学校主题教育专题民主生活会班子剖析材料(二篇).docx

学校主题教育专题民主生活会班子剖析材料(二篇)学校主题教育专题民主生活会班子剖析材料根据主题教育专题民主生活会有关精神，学校党委准确把握本次专题民主生活会主题，扎实开展学习研讨，广泛征求意见，深入开展谈心谈话，诚恳认领问题，严格把关发言提纲，主动把班子摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，深入查摆问题，深刻剖析问题产生原因，制定切实可行的整改措施，形成了班子对照检查材料。现将领导班子对照检查情况报告如下：一、对照检查查摆出来的问题(一)理论学习方面。一是学之求全还有差距。领导班子坚持落实理论中心组学习制度，主要是按照省教育厅的要求学习，但在系统学习和深入研究方面只停留在对原文的理解，对新思想在整体性、系统性上全面深入学习还存在“良莠不齐”的现象，组织学习重次数，轻质量，有时满足于以干代学、以会代学，集体学习多、个人自学少，浅层学习多、深度研讨少，致使班子成员学习之后仍不能很好地从政治角度认识和分析问题，缺乏理论学习的“挤”劲和“钻”劲，没有真正做到“深学深悟、常学常新、入脑入心、内化于心、外化于行”。二是用之求效还有差距。个别班子成员对党中央个别新提法新要求，停留在字面理解上，还没有融会贯通，执行决策部署有时眼界不够高，思路不够广，办法不够多，工作探索不够深，满足片面引用个别原理，缺乏深入的研究、具体的指导，存在学用脱节的现象。面对学校当前高质量发展遇到的挑战和机遇，用党的创新理论提升为优化教学科研、学生管理、后勤服务、实习就业的思路方法也不够有力，进一步适应*对职业教育的高标准高要求还不够到位，就如何结合新时代教育工作实践研究的还不够深、举措不够实。(一)政治素质方面一是政治判断力不够“准”。个别班子成员有时对中央及省、市党委重大决策部署理解的不够透彻，对党的创新理论把握的还不够全面深入，从理论维度，历史维度和现实维度把握和领会“两个确立”的决定性意义不够到位，面对学校突发事件，习惯于用常规工作方法进行处理，未做到政治上分析问题，看待问题，没有及时抢抓战略机遇创新推进*工作，对工作的前瞻性，预见性和主动性变弱。二是政治领悟力不够“深”。个别班子成员对“用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂”的政治责任感不强，没有很好地肩负起*工作责任，对如何运用习近平新时代中国特色社会主义思想培育时代新人缺乏有效思路和创新举措。在落实中央出台的个别政策性、理论性的决策，有时理解的深度不够，执行不够及时和到位，自觉思考钻研问题的能力还需进一步提升，三是政治执行力不够“强”。有时对习近平总书记重要指示批示和党中央重大决策部署传达学习贯彻不够迅速，落实不够全面，研究解决问题有时存在偏差，对标对表不够。如贯彻落实*省关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的实施意见，只是起草了党委会议议事规则校长办公会议议事规则（征求意见稿），还没有正式报备并执行。又如面对的教职工现实困难问题多样，有的重大事项决策借助外脑、引进公众参与论证还不够经常化、制度化。（三）能力本领方面。一是攻坚克难的本领还有待提升。把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局的政治能力、战略眼光、专业水平还存在不足，面对教育高质量发展出现的新矛盾、新问题、新挑战，在突破思想藩篱、打破思维定势方面，还存在本领恐慌。如推进党建与业务深度融合，深化“三全育人”，让老师做到既管“教”又管“育”，解决学生*等问题上，研究破解能力还不够。二是创新开拓的劲头还有待提升。工作中遇到新情况新问题时，有时满足于落实上级布置，囿于原有传统，创新意识不够强、视野范围不够宽，破解难题的力度还不够大、办法还不够多，特别是在解决一些历史遗留问题或棘手难题时，有时思路还不够开阔，针对性、实效性还不够强。