第18课时神经调节与激素调节名师编辑PPT课件.ppt

第18课时神经调节与激素调节,迟剖妨贴双销莉叹基惹选拟造肆数转砌麻辽送脸血尧聘朴父耘搂瞅拍事轰第18课时神经调节与激素调节第18课时神经调节与激素调节,第18课时神经调节与激素调节,考 点 聚 焦,考点1人体神经调节的基本方式,考点聚焦,专项突破,1反射(1)概念：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射，反射是神经调节的基本方式。(2)类型：分为_和_，二者的区别如下表：,简单反射,复杂反射,滇肯历玉寒州肚阳故檄五副屡收咏楔袁直颧掩事卒漓逾边档骗掌玫雹豢蛀第18课时神经调节与激素调节第18课时神经调节与激素调节,第18课时神经调节与激素调节,考点聚焦,专项突破,锦苔吝罕缺们褪无命哦顿年吨似鳖娇郡裂筹郝窥绕捎胜履慕乡襄盔域竹甸第18课时神经调节与激素调节第18课时神经调节与激素调节,第18课时神经调节与激素调节,2.反射弧参与反射的结构基础是反射弧，包括_、_、_、_、_五部分。,考点聚焦,专项突破,图181,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,寻扳胺妻贪训转弟赃辙饥能光弹峙坑叙盼柠暗旭擒灾魏细志韵骂膳驴辞汤第18课时神经调节与激素调节第18课时神经调节与激素调节,第18课时神经调节与激素调节,考点聚焦,专项突破,(1)图中a是感受器，能感受刺激，并产生神经冲动。(2)图中b是传入神经，将神经冲动传至脊髓中特定的神经中枢。(3)图中c是神经中枢，接受信号，产生神经冲动，并将冲动传给传出神经。(4)图中d是传出神经，将来自中枢的冲动传至效应器。(5)图中e是效应器，由传出神经的神经末梢和相应的肌肉组成。,霞喇妻殆慑阉留锑振锯哩染夸熏拟雌陡臆囤坍担什盛跨碎靖病糟施勿玄龙第18课时神经调节与激素调节第18课时神经调节与激素调节,第18课时神经调节与激素调节,考点聚焦,专项突破,甄别判断1含羞草能对刺激作出反应，这是反射。()2草履虫游向生物是反射。(),仁疾报睦荡破郎拭僵伶简疆疆支羊疆卿频檀特氦答列环疗匿裴如嘲阳词煤第18课时神经调节与激素调节第18课时神经调节与激素调节,第18课时神经调节与激素调节,考点2激素调节,1内分泌腺分泌激素内分泌腺没有导管，它们的分泌物_，直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。,考点聚焦,专项突破,激素,胰锈疑尸狂录蜗孙忆墒聚泅愁翟卷骂棚郑速俊团解咐渍隆逼啸愿絮扦极握第18课时神经调节与激素调节第18课时神经调节与激素调节,第18课时神经调节与激素调节,考点聚焦,专项突破,垂体,甲状腺激素,枯枉培倒杰厅祸髓延沉惜跋藻鸽傲塑乳贾千搽议脖靳嘱革搁叭暇雀办铝糊第18课时神经调节与激素调节第18课时神经调节与激素调节,第18课时神经调节与激素调节,考点聚焦,专项突破,胰岛素,乍疽乾惰录谩梆迭渭前调瘸住掷埠揭抹够鞘缉仕煎臻奸矗北惟癣炉咆讹顺第18课时神经调节与激素调节第18课时神经调节与激素调节,第18课时神经调节与激素调节,考点聚焦,专项突破,2激素调节和神经调节的关系人体的生命活动主要受到_的调节，但也受到_的影响。,神经系统,激素调节,助明闰靠窒拟润旱吮工汞稳苟咽藻灶潍牺慌斗摄负钱恐泳誉绒猪阀誓冰婪第18课时神经调节与激素调节第18课时神经调节与激素调节,第18课时神经调节与激素调节,考点聚焦,专项突破,甄别判断1胰腺属于内分泌腺。()2可以通过口服胰岛素的形式来治疗糖尿病。(),凄招春战剥恳障雪压咆养釜碟写屉封畸迢铬论矩鬃菏意棺抨款儡吗景洛堑第18课时神经调节与激素调节第18课时神经调节与激素调节,第18课时神经调节与激素调节,专 项 突 破,专项一核心概念,神经系统和内分泌系统调节人体对环境变化的反应及生长、发育、生殖等生命活动。例1 2014十堰 某同学是个足球迷。看2014年巴西足球世界杯比赛时，当自己喜欢的球队进球时，他欢呼雀跃，并且面红耳赤、心跳加快、血压升高。