学校实际经过认真研究，积极讨论，将浸润校园”作为我校党建品牌，并就这一品牌制定如下方案：一、指导思想全面贯彻落实党的二十大精神，以习近平新时代中国特色社会主义教育思想为指导，以落实全面从严治党要求为主线，以“立德树人”为根本，充分发挥学校党组织和党员在惠及学生终身发展、服务教师专业成长、促进教育科学发展方面的战斗堡垒作用和先锋模范作用，让学校党建文化建设成为激励和引领爱岗敬业、奋勇前进的强大精神力量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人、加快教育现代化提供坚强有力的政治、思想和组织保障。以浸润校园”这一党建特色为主线，紧紧围绕“教书育人”中心，突出学校党建工作转型创新，充分发挥学校党组织和党员在惠及学生全面发展上的引领作用，激发工作热情，强化协作意识，自觉践行我校办学理念，保持和发挥党员的先进性和示范性，增强学校党支部的凝聚力和影响力,为办好人民满意教育提供坚强组织保证，为学校的可持续发展奠定基础。二、品牌解读品牌名称：*,浸润校园（解读：”指不仅学生具有日常行为习惯养成教育，还要有一系列革命事迹、思想教育，主要包括抗战史上的英雄人物和*本地的烈士；“浸润校园”指全体师生树立爱党、爱国、爱人的良好品质。）品牌目标：让全校学生接受红色教育健康成长，全校教师潜心育人，学校立德树人，办好人民满意的教育。品牌内涵：浸润校园”围绕全面贯彻党的教育方针，以培养学生的爱国主义精神为重点，突出精神传承。在活动中，凸显党员同志带头示范作用，使学校党建工作与学校发展同步，学校管理与教师发展、学生成长共赢。总之，让全校学生接受红色教育健康成长，全校教师潜心育人，学校立德树人，办好人民满意的教育。品牌工作作风：讲创新、讲民主、讲奉献、讲发展、讲协作。三、具体措施1、抓好党员教师队伍建设，致力塑造一批“师德高尚、业务精良、爱岗敬业、学生爱戴、家长满意”的“优秀党员教师”办好让社会满意、家长放心的学校。2、以少先队主题活动为载体，围绕爱国教育，开展丰富多彩的系列活动，促进全体队员健康成长。精心制作*小学校园特色文化，使全体队员有视觉上的感受，听觉上的共鸣,心灵上的感染，全方位浸染校园特色文化。3、实施“四个一工程工党支部与少先队大队部相结合，以队课为主阵地实施此项工程，即每周展示一个红色故事,每月宣传一个红色案例，每学期观看一次红色电影，每年开展一次红色教育基地之旅活动，让学生在红色教育中成长进步。4、重视特色创建宣传。积极利用校园公众号，对创建工作及时宣传、报道和指引；推进网络共享与互动；利用橱窗定期展示“一校一品”特色建设成绩；阶段性宣传报道我校创建工作成果。四、具体步骤（一）宣传阶段（*年*月）采取多种形式，认真组织宣传工作，营造良好氛围，发动广大党员教师积极投入到党建品牌创建活动中来。组织党员和教师开展创建党建品牌大讨论，集思广益，确定支部党建品牌的名称和在集思广益的基础上，研究制订出*小学党支部创建“一校一品”党建品牌工作实施方案，明确目标，分解责任，落实创建措施，建立一套创建党建品牌的管理制度和保障措施，形成规范、科学的工作运行机制。把党建品牌的定位过程变成宣传发动和增强党员教师服务意识的过程。（二）实施阶段（*年*月一*年*月）第一步：加强领导，组织落实。成立学校“一校一品”党建文化建设创建领导小组。领导小组由党支部委员组成。领导小组分工合作,团结有力，充分发挥其核心作用，定期讨论研究创建工作的情况，协助党组织参与创建过程中重大问题的决策，保证和促进创建工作的顺利进行。第二步：整合资源，创新创优。认真总结党建工作中的好举措,好做法，充分挖掘、整合学校现有的活动资源，在品牌建设过程中形成新思维、新内容、新途径、新举措，促使党建品牌项目有实效性、吸引力和感染力，通过党建品牌建设，整体提高党组织的凝聚力和战斗力。