如依托信息化管理，打造智慧化校园，提升行政管理、安全保障和教育教学的效率上没有取得实质性突破。三是防范化解风险挑战还需加强。在面对意识形态、安全稳定、网络舆情的各种风险挑战方面，缺乏前瞻性的系统设计、治理路径还不够明晰，埋头苦干多了一些，抬头看路做得不够，有时仅满足于口头上讲了，带头践行还有差距。迎难而上的要求方面缺乏主动斗争意识，斗争的技巧艺术有所欠缺，多是被动式的灭火应对，缺少主动式的斗争行动。（四）担当作为方面一是以争先进位的精神抓工作的姿态还不高。在谋划开展工作中，有时没有紧紧锚定发展目标形成清晰的发展路线图，谋划得还不深入和具体，在开展工作中一定程度上有等待观望心态、差不多心态，抓工作标准不高，求平保稳，追求卓越的意识有所淡化、追求高质量发展的决心有所削弱。比如，针对当前推进学校教育高质量发展中具体问题，虽然进行了探索研究，但具体的思路举措、具有突破性的理论和实践成果还不多。二是以钉钉子的精神抓工作的坚韧还不足。对有的工作宏观指导的多，扑下身子抓落实的少，有些工作满足于开了会、发了文，没有认真研究落实中存在的突出问题，比如，在教育质效提升的问题上，存在布置工作轰轰烈烈，完成工作虎头蛇尾的现象，缺乏一杆子插到底的毅力，督查指导跟踪问效跟不上，落实拧不紧，持久推进落实的韧劲还不足，缺少了一种抓工作的狠劲和勇气。（五）工作作风方面一是主动服务师生不够紧密。班子成员平时忙于事务性工作，抽出时间深入科室、班级调研不够多，特别是深度式、专题式、蹲点式调研少，与基层领导干部交流多，与一线教职工沟通少，主动与师生面对面交流不够深刻，真正俯下身子、倾听民意的时间、精力用的还不够多，对师生的思想动态、个人诉求、工作方面的意见建议掌握的还不够全面，对于如何做好新时代教育工作认识不深、方法不多，切实解决基层关注的难点焦点问题不多，成效不够明显。二是整治形式主义不够彻底。有时会以文件落实文件、会议落实会议的套路式作安排部署，解决文山会海、基层减负问题上下的功夫还不足，统筹不力、多头部署、层层召开会议现象还存在，在推动重点工作过程管控不够严实，导致基层存在以完成任务为目的走过场落实。如主题教育中，把*作为自选动作，但是缺乏过程性的有效督促，没有很好发挥效应。（六）廉洁自律方面。一是落实全面从严治党主体责任不到位。主要表现在，落实党日、党课、双重组织生活还不够严格，压力传导还不够，有时存在失之于宽、失之于软的问题，抓日常党建工作的主动性和积极性不强。班子成员落实“一岗双责”不够扎实到位，对分管部门业务工作督办指导较多，对干部思想、作风、纪律等方面的苗头性问题事前监督和批评指正的狠劲还不够，指导分管工作时，抓业务工作的多，抓党风廉政建设的少。二是发挥监督执纪效能不到位。在推进“清廉校园”建设方面力度不够，没有很好地把把清廉文化、红色文化等清廉元素融入管理服务、校园文化中。学校纪委做到每逢重大节假日均发送廉政提醒消息，经常性开展观看警示教育片等活动，但是纪委人员全部老师为兼职，没有接受过专业的纪律检查培训，纪检业务能力不高，对招投标等重点领域、重点环节和关键岗位的廉洁风险防控监督不到位。二、原因剖析深刻剖析存在问题的原因，主要有以下几个方面：(一)政治站位高度不够，践行宗旨意识有所淡薄。部分班子成员缺乏学习的主动性、自觉性，对思想建党、理论强党的认识不足，没有真正把学习习近平新时代中国特色社会主义思想等新思想新理论新战略，当作一种生活习惯、当作一种精神追求，用来涵养正气、淬炼思想、升华境界、指导实践，导致在学习上功夫没少下，成效不明显。在率先垂范，发挥带头作用不够，有时忙于事务性工作，忽视了加强党性锻炼，在工作中往往以事务性工作代替党性锻炼，放松了对理想信念和精神追求的锤炼磨砺，放松了在党为党的自觉、恪尽职守的担当。工作站位不够高，“公仆”意识、“服务”意识有所淡化，存在实用主义思想，对群众的真挚情怀有所弱化，归根结底还是宗旨意识没有根深蒂固，践行“从群众中来，到群众中去”的主动性、自觉性不强。(一)干事创业精神不足，为民务实意识有所减弱。