中学小课题研究方案.docx

XXXX中学小课题研究方案为进一步提高学校教育教学质量，不断提高教师的教育科研能力和专业成长，走“科研兴校”之路，以“校本”为依托，以解决教育教学实际问题为抓手，切实提高教师问题意识和实践水平，经学校研究，决定于2023年第一学期开始，在我校开展备课组小课题研究活动。现制定本实施方案。一、指导思想：以为指导，以培养教师的问题意识和科研能力为基点,以促进教师专业发展，提高教育教学能力为目标，坚持面向实际，重在实效，重在通过小课题研究，改进自己的教学实践，促进教师自身的专业发展，使教师不断适应教育改革和发展的需要。活动目标1.营造浓厚的教育科研氛围，促进教研活动课题化，提高科研成效，创建合作、共享、创新的学校文化，创建教师发展型学校。2 .研究和解决学校教育教学中的真实的问题。以课堂为现场，以教学为中心，以教育教学中的问题为切入点，围绕难点痛点堵点进行立项研究，切实解决课堂教学中的实际问题，提高教学有效性。3 .引导教师在实践中学会研究，成为学习者、研究者,提高自我发展意识，提高教师将教育科研与日常教学工作进行有机整合的能力，促进教师专业发展。4 .提高教育质量。扎实、高效地研究教育教学中的现实问题大力促进研究成果的转化和推广，促进学校教育教学质量的全面提升。三、活动对象高一、高二、高三年级九大学科备课组学校音体美技术备课组四、选题范围以备课组为单位，以教学为中心，从实际出发开展教学研究，具体选题范围不限。选题切口要小，要有针对性、价值性和可行性，切忌大而空。五、实施流程学校小课题研究的周期为一学期。（一）课题申报阶段（开学两周内）1.以备课组为单位开展教师交流，主要交流在“课堂与教学”中遇得到的问题与困惑，以确定自己的研究方向。5 .备课组填写申报书，完成课题申报，学校课程处进行审定并批准。（二）课题研究阶段（开学第三周至期末前两周）1 .教师开展实践研究：分析问题、寻找对策、实践应用、解决问题、总结反思（包括：查找相关的理论文献与资料、收集他人成功的经验与案例、记录自己的教学体验与反思）。2 .备课组进行问题跟踪，组织教学观摩和主题研讨。大学科组组织学科沙龙活动，分享研究过程及心得，资源共享。课程处组织检查与交流。（三）成果总结阶段（学期末）教师总结研究的成果，撰写结题报告。学校开展结题鉴定。组织开展学校小课题研究评选，总结好的做法，树立典型、经验推广。六、研究成果评价及奖励办法学期末，课程处将组织评委对课题进行评价，按照3：4：4的比例评选一、二、三等奖，考核结果与优秀备课组评选挂钩，并依据成果优先进行省市级课题推送。附件：XXXX中学备课组小课题研究申报书备课组年级组长姓名联系电话成员姓名课题名称预期成果形式申报日期结题日期研究内容简要陈述：（选题依据、研究重点难点、研究过程和方法、成果应用等）注意：填写表格字体要求，小四宋体，行距20.