第三步：捕捉亮点，形成特色。有亮点才有活力，有特色才有发展。随着党建品牌建设活动的开展和逐步推进，要不断梳理活动思路,调整活动程序，充实活动内容，反思活动效果，采集活动信息。在活动形式、活动载体、活动内容等方面力求人无我有，人有我优，人优我精，捕捉亮点，形成特色，扩大活动品牌的生命力，张扬品牌项目的感召力。第四步：加大宣传，扩张影响。利用党日活动，向广大党员宣传党建品牌建设的动因和意义，提高党员积极参与党建品牌建设的自觉性和主动性；利用学校公众号，宣传党建品牌建设所取得的阶段性成果，树立党组织的良好形象，扩大党组织在教育事业发展和和谐社会创建中的影响力。（三）总结阶段（*年*月）在自查的基础上，认真总结。组织党员、群众对学校“让红色教育，浸润校园”特色文化建设情况进行评议，建立评议情况专项台账，迎接*对我校“一校一品”党建工作的检查验收。五、预期成效红色教育形成长效机制，红色活动立德树人，打造红色教育党支部。1 .党员素质的整体提高：浸润校园”的品牌建设，使每位党员都能结合自己的实际情况，自觉加强基本功训练,在不同岗位、不同层面中发挥模范带头作用，党员的思想素质、业务素质必将得到整体提高。2 .党组织战斗力的提升：品牌建设，有利于彰显党员教师的带头作用，从而突出党组织的号召力。党员整体素质的提高与党组织战斗力提升是联动效应，品牌树立了，个人素质提高了，党组织的威信与影响自然就会提高。3 .党组织凝聚力的加强：通过党建品牌建设，学校教育与家庭教育、社会进一步融合，学校教育服务水平更加得到提升，党组织的凝聚力更加增强，全体党员的先锋模范作用更加突出，社会的满意度进一步提高。4 .推进学校发展：党建品牌建设，初始效应体现在党员这一群体,但它产生的后续影响必然是广泛的，浸润校园”形成品牌，就会在更多群体、更多层次、更多角度发挥积极辐射作用，提高其他教职员工的积极性，从而推进学校事业的进一步发展，这也是我校党建品牌建设的根本出发点与最终目的。六、学校党建品牌创建工作领导小组组长：*支部书记组员：*组织委员*宣传委员领导小组下设办公室，办公室设在党建办公室*同志兼任办公室主任，具体负责创建活动工作。篇三、小学一校一品党建品牌创建方案根据省委教育工委关于加强全省中小学校“一校一品”党建文化建设工作的意见和常州市委组织部、市委教育工委关于加强全市中小学校党的建设工作的意见精神，金坛区教育工作委员会关于加强全区教育系统“一校一品”党建文化建设工作的意见文件精神，良常实验小学党支部经过认真调研，积极讨论，将“青年党员适岗培育站”作为我校党建品牌，并就这一品牌制定如下方案：一、党建品牌名称青年党员适岗培育站二、指导思想*小学2019年8月建成并正式投入使用，是一所新建学校。*小学党支部现有正式党员16人,女性党员10人，支委成员3人，*同志任支部副书记，*同志任组织委员兼纪检委团员，*同志任宣传委员。学校党支部始终坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，按照新时代党的建设总要求，从我校自身的优势出发，加强师德师风建设，积极推动学习型组织建设，围绕党建促进学校教育教学中心工作，为学校教育持续、健康、和谐发展提供有力的政治思想保证，为加强对青年党员的专业培训L促进青年党员快速胜任教育教学工作，学校认真开展了“青年党员适岗培育站”的党建品牌学校创建工作。此项创建工作立于本职、开拓创新，具有一定的普遍性，能长期坚持与保留，具有延续性。