反思当前学校改革发展中存在的问题，特别是在推动高质量发展上工作成效不够明显，从班子自身找原因、从思想挖根源，很大程度上还是我们攻坚克难、开拓进取的精神有滑坡，一些体制机制障碍没有真正突破，一些重点工作没有一抓到底、抓出成效。个别班子成员先进性和“领头雁”意识还不够强烈，工作标准有所降低，偶尔有“多做多错，少做少错”的想法，没有树立起高质量、高效率完成工作的标杆，大胆闯、大胆试的劲头不足，缺乏开拓创新、争创一流的精神，惰性思想有所抬头，一定程度上还存在歇歇脚、松口气的思想。个别班子成员面对新情况、新问题，有时思想顾虑多，攻坚克难不够突出。解放思想不够全面，工作魄力不足。（三）纪律规矩意识不深，廉政勤政意识有所淡化。个别领导班子成员对全面从严治党的长期性、艰巨性认识需要加强，警示教育片和警示教育基地学习仅满足于看了、听了，没有真正触及灵魂，把守纪律、讲规矩的刚性约束变成内心的主动追求，有时会产生纪律松懈、观念淡化的情况，对自身建设、自身要求有所放松，忽视了自我约束、自我监督、自我提高，安于现状，思想上放宽自己，自我警醒还不够。在推进全面从严治党的过程中，对落实全面从严治党主体责任，压力传导、督促落实不够到位，没有以高压态势加强对分管领域的监督，监督的方式方法不够灵活，监督责任的落实方式比较单一，日常监督方法不多，监督检查效果不明显，没有很好地把纪律挺在前面。三、整改措施和努力方向下一步，党委领导班子将针对自身存在的问题和不足，建立问题整改清单和销号制度，明确整改时限、目标、措施和要求，持之以恒抓好整改，确保整改取得实实在在的O（一）突出"心中有党进一步增强政治意识。始终坚持思想建党、理论强党，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践，用好用活业余党校、理论中心组、支部主题党日、“三会一课”等有效载体，学原著、读原文，悟原理，把集中学习与个人自学结合起来，带头克服以干代学等问题，做到学思践悟、融会贯通、知行合一。带头锤炼党性，提高政治觉悟，涵养政治品格，提高政治敏锐性和鉴别力，自觉维护党的权威，真正把对表看齐的政治要求内化于心，增加工作的全局性、前瞻性，主动对标对表省教育厅党委的重点工作任务部署，统筹兼顾、分类细化、逐项落实，确保党的二十大精神在推动学校高质量发展的具体实践中落地生根。（二）突出”心中有责”，进一步强化担当意识。树立"功成不必在我、建功必须有我”的担当意识，切实把职责使命扛在肩上，时刻保持锐意进取、永不懈怠的精神状态把工作一抓到底，敢于攻坚破难，积极应对复杂严峻的压力挑战，对于制约发展的瓶颈难题不畏艰险、迎难而上，以高质量管理推进学校高质量发展。把主题教育同推动学校各项工作发展、解决教职工面临的实际问题结合起来，班子成员带头深入到科室、教学部、教室和学生宿舍，用心倾听师生的诉求，设身处地为教职工着想，脚踏实地为教职工办实事、解难题，努力营造想干事、能干事、干成事的良好氛围，不断增进民生福祉。立足新发展阶段，树立正确的舆论导向，让党员干部明白成绩是干出来的、荣誉是拼出来的，在实干实践中检验干部，对工作中空泛表态、敷衍塞责、弄虚作假、阳奉阴违等问题严肃查处，严惩“躺平”干部，发现、培养、使用敢担当善作为的干部，引导广大干部为学校的高质量发展做出更多的实事和贡献。（三）突出“心中有戒"，进一步强化廉洁意识。坚持把纪律规矩挺在前面，遵规守纪，把党章作为一条红线，认真履行权利、义务和责任，认真执行党的政治纪律、组织纪律和工作纪律，认真贯彻落实中央和省州党委的重大决策部署，全面遵守政治纪律和政治规矩，廉洁自律、洁身自好，正确看待和慎重运用手中的权利，不断增强自身免疫力，自觉接受组织和师生的监督。认真履行一岗双责职责，做到依法用权、秉公用权、廉洁用权，切实管好人、看好门、干好事，经常性开展廉洁谈话，层层传导廉政责任压力，不断加强对家属子女和身边工作人员的管理，坚决不用党和人民赋予的权力，为他人牟取私利，树立清正廉洁的良好形象。