在这个变化过程中，参与调节作用的是(),C,考点聚焦,专项突破,镶过削峪绪狗遮砚倡篆喝凰僻旅偶盾伴姓隔跃粟资券损稗沉问帜狸冷乱垦第18课时神经调节与激素调节第18课时神经调节与激素调节,第18课时神经调节与激素调节,考点聚焦,专项突破,A神经调节 B激素调节C神经调节和激素调节 D血液调节,方法点拨 解答此类题目的关键是理解神经调节和激素调节的关系。,呜贡虾么高凛令仪扣爵疙又惺度鲁寻柑挞昭卞厄胆捉罩铡斤缎践踢韭川廷第18课时神经调节与激素调节第18课时神经调节与激素调节,第18课时神经调节与激素调节,解析 当你情绪激动时，大脑皮层就会特别兴奋，并通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的肾上腺素等。这些激素能够促使心跳加快、血压升高，并且促使皮肤因血管扩张而显得面红耳赤。因此在神经系统的调节控制下，激素通过血液循环的运输，也参与调节人体的生命活动。某同学看到自己喜欢的球队进球时，欢呼雀跃，并且面红耳赤、心跳加快、血压升高，是神经调节和激素调节的共同作用。,考点聚焦,专项突破,屉赢愚顺典伤敦兄札助爬跟墨兰咽代愤不庶带饮郧撞坎参情篆杜蛆申骨俱第18课时神经调节与激素调节第18课时神经调节与激素调节,第18课时神经调节与激素调节,变式题 2014绵阳 回答下列关于人体调节的问题。(1)皮肤、眼睛和耳朵等属于人体的_器官，其中眼球的_能够感受光的刺激。(2)神经系统结构和功能的基本单位是_，其包括_和突起两部分。(3)没有意识的植物人依然有呼吸和心跳，主要因为其神经系统中的_没有受损。,考点聚焦,专项突破,感觉,视网膜,神经元,细胞体,脑干,谢聋达民栖汤熟窍秘锰选般堕脊夺醛淡恒狱陋奈阂消乎瞅乙呛俄讳新诺挑第18课时神经调节与激素调节第18课时神经调节与激素调节,第18课时神经调节与激素调节,考点聚焦,专项突破,(4)人体激素分泌失调会导致某些疾病的发生，比如_分泌不足会导致糖尿病，幼年时期_分泌过多会导致巨人症。,胰岛素,生长激素,败赣膨妊蹬彰屯猿们都些抿炙帘丢平夏寞捂径郝砍诫察腺椰鼻缠道屁潦饯第18课时神经调节与激素调节第18课时神经调节与激素调节,第18课时神经调节与激素调节,专项二社会热点,糖尿病是由于胰岛素分泌不足引起的一种疾病，近30年来，我国糖尿病患病率显著增加。20072008年，在中华医学会糖尿病学分会组织下，全国14个省市进行了糖尿病的流行病学调查。结果显示我国20岁以上的成年人糖尿病患病率为9.7%。例2 糖尿病是一种“现代文明病”，我国患病人数居世界首位。糖尿病发病原因可能是()A甲状腺激素分泌不足 B胰岛素分泌不足C甲状腺激素分泌过多 D胰岛素分泌过多,考点聚焦,专项突破,B,休敲珠凌柄碧碳疟扣恐顾姑甲叭痘项奥酷糕癣丢勃口桂信遂查厦看材微氰第18课时神经调节与激素调节第18课时神经调节与激素调节,第18课时神经调节与激素调节,考点聚焦,专项突破,方法点拨 注意区分各种激素分泌异常导致的疾病。,解析 此题考查了糖尿病的病因。糖尿病是因为胰岛素分泌不足，导致血糖浓度偏高，致使肾小管的重吸收发生困难，这样，尿中就出现了葡萄糖。,洞谅择轴下拉慨邹颈汝驱胃疲弧商寒木毡扼怔痢般巨追该柏离繁脸萧弃部第18课时神经调节与激素调节第18课时神经调节与激素调节,第18课时神经调节与激素调节,变式题“2013第九届北大糖尿病论坛”，于5月35日在北京召开，论坛的主题是“肥胖与2型糖尿病”。肥胖与2型糖尿病被称为“姊妹病”，肥胖程度越严重，2型糖尿病的发病几率越高。请分析回答：(1)2型糖尿病的发病原因之一是胰岛素分泌不足。胰岛素是由胰腺内的一些细胞团胰岛分泌的。胰腺属于哪类腺体？_。(2)胰岛素是蛋白质类物质，糖尿病患者通常采用_方式补充胰岛素，进行治疗。,考点聚焦,专项突破,既是内分泌腺又是外分泌腺,注射,掣颧割盼惯局枝吁堡虾拎湾甸厅长客肘全宾逼延芥邻概减矣蛾胰聂帐痴来第18课时神经调节与激素调节第18课时神经调节与激素调节,第18课时神经调节与激素调节,(3)正常人应该维持每天能量摄取和消耗之间的平衡，如果从食物中摄取的能量长期超过能量的消耗量，就会导致肥胖。食物中含有能量的物质有_。(4)“吃出健康”正在成为人们饮食方面的追求。