三、“青年党员适岗培育站”党建品牌创建工作领导小组组长：*（支部副书记）副组长：*（组织委员）、*（宣传委员）组员：学校行政团队、全体党员、青年教师四、“青年党员适岗培育站''党建品牌创建目标1（一年入门）指的是适应期，是“会上课”的过程。在第一年中，青年党员教师要熟悉学校的教育教学要求和教育教学特点，掌握教学常规和教学基本功。完成由受教育者向教育者角色的转换，完成“会上课”的过渡，完成教学基本功的初步训练。3（三年过关）指的是发展阶段。要求青年党员教师从“会上课”向“上好课”的转变。在吸纳他人经验的基础上初步形成具有自己特色的教学风格，能撰写一定水平的教育教学总结和论文，掌握小学课堂管理的基本方法，胜任小学教育教学工作，较好实现教育教学中的经验吸纳和积累。5（五年胜任）是指青年党员教师成为学校教育教学骨干的成熟阶段。青年教师通过学习与研究、反思与总结后，能承担区、市级公开课和教学沙龙研讨，成为学校教育教学的主力军。实现从“吸纳和积累”经验到理论提升和创新的转变，实现教学理念、教学实践、教学模式三结合的有效创新。五年结束后，以校、区、市级骨干教师、学科带头人的标准继续对青年党员教师进行动态培养，把青年党员教师的滚动发展与后续培养结合起来，逐步形成研究型、学习型和专家型的教师队伍，为培养区内外名师奠定基础。五、“青年党员适岗培育站”党建品牌创建时间安排及步骤我校开展党建品牌创建活动分三个阶段：（一）第一阶段：成立机构、制定方案。成立以党支部副书记为组长，支部委员为副组长、行政团队、全体党员和青年教师为成员的党建品牌创建活动领导小组；结合学校实际，制定出学校党建品牌创建方案，确定出具有针对性、实效性、可操作的活动。（二）第二阶段：突出主题、实施活动。组织实施“青年党员适岗培育站”各项活动；按党建品牌创建的要求，积极进行督促、检查、评比，落实创建的目标、步骤和方法,落实创建活动的过程管理。（三）第三阶段：检查评比、总结表彰。对“青年党员适岗培育站”党建品牌创建活动的开展及效果进行总的检查和评比；对在活动中表现突出的集体和个人进行表彰奖励;撰写班级、学校党建品牌创建工作总结材料。六、“青年党员适岗培育站”党建品牌创建措施1 .培养形式“师徒结对”是培养青年教师广泛采用的一种模式，是青年教师专业发展的重要途径。然而个人的智慧是有限的，而青年教师的成长需要“博采众长工在促进青年教师专业成长的过程中，我们从本学期将尝试采用新型的师徒结对方式一一导师团制：即一徒多师、一师多徒、亦师亦徒、团队协作相结合。且注重发挥学校已有的教学中坚力量，立足于校本培训、岗位培训，成立由特级教师和市区级学科带头人、骨干教师为主的“导师团”，分别从师德修养、班级管理、备课上课评课、板书设计，教育技术、教科研能力等多方面对青年教师进行全方位的指导，帮助青年教师找到发展中存在问题的根源，早日成为学校的优秀教师。2 .职责分工(每学期基本工作)导师团职责：带师魂一一爱岗敬业，无私奉献；带师能一一掌握教育教学基础知识与技能；带师德一一育德之道，为人师表。(1)导师团成员每学期听结对新教师随堂课10节以上，课后及时评课指导。(2)导师团成员每学期开设示范课10节以上，课后及时指导教学。(3)导师团成员要主动为结对新教师课堂教学、论文撰写、专业成长等方面给予有效指导。(4)导师团成员要针对结对新教师的成长，每学期写一份导师帮扶经验总结。(5)参与听课学习等活动，导师与结对新教师尽量同行同坐，随机指导。(6)导师团成员每学期与结对新教师，针对某个主题或是教学困惑，交流、探讨1次以上。青年党员教师职责：学思想一一教育教学理念；学本领一一教育教学基本功；学做人一一为人处世，为善，求真。(1)每位新教师每学期主动请结对导师听随堂课10节以上，课后及时交流。(2)每位新教师每学期主动听结对导师示范课10节以上，课后及时交流。