同时，进一步强化纪检监察的监督责任，加强重点监督，紧盯重点领域和关键岗位，做到管好关键人、管到关键处、管住关键事、管在关键时，全力营造风清气正的良好环境。学校主题教育专题民主生活会班子剖析材料一、存在的主要问题（一）理论学习方面1.“学”得不够主动。对理论学习的重要性认识不到位，主动学习的精神头不足，多以工作忙、任务重、没时间学为由，不能自觉主动地开展学习，更多时候把学习当作一项工作任务，常被牵着学、赶着学，自觉静下心、坐下来、钻进去方面做的还不够，没有将理论学习当成开阔思路、提高决策水平、解决问题的认识意识。2 .“悟”得不够透彻。对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习还不够全面系统，把握的还不够精准到位，思考研究得不够彻底，没有深刻领悟其中的哲学意蕴和丰富内涵，存在浅尝辄止的情况。思想认识主观感性的多、点状和碎片化的多，在系统把握学、联系实际悟上下的功夫还不够，没有完全做到学深悟透、入脑入心。3 .“用”得不够鲜活。理论指导实践、推动发展的思路不开阔、突破口没有找准，缺乏将理论学习成果转化为推动工作发展的创新举措，学用脱节不同程度存在，学用转化效度不高。特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想所蕴含的世界观和方法论、思维方法、工作方法等用的还不够活、不够好、不够出成效，没有做到举一反三、活学活用、融会贯通。（二）政治素质方面4 .政治判断力不够“准”。有时对中央及省、市党委重大决策部署理解的不够透彻，对党的创新理论把握的还不够全面深入，在及时、持续跟进学习习近平总书记最新重要讲话、重要指示精神方面存有欠缺。比如，在深入推进黄河流域生态保护和高质量发展国家战略中，没有深刻悟透党中央通过所关心事项所传递出来的重大政治信号及深远政治考量，没有及时抢抓战略机遇创新推进XXXX工作，导致在指导实践、推动工作时难免流于被动应付而不能创造性地贯彻执行。5 .政治领悟力不够“深”o在学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想上还存有较大不足，没有认真领会其重点和创新点，特别是对新的提法、新的表述，缺乏认真思考、深刻领会。比如，对“用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂”的政治责任感不强，没有很好地肩负起XXXX工作责任，对如何运用近平新时代中国特色社会主义思想培育时代新人缺乏有效思路和创新举措。此外，自觉思考钻研问题的能力还需进一步提升，对意识形态领域的复杂斗争缺乏政治敏锐性与鉴别力。6 .政治执行力不够“强”o在强化政治责任、政治担当方面仍有差距，执行上级决策部署方面还存有欠缺。比如，有时对习近平总书记重要指示批示和党中央重大决策部署传达学习贯彻不够迅速，落实不够全面，研究解决问题有时存在偏差，对标对表不够。对政治引领工作全局的落实不够彻底，没有很好的贯彻落实到具体工作的全过程。比如，党的二十大强调要推动高质量发展，但在推进各项具体工作过程中执行不够严格，有时因为工作任务繁重，忽视了对某些工作高质量标准的要求。（三）能力本领方面7 .发展理念还不够“新”。贯彻新发展理念还不够深入，开展工作有时囿于原有传统，一些不符合新发展要求的思维理念、方法举措还没有完全打破。特别是面对新的时代要求，想问题、作决策缺乏与新时代相适应的眼界视野，与新发展要求相适应的思维理念、工作方式与创新实践还没有完全跟上。8 .斗争本领还不够“高”。面对错误思潮、网络舆情等风险挑战，个人在做好主责主业的能力本领上还存有不足。在开展工作中，对如何加强意识形态工作、网络舆情处置等，缺乏前瞻性的系统设计、治理路径还不够明晰、创新方式方法还不够多，埋头苦干多了一些，抬头看路做得不够，有时仅满足于口头上讲了，带头践行还有差距，加快高质量发展的“领头雁”作用发挥不够，这方面我还需要加强。（四）担当作为方面9 .主动作为的“干劲”还有不足。