2篇2023年师德师风建设专项行动实施方案.docx

2篇2023年师德师风建设专项行动实施方案2023年师德师风建设专项行动实施方案为深入贯彻落实中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见、教育部等七部门印发关于加强和改进新时代师德师风建设的意见的通知自治区教育厅等七部门印发关于进一步加强和改进新时代师德师风建设的实施意见的通知和xx市教育局2023年师德师风建设专项行动实施方案等文件精神，进一步强化我县师德师风建设，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，努力造就党和人民满意的高素质、专业化、创新型的新时代教师队伍，结合我县实际，特制定本实施方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，坚持把师德作为评价教师的第一标准，把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出教师师德养成，推进师德师风建设制度化、规范化、常态化，引导广大教师加强对学生的政治引领、思想引领、价值引领、品德引领，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、成立领导小组组长：XX副组长：XX成员：XX领导小组下设办公室，办公室设在教师发展中心，办公室主任由XX同志兼任，副主任由XX同志兼任，负责日常工作。三、实施范围全县各学校（含民办校园）。四、工作目标通过开展师德师风建设专项行动，完善一批规章制度，总结一批经验做法，树立一批模范榜样，通报一批典型案例，引导广大教师争做“四有”（即有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心）、“三者”（即做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者）好老师，当好学生“四个引路人"（即学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人），践行“四个相统一”（即坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一），以德立身、以德立学、以德施教，恪守职业“底线”，严守行为“红线”；全县师德治理体系更加完善,监管督查渠道更加畅通，群众关心的问题得以有效解决，师德失范行为基本消除，全社会对教师职业认同度加深，教师师德水平明显提升，尊师重教蔚然成风。五、工作步骤(一)“动员部署、学习提高”阶段(2023年6月-7月)各学校根据我县师德师风建设实施方案的有关部署，结合实际认真制定活动工作方案，召开动员会，组织教职工深入学习，切实提高政治站位，增强树立良好师德师风的自觉性。1 .开展系列学习全县各学校每学期开学前、开学后每周星期五下午最后一节课的时间作为师德师风集中学习时间。组织全体教职员工认真学习习近平总书记关于师德师风建设的重要论述，牢固树立中国特色社会主义理想信念；学习教育部新时代中小学教师职业行为十项准则新时代幼儿园教师职业行为十项准则中小学教师违反职业道德行为处理办法和幼儿园教师违反职业道德行为处理办法等教育法规，结合单位实际，做好宣传解读，做到全覆盖，无死角，帮助广大教师全面了解和准确把握，做到人人应知应做，必知必做，真正把教书育人和自我修养结合起来，时刻自重、自省、自警、自励。教师学习要结合读书活动同步开展,做到每位教师要有笔记、有心得体会，有理论文章，每所学校要有2篇调研文章。通过学习，提高广大教育工作者开展师德师风活动重要性、必要性的认识，自觉规范从教行为，促进良好校风、教风、学风的形成。2 .组织专题讨论在广泛动员、深入学习的基础上，组织教职员工对教师职业道德规范，认真开展讨论，明确新时期师德师风的具体要求，切实增强学习培训的针对性和实效性。3 .进行案例剖析剖析违反师德师风案例，以案为鉴、以案为警，查找根源,举一反三，引以为戒，警示教职员工；用优秀教师的感人事迹诠释师德师风内涵，切实增强师德师风教育效果，学习近年来涌现的张桂梅、陈立群、黄大年、李保国、莫振高、徐华等一批师德典型，学习身边的榜样，挖掘广大教师们看得见、摸得着、信得过、学得到的师德典型。各学校（园）要紧紧围绕工作方案工作步骤开展活动，并于2023年6月28前将本乡（镇）学校工作方案、本阶段动员部署会议及相关活动工作材料（经学校主要领导签字并加盖学校公章扫描版和电子版）发送到教师发展中心邮箱。