(3)新教师在课堂教学、论文撰写、专业成长等方面要主动请教导师团给予有效指导。(4)新教师要针对结对成长，每学期写一份新教师结对成长总结。(5)参与听课学习等活动，新教师主动与结队导师同行同坐，随机请教。(6)争取目标：一年“站稳”讲台一一内具备教学常规技能；三年“站好”讲台一一具备熟练的教学技能并胜任本职工作；五年“出成果”一一成为学校乃至区级教学骨干。七、“青年党员适岗培育站”党建品牌创建内容1 .教育知识：学习教育方针政策、教育法规、现代教育理论、课改实验成果经验、教育学、心理学等。2 .学科知识：重点以江苏省基本功大赛相关细则为抓手，使青年教师基本具备相关学科的本体性知识，促进青年教师专业化成长。(1)专业技能一一课程标准、教学大纲、学业水平考试和高考考试大纲、相关学科的知识内容和知识体系。(2)通用技能一一粉笔字、即兴演讲、教学设计、课件制作、课堂教学等。3 .教学能力：认真钻研教材，能根据课程标准、教学目标和学生实际，选择适当的教学方法，准确把握教材的整体结构、重点及难点；积极参加上课听评课活动、培训活动、业务竞赛活动等，善于学习，博采众长，勇于实践，并内化为教育教学行为。4 .科研能力：在教学中学会收集整理学科资料，学会教学反思，善于发现教学中存在的问题，撰写教育教学案例、课例，撰写发表教研论文，积极参与校本课程项目实践，积极参加课题研究。八、“青年党员适岗培育站”党建品牌创建考核方法1.考核方式：实施“考证制”，采用考查与考试相结合的方式进行。5 .考核内容：考证由四方面组成。一是对师德、工作量、班主任工作、教学质量等方面的考查，考查结果占总分的20%；三是专业知识与技能的考试(主要包括公共理论知识、教育教学专业知识、与学科相关的拓展知识等)，考试结果占总分的20%；三是对每学期青年党员教师在“青年党员适岗培育站”系列校本培训项目中履行职责、完成任务和达成目标等过程性材料进行考核，审核结果占总分的30%；四是依据青年党员教师所取得的教育教学实绩加分，分值比重占总分的30%。总分100分，合格分为75分。6 .考核时间：每年6月份学校将组织专业知识和技能集中考试。每学期结束学校将由教科室牵头，联合其他部门，对于青年教师在本学期的一些常规教学工作、校本培训项目及教育教学实绩等方面进行汇总。7 .结果运用：我校将对考核合格的青年教师颁发相应的“一年入门证”、“三年过关证”、“五年胜任证二一年入门考核不合格的,学校出示考评结果，建议金坛区教师发展中心暂缓转正定级，待下一年度考核合格后方能转正定级。三年过关、五年胜任考核不合格的，不能参加当年的评先评优，并转下一年重新考核，直到考核合格。8 .过程管理：对每次帮扶活动，做好活动过程材料的收集和整理工作，争取多出成绩，早见成效。针对每学期的培养任务，做认真规划和落实，利用学校每周的课题研究活动、教研活动，以便将培养目标和任务落到实处。9 .每学年学校还会针对青年教师的综合能力考评情况，设立“新叶奖”、“新秀奖”、“能手奖”，并发放适当的奖励经费。其结对的导师团也将发放适当的奖励经费。九、“青年党员适岗培育站”党建品牌创建保障措施1 .加强领导，精心组织。由于青年党员教师的发展与培养不仅仅是一个部门的工作，成立以党支部副书记为组长，支部委员为副组长、行政团队、全体党员和青年教师为成员的党建品牌创建活动领导小组，党支部要起到引领作用，学校教科室发挥服务职能，切实调动全校合力，整合内外资源,形成全面培养青年党员教师的模式。2 .建立机制，常抓不懈。学校要将党建品牌创建当作一项常态工作来抓，建立健全活动机制，制定完善考评措施，将此项活动纳入党员、师生综合素质评价,不断强化督促检查，确保主题活动力度不减、效果明显。