在谋划开展工作中，没有紧紧锚定发展目标形成清晰的发展路线图，谋划得还不深入和具体，在开展工作中有时抱有差不多心态，抓工作标准不高，求平保稳，导致在工作实践中追求卓越的意识有所淡化、追求高质量发展的决心有所削弱，主动担当作为的干劲有所松懈。10 .破解难题的“拼劲”还有不足。随着分管工作越来越多，上级要求追责越来越严，在带头自我加压、攻坚克难方面的劲头有所弱化，工作中存在求稳怕乱的保守思想，既想推动发展，又怕风险挑战，有时存在畏难情绪、逃避心理，对破解工作难题的思考不够经常、不够深入。对标其他兄弟单位，自身发展中存在的短板和弱项还缺乏切实可行的管用措施，攻坚克难的精气神有待进一步发挥。IL创新发展的“闯劲”还有不足。在开展工作中，有时多停留在确保完成各项重点工作任务和推进日常工作上，存在工作按部就班，想问题、做决策顾虑较多，开拓创新少，工作思路还不够活，站位还不够高，格局还不够大，工作上缺乏特色，缺少亮点，有时拘泥于老观念、老经验，不能发散思维，改革创新意识有待增强，特别是对如何妥善解决制约单位高质量发展的深层次矛盾和问题，缺乏改革创新的闯劲和可行举措。（五）工作作风方面IL基层调研成效较“浅”。调查研究有时没有很好地处理好与忙于事务性工作的关系，深入基层一线场所还不够经常，深入基层一线调研时间少、接“地气”不足。在具体调研上，听汇报多，主动深入实际少，带着问题调研较少，解剖麻雀不够，一些调研成果转化推动作用还没有充分发挥。12 .主动服务意识较“弱”。工作中主动服务意识还存在不足，在了解群众民意，倾听群众呼声，为广大群众解难题、办实事，在解决与群众切身利益息息相关问题上费的心思不足、花的精力不够。被动服务多、主动服务少，抽出时间深入群众的时间不多、与群众谈心交心、了解基层民众所思所想所盼不够深入，对群众的新期待和新要求掌握不够细。13 .工作作风仍有不“实”o工作中还不能完全杜绝形式主义，存在以会议落实会议、以文件落实文件等问题，为一线减负上还存在不足。开展创造性工作不足，有时候思想保守，拘泥于现状，淡化了工作的主动性和积极性，有时存在“应付式”工作。工作中重安排部署、轻跟踪落实，深入持续跟踪督导力度不够，工作作风没有完全做到严细深实，一定程度上影响了工作质效。（六）廉洁自律方面14 .廉洁自律意识有待加强。在廉洁自律方面没有利用公款大吃大喝的情况，也没有违规收受礼金，没有违规多占和买卖住房、没有利用职权谋取不正当利益等方面的问题，但片面地满足个人从不接触消极、腐朽的东西就可以了，接受廉洁自律的学习教育还有待进一步加强。15 .廉洁文化建设有待加强。廉洁建设的理论知识水平还不高，严抓党员干部廉洁教育涵养家风的创新方法还不多。对廉洁文化建设的认识还存在差距，没有放到部门建设和推动高质量发展的应有高度去谋划推动，也没有形成具有部门特色的廉洁文化建设长效机制。16 .正风肃纪力度有点加强。自己能主动遵守党纪党规，认为只要自己不越“雷池”，不碰“红线”，就站得直、行得正，而没有将自己放在党员领导干部的高度去引导和影响身边的同事。想当然的认为当前从严治党形势下党员干部不会违规犯纪，忽视了对党员干部的常态化廉政教育。（七）服务地方发展成效、守牢意识形态阵地、维护校园安全等方面17 .在服务地方发展上存有差距。比如：自觉主动落实“四个服务”的意识不够，深入地方走访调研还比较少，与政府、企业之间的交流互动不多，没有及时了解把握区域社会行业发展需求，在服务地方发展的思考上还不够深入。18 .在守牢意识形态阵地上存有差距。比如：在舆情处置应对上，对潜在风险考虑的不深，难点和复杂性估计的不充分，没有从最坏的可能性来谋划工作，没有作最充分的处置准备，有时因估计不足而陷入了被动。对意识形态工作的短板弱项、风险隐患还不能完全做到胸中有数、心中有底，对存在的风险挑战处置还有大而化之、笼而统之的问题，未能做到精准施策，有效控制风险。三、产生问题的原因分析对于上述存在的问题和不足，我进行了深刻的检视分析，虽然存在一定的客观原因，但主要还是主观原因造成的，从根子深处来讲，主要有以下五个方面：（一）在思想方面，轻视了政治理论学习。