第2节染色体变异.ppt

第2节 染色体变异,5/21/2012,1,回顾：区别基因突变与基因重组,5/21/2012,2,基因分子结构变化，产生新基因（碱基替换|增添|缺失）,并不产生新基因，产生新的基因型，使不同性状发生组合,细胞分裂间期，DNA复制过程中,减数分裂第一次分裂后期（非同源染色体自由组合|交叉互换）,外界环境条件或内部因素,有性生殖过程中减数分裂,为生物的进化提供原始材料,形成生物多样性的重要原因之一,突变频率低，但普遍存在，变异不定向,有性生殖中非常普遍,问题探讨,5/21/2012,3,图1.普通香蕉,图2.无籽西瓜,第2节 染色体变异,教学重点1、染色体结构变异的基本类型；2、染色体数目的变异及相关概念（染色体组、二倍体、多倍体和单倍体）；3、认为诱导染色体数目变化,5/21/2012,4,一、染色体结构的变异,5/21/2012,5,在自然条件和人为条件改变的情况下，染色体_的改变和染色体_的增减导致生物_的变异。,数目,性状,结构,第2节 染色体变异,1、染色体结构的改变2、染色体数目的增减可在光学显微镜下直接观察到的变化。,5/21/2012,6,缺失,如果失去的基因是显性的，同源染色体上保留下来的是隐性的，这一本来不能显出的隐性性状就能显出来。,指一条染色体断裂而失去一个片段，这个片段上的基因也随之丢失。在人类遗传中,五号染色体缺失导致猫叫综合症。,缺失,症状：两眼距离较远，耳位低下，生长发育缓慢，存在着严重的智力障碍。患儿哭声轻，音调 高，很像猫叫。,(5号染色体部分缺失),猫叫综合征,增加一段染色体,一条染色体的断裂片段接到同源染色体的相应部位，结果后者就有一段重复基因。例如:果蝇的棒状眼。,增加,增加,野生型：卵圆眼,变异型：棒状眼,果蝇的棒状眼,(染色体部分增加),颠倒,指染色体某一片段的位置颠倒了180引起变异的现象。,染色体发生断裂，断裂片段接到非同源染色体上的现象。,移接,断片接到非同源染色体上,移接,相互移接,缺失:,增加：,颠倒：,移接：,一、染色体结构的变异,Q1：染色体结构变异对生物都是有害的吗？Q2：染色体变异与基因突变相比，哪一种变异对引起的性状变化较大一些？为什么？,大多有害、少数有利,每条染色体上含有许多基因，染色体变异会引起多个基因的变化，所以引起的性状变化较大一些,思考与讨论,先天性愚型（21三体综合症）,p53,图1.普通香蕉,图2.无籽西瓜,二、染色体数目的变异,思考并回答：Q1:果蝇体细胞有几条染色体？Q2:号和号染色体是什么关系?号和号呢?Q3:雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体?,8条,同源染色体；,非同源染色体；,和、和和、X和Y,Q4：雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体？这些染色体在形态、结构和功能上有什么特点？这些染色体之间是什么关系？它们是否携带着控制生物生长发育的全部遗传信息？Q5：如果将果蝇的精子中的染色体看作一组，那么果蝇的体细胞中有几组染色体？,X,Y,细胞中的一组_染色体，它们在_和_上各不相同，但是携带着控制生物生长发育的_，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。,1、染色体组,非同源,形态,功能,全部信息,请判断下列细胞中各有多少个染色体组？,2个,3个,4个,1个,2个,4个,正常,增多,减少,个别变异,整组变异,成倍增多或减少,二、染色体数目的变异,番茄是二倍体,葡萄是二倍体,几乎全部的动物和过半的高等植物都是二倍体。,马铃薯是四倍体（4n）,普通小麦是六倍体（6n）,香蕉是三倍体(3n）,二、染色体数目的变异,与二倍体植株相比，多倍体的植株常常是茎秆_，叶片、果实和种子都比较_，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所_。但发育_，结实率_。应用：方法原理：,5/21/2012,24,粗壮,大,增加,延迟,低,1、低温处理；2、秋水仙素处理萌发的种子或幼苗；,香蕉的培育,香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，无法食用。香蕉的培育过程如下：,配子,无籽西瓜的培育,2.