3 .狠抓落实，强化督导。安排活动要紧紧围绕“青年党员适岗培育站”这个主题，根据我校实际情况制定活动方案，党建工作与学校的常规教育教学活动结合,一切从实际出发，办实事，求实效。4 .总结经验，持续推进。充分发挥党员全员参与的优势，组织开展党建品牌创建的先进经验总结和成果分享，确保活动的有效可持续开展。篇四、小学一校一品党建品牌创建方案为深入贯彻落实党的精神，努力提升工商联党建工作科学化水平,区工商联党组紧紧围绕“项目攻坚年”中心任务，充分发挥党建品牌的辐射和示范带动作用，在全体会员企业中开展以“三学三争'活动，促进非公企业发展”为主题的党建品牌创建活动。具体实施方案如下：一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，围绕“项目攻坚年”建设，以促进工作、推动发展为落脚点，以开拓创新、服务大局为基本原则，把项目制管理和创建党建品牌作为新时期提升党建科学化水平的有效载体，着力推进党的基层组织建设，打造工作精品，展示良好形象。强化会员企业党员的服务理念，积极发挥党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用，进一步激发企业党组织的生机与活力，努力开创非公经济组织党建工作新局面。二、品牌内涵紧紧围绕“规范、精细、透明、高效”的要求，树立“党建和生产经营一盘棋”新理念，继续深化开展创先争优活动，在非公企业中大兴学习之风，大兴争先之风。积极发挥工商联桥梁纽带作用，依托“两中心、四基地”培训载体，积极抓好党员和党务工作者队伍建设,发现挖掘优秀人才，为党组织输送新鲜血液。以“三学三争”为主要内容，即：学理论、学管理、学技术;争当生产模范、争当技术标兵、争当管理能手，创新非公企业党建工作机制，扩大非公企业党建工作覆盖面，以完善和规范企业党建工作，促进区内民营企业发展。三、方法步骤（一）品牌认定阶段（2月一3月）按照区委组织部和区直机关工委的要求，开展党建品牌创建大讨论，集思广益，科学制定创建实施方案，把党建品牌的定位过程变成宣传发动和增强党员干部服务意识的过程。认真总结去年我会党建工作的经验做法，围绕加强组织建设、助推企业发展、服务社会和谐，确认以开展“三学三争”活动促进非公企业发展为主要内容的创建目标，并向区委组织部和区直机关工委提出品牌认定申请。（二）宣传发动阶段（4月）按照确定的党建品牌，召开主席（会长）扩大会、执委会作动员部署，明确目的意义、工作任务和标准要求，充分调动会员企业参与的积极性和主动性，形成浓厚的创建氛围。采取多种形式，制作印发宣传资料和创建标准、规范，在非公企业中大力营造共建共创的良好氛围，发动党员干部积极投入到党建品牌创建活动中来。建立非公企业党建信息上报工作制度，及时向区委组织部、区直机关工委汇报品牌创建工作开展情况。（三）培育发展阶段（511月）针对当前区内非公企业在转型发展中面临自身竞争力不强、融资渠道不畅通、助推区域经济发展作用发挥不明显等问题，引导广大企业主深入领会党的精神和区委”产业强区、生态优城、开发富民、文化聚心”发展战略及“欣一、新二、兴三”产业发展思路，自觉加强对党的认识和归属感，自觉将加强党的组织建设和促进生产经营发展有效的结合起来，将企业发展与温江经济发展结合起来。深入了解会员企业组织建设、党员结构及生产经营现状，全面掌握非公企业在转型升级中面临的困难，搭建平台，建立机制，开展以“学理论、学管理、学技术;争当生产模范、争当技术标兵、争当管理能手”为主要内容的“三学三争”党建品牌创建活动，帮助非公企业内强素质、外树形象，全力助推非公企业快速发展。