特殊教育学校送教上门服务工作实施方案.docx

XXXX特殊教育学校送教上门服务工作实施方案为贯彻落实国家、省、市、县特殊教育提升计划，切实保障残疾儿童少年受教育权益，完善特殊教育服务保障体系，根据XX省教育厅等4部门关于开展义务教育阶段重度残疾儿童少年送教上门服务工作的意见的通知（X教基发C20XXJ8号）及XX市义务教育阶段重度残疾儿童少年送教上门服务工作实施方案要求，结合我校实际，制定本实施方案。一、指导思想以党的二十大精神为指导，坚持以人为本理念，实施全纳教育，积极探索开展送教上门服务工作，使重度残疾儿童少年能够平等接受适合其需要和发展的教育，不断提高残疾儿童少年义务教育普及程度，进一步推进我县特殊教育事业发展。二、服务对象送教上门服务对象为持有中华人民共和国残疾人证，不能坚持到特殊教育学校或者普通学校就读，具有一定接受教育能力的义务教育阶段6T5周岁重度残疾儿童少年，包括在康复机构接受康复治疗和在儿童福利机构集中供养的残疾儿童少年。对具有本县户籍未办理残疾人证的未入学残疾儿童少年,联合县残联动员其按照中华人民共和国残疾人证管理办法（残联发200810号）办理证件。外来务工人员随迁残疾子女，到居住地残联登记办理证件后，可接受送教上门服务。三、服务原则及时间（一）送教上门服务遵循家庭自愿、定期入户、量身定制、免费教育的原则，侧重残疾儿童身体、心理康复，注重家长的康复知识培训和残疾儿童少年的潜能开发，提高其感知认知能力、语言能力、运动协调能力、生活自理能力和社会适应能力。以送教上门服务为主，以社区教育和远程教育为辅。（二）送教上门服务，每个服务对象每周2次，每次3课时，每学年不少于216课时。（三）学校送教上门服务领导小组在年初制定送教服务工作日程表，定期提供送教服务。如遇特殊情况需更改送教时间的，要及时与送教对象的家长（或监护人）沟通，并另行确定送教时间。四、责任分工送教上门服务工作在县教育局和残联指导下，由我校送教上门领导小组和实施小组联合有关普通学校具体组织实施。学校送教上门服务领导小组将县残联和教育局调查的辖区内未入学适龄残疾儿童少年底数逐一进行排查，并根据其残疾类别和分布情况，进行登记分组，确定本年度的送教上门服务对象。（二）学校为重度残疾儿童少年建立学籍，送教服务工作领导小组统筹安排学校教育资源，指导教师开展送教上门服务工作，做到全覆盖，零拒绝。（三）送教上门服务工作实施小组联合有关普通学校具体负责服务区域内重度残疾儿童少年的教学工作，制定送教上门个别化教育实施方案，深入家庭、社区、康复及福利机构开展多种形式的送教上门服务。（四）积极吸纳有专业特长的教师、家长、社会人士，建立志愿者服务团队，协助开展送教上门服务工作；积极鼓励社区、企业、社会组织参与送教上门服务，或为送教上门服务工作提供相应的支持。五、工作保障（一）师资保障：由学校选派责任心强、热爱残疾学生,思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的教师开展送教上门服务工作，成立送教上门服务工作领导小组，对工作进行具体组织和业务理论指导。送教上门服务工作领导小组名单:组长：XXX副组长：XXX成员：XXX送教上门服务工作实施小组名单：组长：XXX副组长：XXX成员：XXX资金保障：学校设立相应的送教上门服务工作专项经费,经费由上级残联及教育主管部门下拨，专款专用，学生家庭及个人不缴纳任何费用。主要用于送教上门服务教师的交通补贴、工作补贴以及购置相关教育教学设备费、教材费等。补贴标准按照我县差旅费标准执行。六、工作要求（一）学校每学期初、末各召开一次业务指导组及送教服务教师工作会，研究计划，总结工作，交流经验。（一）送教上门服务实施小组要针对服务对象的具体情况，积极探索适合重度残疾儿童少年需求的教育途径和方法,制定切实可行的个别化教育康复计划和实施方案，采取“一对一”、“医教结合”等多种形式，提高送教上门服务质量。学校将送教上门服务教师培训纳入特殊教育骨干教师培训，不断提高送教服务教师的专业化水平。（三）学校教导处建立送教上门服务工作档案，将送教上门服务对象列入学校学籍统一管理。档案资料主要包括学生基本情况、个别化教育计划、服务教师队伍情况、训练记录、教学过程资料、学生发展评价、家长反馈等。（四）对重度残疾儿童少年开展送教上门服务工作，需要全社会的关心重视和残疾儿童少年家长的支持和理解。送教上门服务实施小组要通过多种形式加强宣传，营造尊重和保护残疾人合法权益的良好舆论氛围。七、效果评估建立绩效评估和奖惩制度，由送教上门服务领导小组调查服务对象家长意见、教师送教记录和学生成长情况，并对送教服务人员进行评估和奖惩。（一）学生康复教学效果评估：在中期和末期由送教服务教师、家长及学校评估小组派教师共同评估。（二）教师送教服务工作质量、学校送教服务工作质量评估：由学校向领导、家长及相关人员进行满意度问卷调查。