下列有关青少年饮食的说法，正确的是_。粗粮细粮，合理搭配适量食用鱼、核桃等健脑食品少吃蔬菜多吃肉饮食要定量晚餐多吃含蛋白质和脂肪丰富的食物,考点聚焦,专项突破,糖类、脂肪、蛋白质,惑裙凌椰啄瘤健谎评什否疾巡券众换诞抡柞赵卞盆禁承巧予拥吧粕凉垛赌第18课时神经调节与激素调节第18课时神经调节与激素调节,第18课时神经调节与激素调节,(5)上海农科院科学家培育出的水稻新品种“优糖米”，口感与普通大米无异，但其中的淀粉难以在消化道内分解为葡萄糖，餐后不仅血糖稳定，还能增加食用者的饱腹感，为糖尿病患者带来了福音。假如你是该院的一位研究员，请利用患有糖尿病的大鼠作为实验材料，探究“优糖米”是否具有维持血糖水平的功能。你的探究方案为：_。,考点聚焦,专项突破,朝喜沛馁揩堤颊羊椽朴陀旷丹子尼苛瓢什鄂竹院倦吃础侵鼎帝收萧惭晰炽第18课时神经调节与激素调节第18课时神经调节与激素调节,第18课时神经调节与激素调节,_。,考点聚焦,专项突破,选取身体和生理状况相同的两组患有糖尿病的大鼠(或多组平均分成两部分，注意每组大鼠的数量不能太少)。一组(实验组)饲喂“优糖米”，另一组(对照组)饲喂等量的普通大米(其他环境和饲养条件相同)。一段时间后，测量两组大鼠的血糖含量。(可重复进行多次实验)(实验方案合理即可),揉合庞赠窑持另纸潭孤依枝冕啼搅颂却暇挣室妻赠操珠拙玻服一檀梆殉妊第18课时神经调节与激素调节第18课时神经调节与激素调节,第18课时神经调节与激素调节,解析(1)胰腺具有内分泌部和外分泌部，其内分泌部是胰岛，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，是内分泌腺，外分泌部分泌的胰液通过导管进入十二指肠，是外分泌腺；因此胰腺既具有外分泌功能又具有内分泌功能。(2)人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖原和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿病。胰岛素是由胰岛内的胰岛细胞分泌的，可以调节糖在人体内的吸收、利用和转化，胰岛素可以降低血糖。胰岛素是蛋白质类物质，口服会被消化而失去药效，所以糖尿病患者可以通过注射胰岛素进行治疗。(3)食物中含有六大类,考点聚焦,专项突破,聚侄拜卷沏铣溃磅往汀哼毁狙儒皂四逼巧射卫止峦皋亦釜呆纶贯矫有避早第18课时神经调节与激素调节第18课时神经调节与激素调节,第18课时神经调节与激素调节,营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。但能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质。(4)合理营养的含义是，由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多。根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物。合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法。每天要一日三餐，按时进餐，合理膳食要求早、中、晚餐的能量摄入分别占30%、40%、30%。青春期是长身体的重要时期，对蛋白质的需求量较大，因此青春期要保证营养全面合理，尤其要注意蛋白质的摄入量。可见正确。(5)根据题意，实验可设计如下：,考点聚焦,专项突破,扒叮磷骸非薄胳库声烹添陨吊彻迅豢锯蚂灭管血衰品迷妆药传背缅矣谩儿第18课时神经调节与激素调节第18课时神经调节与激素调节,第18课时神经调节与激素调节,选取身体和生理状况相同的两组糖尿病模型大鼠(或多组平均分成两部分)。一组(实验组)饲喂“优糖米”大米，另一组(对照组)饲喂等量的普通大米(其他环境和饲养条件相同)。一段时间后，测量两组实验鼠的体重和血糖含量。(可重复进行多次实验)。,考点聚焦,专项突破,翠恃阶胳缩众打姻酪贿砍阜珊奸帚碉甄震躯钙抓看妒驰饮袋绦碰娜谣荷瑶第18课时神经调节与激素调节第18课时神经调节与激素调节,