着力抓好示范企业创建活动，以示范带动整体，推星树典，激发活力，切实发挥“品牌”的示范、引导、激励效应，使创建党建品牌活动成为服务基层建设、助推企业发展的“民心工程工（四）总结提升阶段（12月）认真研究党建品牌创建工作中存在的问题、成效和经验，及时归纳总结，形成书面汇总材料上报区委组织部和区直机关工委，以创建党建品牌促进机关行政效能提升，促进服务非公企业发展能力提升，促进企业核心竞争力提升。四、工作要求（一）提高认识，落实责任。成立党建品牌工作领导小组，并落实分管领导和具体工作人员。创建党建品牌工作是加强基层党组织建设的一项重要措施，是党的组织建设的基础性工作。要充分认识开展创建活动的重要性和必要性，明确职责任务，上下联动，确保创建活动扎实有效开展。（二）分类指导，注重实效。创建党建品牌活动的过程是工商联党组和企业党组织自身建设不断完善的过程，全体党员干部要认真领会品牌的内涵，并结合自身工作任务，扎扎实实地开展“创建”活动，促进整体水平和实际效果提高。（三）统筹安排，搞好结合。要紧紧围绕区委中心工作，以经济建设为中心，以项目建设为重点，紧密结合工商联工作实际，把完成各项工作任务与“创先争优”活动融合起来，通过发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，推动各项工作的开展，使创建工作更具有工商联特色和创建实效性。篇五、“一院一品牌、一支部一特色”党建特色品牌创建工作实施方案各院（处）级党组织：为全面贯彻习近平新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，进一步落实中国共产党普通高等学校基层组织工作条例，增强基层党组织政治功能，建立健全基层党建工作长效创新机制，全面提升基层党建水平，推进党建工作和学校事业发展深度融合，结合我校2023年党政工作要点和“能力作风建设年”活动，现就开展“一院一品牌、一支部一特色”党建特色品牌创建工作安排如下。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实二十大精神，坚持以政治建设为统领，牢固树立大抓基层鲜明导向，在全面建强基层党组织的基础上，创建和培育一批具有较强创新性、实效性、推广性的党建工作好做法和好经验，经过持续打造和总结提炼，形成具有较强示范性的党建工作特色品牌，进一步激发党建创新活力,增强党组织的凝聚力和战斗力，推动基层党建工作能力水平全面提升,为建成矿业特色鲜明的高水平应用型大学提供坚强的组织保证。二、目标任务通过开展“一院一品牌、一支部一特色”党建特色品牌创建工作，积极探索新形势下加强基层党建工作的新思路、新措施和发挥党员先锋模范作用的新途径、新方法，进一步解决党建和业务工作“两张皮”现象，促进党建和业务工作有机结合、深度融合。对标看齐，争先出彩，院（处）级党组织全面做至“五个到位”，基层党支部全面做到“七个有力”，各级党组织都拥有拿得出、叫得响、有影响的党建特色品牌。三、方法步骤按照特色品牌设计、特色品牌创建、特色品牌评比、特色品牌推广四个步骤，积极开展党建特色品牌创建工作，总结凝练经验，拓展工作载体，完善工作机制，创新工作方法，增强工作实效，通过形成可复制可推广的经验案例打造特色品牌。（一）特色品牌设计（2022年4月2022年5月）各院（处）级党组织和党支部要着重在围绕中心工作抓好党建重点任务落实的思路、内容、形式及载体上寻求突破点和创新点；要围绕基层党建工作中具有基础性、全局性、前瞻性的实际问题创造性开展具有鲜明特色、主题突出、形式新颖、易于操作的党建项目或主题实践活动；要把党建工作成效明显、群众满意度高、可塑性强、具有特色品牌发展潜质的党建典型确定为特色品牌培育项目；要突出多样化、个性化，打造特色亮点、形成特色党建品牌。