（二）“全面排查、剖析研判”阶段（2023年8月一9月）在深入学习的基础上，以学校为单位，组织教职工对标查摆突出问题，列出整改清单，制定整改方案，切实加以整改。4 .建立负面清单根据教育法律法规和中小学教师违反职业道德行为处理办法幼儿园教师违反职业道德行为处理办法，明确把以下情形作为师德考核负面清单：（1）在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策言行。（2）损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。(3)通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。(4)违反教学纪律，不备课、敷衍教学，工作期间玩忽职守、消极怠工，或空岗、未经批准找人替班，躺平或有躺平倾向的，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。(5)歧视、侮辱学生，体罚、虐待、伤害学生。(6)在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。(7)与学生发生不正当关系，有任何形式的猥亵、性骚扰行为。(8)在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评审、评先评优等工作中徇私舞弊、弄虚作假，存在抄袭、剽窃、篡改侵吞他人学术成果等学术不端行为。(9)索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。(10)组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。(11)组织、参与赌博，酒驾、醉驾等违纪违法的行为。(12)其他违反职业道德的行为。5 .开展问题排查各学校(园)要对师德师风工作开展一次全面自查，精心开展师德师风建设排查活动。(1)组织教师自查自纠。组织教师从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照负面清单进行深刻剖析，制定整改措施，写出个人书面报告。(2)学校综合检查剖析。一查是否有躺平者；“躺平者”的3种表现：(1)不遵守工作纪律，精神状态委靡不振，不思进取，安于现状，在岗不在位，出工不出力，甚至擅自“脱岗”“离岗”,请“霸王假”；(2)不服从组织安排，工作责任心不强，对待工作消极应付、得过且过，对工作分工和分派工作挑三拣四、拈轻怕重；与组织讨价还价，只想评职称提岗级不想干事，只比待遇不比责任,只比资历不比贡献；见到任务“两手一摊”，碰到问题“两眼一黑”，左躲右闪上推下卸，只要不出事宁愿不干事；(3)工作作风不严不实，不备课、不批改作业，课堂教学质量低下，贪图安逸，不推不动，甚至推也不动，对教育教学不负责，对学生不负责等；二查是否有请霸王假、口头假和“脱岗”“离岗”“酒后上课”现象；三查是否有失范者，重点对教职工涉赌、酒驾、醉驾、性侵、违反意识形态工作要求等违反师德师风行为进行无遗漏登记造册。（3）县教育部门督查指导。县教育局组织督导力量进学校开展巡督导，开展访家长、访学生、访教师、查活动开展情况,及时发现存在问题，总结推广好做法。6 .落实整改措施县教育局和各学校（园）针对查摆出来的问题，制定整改方案，明确重点整改问题，逐项落实整改措施；属于学校的，学校要制定整改方案，限期整改；属于教师个人的，由学校反馈到教师本人、并督促教师落实好整改措施，帮助指导教师限期整改存在的问题；将每位问题突出的教师，列为重点整改对象，对问题严重且整改不到位的教师，按照相关规定进行处理。对查实有违反师德行为的教师，按照规定严肃处理，情节严重的、交由纪委监委调查处理，涉嫌违法犯罪的，移送司法机关依法追究法律责任。7 .公开举报方式县教育局和各学校（园）设立举报箱和举报电话，接受广大干部群众和社会各界对全县教职工违反师德、涉赌涉恶等问题监督举报，对如实反映的问题，要及时受理、严肃查处，对举报、提供线索者严格保密依法保护。县教育局举报方式：县教育局纪检监察室电话*电子邮箱：*；县教育局教师发展中心电话：*,电子邮箱：*。（三）“培树典型、讲好故事”阶段（2023年9月10月）坚持弘扬高尚师德，结合庆祝第39个教师节，开展“9月尊师主题月”活动，加强典型宣传引领，以榜样的精神感染人、鼓舞人、引导人。1.开展优秀教师表彰。组织开展全县优秀教师、优秀教育工作者、教学名师等评选表彰活动。各乡（镇）学校（园）要以此为契机，通过选优秀、立标杆、树典型，精准遴选一批长期扎根基层、乐教适教、不计名利、甘于奉献的优秀教师，以表彰促引领，展示新时代我市各级各类教师风采。