一是自己投入工作精力较多，对学习的精力相对较少，没有很好的处理工作和学习的矛盾，同时对习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵把握得不够精准，有时还停留在一知半解的层面。二是对理论学习指导工作实践不够。在新形势下，如何将习近平总书记提出的新论断、新要求与自己负责的工作有机结合起来，在进一步提升部门管理水平，提升工作成效等方面，研究的不够深入，转化不够明显。（一）在政治方面，放松了理想信念追求。一是比较注重个人讲党性、讲政治、讲正气，而忽视了对周边同事的教育和引导，没有充分认识到加强政治思想建设的重要性，先锋模范作用发挥得不够充分。二是政治敏锐性有待加强，缺少“较真碰硬”的韧劲。对网络、社会上流传的一些不实的言论没有及时反驳，没有第一时间抨击，而是认为自己不传不信就得了，没必要争论。（三）在作风方面，淡化了宗旨服务意识。一是调研少，听领导讲得多，听基层群众讲得少，工作中还存在一定的形式主义和“走过场”的现象。指导不多，帮助他们解决实际问题少。二是对自己的分管工作关心得多，对学校其他方面的工作关注较少。为群众服务的意识有待进一步加强，服务水平有待进一步提升。三是有时候开展工作还存有形式主义倾向。（四）在能力方面，松懈了干事创业劲头。一是工作标准有所降低，进取意识不强，偶尔有“多做多错，少做少错”的想法。工作凭经验，吃老本，认为只要按规矩、按制度办事，不出乱子，就问心无愧，没有树立起高质量、高效率完成工作的标杆。二是面对新情况、新问题，有时思想顾虑多，攻坚克难不够突出。解放思想不够全面，缺少开拓创新的思想和勇气。工作魄力不足，认为很多事情亲力亲为才放心。（五）在廉政方面，忽视了自身引导教育。一是自己能主动遵守党纪廉规，认为只要自己不越“雷池”，不碰“红线”，就站得直、行得正，而没有将自己放在党员干部的高度去衡量、去引导和影响身边的同事。二是没有把纪律教育作为党员干部政治理论学习的必备内容抓紧抓实，指导和监督不够有力，缺乏常态化制度安排，党纪教育存在形式主义，开展的不够深入，不扎实，成效不明显。四、努力方向和改进措施（一）在思想上求“新”。自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践，增加工作的全局性、前瞻性。积极认真参加党委中心组学习和民主生活会，自觉提高思想认识，做到理论联系实际，将所学的新知识和新理论运用于实际工作。科学处理工作和学习的矛盾，充分利用“学习强国”等新媒体开展自主学习，武装头脑。（二）在政治上求“强”。坚持把政治建设摆在首要位置，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。带头锤炼党性，提高政治觉悟，加强自身修养，自觉维护党的权威，真正把对表看齐的政治要求内化于心，把上级党委的决策部署落到实处。（三）在作风上求“实”。坚持问题导向，以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，正确立“三观”，强化理想信念，树立正确的人生观事业观，全面履行党建责任；落实一岗双责，深入基层一线调研，倾听群众呼声，优质服务民众诉求，提高“我为群众办实事”成效。（四）在工作上求“质”。克服消极思想，提升干事创业的精气神，加强领导班子间的沟通协作，争当团结共事的模范；抓好制度建设，当好顶层设计的参谋；抓好精细化管理，做好“领头雁”作用发挥，调动周围同事的积极性、激发创造力、战斗力，进一步推动学校宣传思想文化工作高质量发展。（五）在廉政上求“严”。任何时候都做到思想清醒、政治坚定、行为规范，坚决不越制度“红线”、不碰纪律“警戒线”、不触法律“高压线”、严守廉洁自律底线。带头从点滴做起，从自身做起，既守好大的原则，又管住小事小节，既要管住自己，又要管住亲属和身边人，自觉接受各方面的监督，带头严格家教家风，廉洁修身、廉洁齐家。