5月15日前上报一院一品牌申报表（附件1）和一支部一特色汇总表（附件2）。（二）特色品牌创建（2022年5月2020年11月）各院（处）级党组织和党支部要坚持软件建设和硬件建设相结合、统筹规划和分步实施相结合、整体提升和品牌塑造相结合，按照名称简短有力、内涵丰富深刻、理念先进精辟、内容突出特色、培育突出精品的要求开展特色品牌创建工作。成果形式包括但不限于：成熟有效的党建工作体系、机制办法；优秀基层党建工作法、党建促业务典型案例；经验推广示范、辐射带动成效等。（三）特色品牌评比（2022年11月2022年12月）年底，党委组织部组织开展学校“十佳党建品牌”和“十佳特色支部”评比活动。各院（处）级党组织参加“十佳党建品牌”评比,并推荐12个支部参加“十佳特色支部”评比。11月10日前，上报“十佳党建品牌”和“十佳特色支部”申报表（附件3）、党建特色品牌创建总结报告、创建成果。相关成果原则上不能少于三个一：即，在体制机制、经验举措、方法办法上形成1套可复制、能推广的典型经验，1个党建促业务的典型案例，制作1个示范点建设微视频，创建成果资料汇编成册。评选为“十佳党建品牌”和“十佳特色支部”的党组织，学校将在下一年度予以建设经费支持。（四）特色品牌推广（长期坚持）各院（处）级党组织和党支部要坚持边培育、边创建、边推广，积极宣传展示、推广运用品牌创建过程中的好体制好机制，抓好党建重点任务落实方面的好经验好举措，支部开展三会一课、主题党日等方面的好方法好办法，进一步巩固深化一院一品牌、一支部一特色党建特色品牌创建成果，为学校党建工作注入活力,推动基层党建提质增效。四、工作要求1 .抓实领导责任。各院（处）级党组织要将“一院一品牌、一支部一特色党建特色品牌创建纳入党建工作安排，并作为年度党组织书记抓党建述职评议考核内容，专门研究、专项规划、专题部署，加强过程跟踪指导和督导检查，要切实担负起主体责任，认真谋划研究,精心组织实施，狠抓工作落实，确保取得实效。2 .强化保障措施。各院（处）级党组织要将一院一品牌、一支部一特色党建特色品牌创建作为推进党建工作标杆院系、样板支部创建，推进双带头人教师党支部书记工作室建设的有力抓手，统筹资源和力量，配强人员，搭建平台，加大经费投入，为实施特色品牌创建创造良好条件。3 .加大宣传力度。各院（处）级党组织要将宣传工作贯穿“一院一品牌、一支部一特色”党建特色品牌创建实施始终，充分利用校内外宣传资源，用好线上线下宣传平台，形象化、多形式、多渠道宣传展示优秀成果和典型案例，发挥示范引领作用，树立起大抓基层、严抓基层的鲜明导向，为提升党建工作质量营造良好工作氛围和舆论环境。篇六、关于开展“高原先锋党建品牌创建年”活动实施方案为巩固扩大党的群众路线教育实践活动成果，推进“三基”建设扎实有效开展，促进党建工作创新发展，努力打造一批彰显贵德特色的“高原先锋”党建品牌，充分发挥党建品牌的辐射和示范带动作用，按照州委组织部关于开展“高原先锋党建品牌创建年”活动实施方案精神，现就全县开展“高原先锋党建品牌创建年”活动制定如下实施方案。一、重要意义“高原先锋”党建品牌，是省、州委对近年来各级党组织开展党建品牌创建工作的总结和提炼，是对基层党建品牌创建工作的深化和发展，是今后引领基层党建工作的旗帜。做好“高原先锋”党建品牌创建工作，对于解决新时期基层党建工作面临的新情况、新问题，解决基层党组织和党员队伍中存在的突出问题，推进基层党建工作制度创新、实践创新，具有重要的理论和实践意义。集中创建党建工作示范品牌，是巩固和深化党的群众路线教育实践活动的有力抓手，主要目的在于，立足党建工作中心任务、品牌现实基础和创新潜力，