单倍体概念：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。特点：与正常植株相比，单倍体植株长得弱小，而且高度不育。,27,应用：培育纯合个体；缩短育种年限；,5/21/2012,28,2n n 2n,2.单倍体,思考与讨论,1、一倍体一定是单倍体吗？2、二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含有一个染色体组，这种说法对吗，为什么？3、如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，其体细胞中分别含有几个染色体？可以称为“几倍体”吗？,5/21/2012,30,一倍体一定是单倍体，单倍体不一定是一倍体,1单倍体与多倍体的判断,(1)如果生物体是由受精卵发育或合子发育形成，生物体细胞内有几个染色体组就叫几倍体。,(2)如果生物体是由生殖细胞卵细胞或花粉直接发育而成，不论细胞内含有几个染色体组，都不能叫几倍体，而只能叫单倍体。,2染色体组数目的判别,3无子番茄与无子西瓜,三 应用,二倍体植株,花药离体培养,单倍体植株,人工诱导染色体加倍,恢复回二倍体植株,明显缩短育种年限,（纯合体）,自 交,纯合体,4单倍体育种,染色体变异,结构变异：缺失(例：猫叫综合症)、增加、颠倒、移接,染色体变异,数目变异,个别增减(例：21号三体),成倍增减,染色体组,概念：含个体发育全部基因的一组非同源染色体。,特征：,区别,单倍体,比较项目,生物种类,14,1,二倍体,六倍体,21,56,8,4,6,1.请注意观察下图，指出该图所示的变异类型()A基因突变 B染色体变异 C染色体减少 D基因重组,2.下列细胞中含有三个染色体组的是（）A小麦的体细胞 B小麦的胚细胞 C小麦的卵细胞 D小麦的胚乳细胞,B,C,练习巩固,3.某家庭父亲正常，母亲色盲，生了一个性染色体 为XXY的色觉正常的儿子，产生这种染色体数目 变异的原因很可能是（）A胚胎发育的卵裂阶段出现异常 B正常的卵与异常的精子结合 C异常的卵与正常的精子结合 D异常的卵与异常的精子结合,4.由含有三个染色体组的生殖细胞直接发育成的生物体是（）A单倍体 B二倍体 C三倍体 D六倍体,B,A,响誉世界的著名“天才”音乐指挥家舟舟,智障“天才”舟舟的资料,舟舟是一个先天智力障碍(三体综合症)患者病因：常染色体变异,比正常人多了一条21号染色,YR,yR,Yr,yr,黄色圆粒（YyRr）,花药,（配子）,单倍体植株,正常二倍体,（纯合体）,YYRR,yyRR,YYrr,yyrr,黄圆,绿圆,黄皱,绿皱,秋 水 仙 素 处 理 幼 苗,YR,yR,Yr,yr,离 体 培 养,左图是果蝇体细胞染色体 图解，根据回答：1、此果蝇是_性果蝇，性染色体为_，其性别决定方式属于_型。,A B,2、细胞中有_对同源染色体。有_个 染色体组。是_倍体。3、细胞中有_对常染色体。4、细胞中有_对性染色体。能产生_ 种配子。,5.(多选)以基因型为AABB和aabb二倍体植物为亲 本，欲培育出基因型为AAaaBBbb的植株，可能 的途径有()AF1不断自交 B以秋水仙素处理F1 C利用Fl的花药进行离体培养 D运用植物体细胞杂交技术培育,6.下列关于基因突变和染色体变异的叙述中，正确的是（）A.染色体变异是定向的，基因突变是不定向的 B.基因突变是指生物基因型的改变 C.染色体变异是不可遗传的 D.基因突变是随机发生的,B D,D,7请分析以下两个实验：用适当适当浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄 花蕾，子房发育成无籽果实。用二倍体与四倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植 株，给其雌蕊授以二倍体西瓜的花粉，子房发育 成无籽西瓜。(1)番茄的无籽性状能否遗传？；若取此 番茄植株的枝条扦插，长成后的植株所结果实中 是否有种子？。(2)三倍体无籽西瓜性状能否遗传？；若取其 枝条扦插，长成后的植株子房壁细胞有 个 染色体组。,不能,有,能,3,点击此处添加标题,点击此处添加标题,点击此处添加标题,点击此处添加标题,点击此处添加标题,5/21/2012,43,