2 .开展先进典型挖潜宣传。积极挖掘师德师风方面的先进人物和事迹，遴选一批拥有坚定教育信念、满怀教育理想、执着教育情怀的优秀教师，以及一批有创新、有实效的优秀工作案例。成立县级师德宣讲团，举行师德先进事迹宣讲报告会，讲好师德故事、弘扬高尚精神，通过加强正面宣传和示范引导，激励和引导广大教师争做“四有”好老师，增强教师的职业认同感、归属感、责任感和幸福感。3 .开展弘扬师德系列活动。组织教师中的“时代楷模”、教书育人楷模、教学名师、最美教师等开展师德宣讲，通过优秀教师先进事迹报告会等形式，充分利用各种平台全方位弘扬宣传优秀教师先进事迹，讲好师德故事。开展以教师教书育人工作为素材的摄影、绘画、书法以及微电影、诗歌等文艺作品创作活动，开展师德师风知识竞赛、墙板报比赛、演讲比赛、教师风采展演等系列活动。各地各校要积极组织开展本地本校同类活动，广泛宣传，动员广大教师踊跃参加。（四）“聚焦问题、专项整治”阶段（2023年10月-11月）结合学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，将理论学习、调查研究、检视整改贯通起来，聚焦问题清单，分级分类开展专项治理，严查师德失范行为。1 .开展师德师风专项治理。各地各学校围绕群众关切的乱招生、乱补课、乱收费、乱发教辅资料等问题，对在职教师违规有偿补课、有偿家教、有偿招生、乱征订教辅资料、违规收受礼品礼金，歧视、侮辱、体罚、虐待、伤害学生，猥亵、性骚扰、与学生发生不正当关系，弄虚作假、学术不端和其他丧失教师职业道德、违反科学精神行为等问题持续开展专项集中整治。畅通信访举报渠道，及时受理群众来信来访，对重点环节、突出问题进行全面梳理，逐一整治销号。2 .严肃查处师德失范行为。要把群众反映强烈、社会影响恶劣的突出问题作为重点，对照师德师风负面清单，加大查处力度。对查实有违反师德行为的教师，按照规定严肃处理，情节严重的，交由纪委监委调查处理；涉嫌违法犯罪的，移送司法机关依法追究法律责任。受到处分的教师，按管理权限及时将有关情况记入教师资格定期注册系统和教师信息管理系统，暂缓教师资格注册,情节严重的依法撤销或丧失教师资格。对严重违反师德师风行为、影响恶劣者，坚决依法依规严肃处理。坚决清退违背师德师风要求、发生教育腐败行为的教师。3 .落实监管主体责任。对师德表现较好的教师，要继续巩固,加强教育，防止滑坡；对师德表现一般的教师，采取个人谈话和组织关心等方式，定期整改，帮助提高；对查实有违反师德行为的教师，按照规定严肃处理，情节严重的，交由纪委监委部门调查处理，涉嫌违法犯罪的，移送司法机关依法追究法律责任。对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分、推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，取消教育主管部门和学校参加各级各类评优资格,追究相关负责人责任。对因不作为、慢作为、乱作为，或履职不力、处置不当导致发生群体性事件，或引发重大网络舆情，产生不良社会影响的，将从严从重处理。4 .开展专项督导检查。将师德师风建设情况作为对地方政府履行教育职责评价的重要测评内容，纳入教育专项督导和责任区督学挂牌督导，形成层级分明、工作协调、监管有效的师德师风责任督学挂牌督导工作体系，针对群众反映强烈的问题、师德师风问题多发的地方开展专项督导。建立师德失范行为信息报送和通报警示制度，定期通报一批典型案例。（五）“总结提升、完善机制”阶段（2023年12月-2024年1月）建立和完善师德师风建设的各项制度，推动师德建设常态化、长效化。1.对专项行动进行评估总结。各学校（园）全面总结师德师风建设专项行动的经验做法、取得的成效、存在的问题，对典型案例进行深入剖析，举一反三。在各学校总结的基础上，县教育主管部门组织力量对各学校师德师风建设工作进行考核评估，按照“XX市中小学师德师风示范学校”考核评估方案组织开展示范校评选工作，并对“中小学师德师风示范学校”进行表彰。各地各学校要分别召开有人大代表、政协委员、家长代表和全体教师参加的师德师风建设专项行动总结会，明确下一步工作打算。2.建立和完善长效机制。建立和完善师德师风建设的各项制度，推动师德建设制度化、常态化、长效化。将师德师风建设作为特色实践活动纳入“支部主题党日”，发挥教师党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。推进中小学校章程建设,建设现代学校制度，突出教师主体地位，维护教师职业尊严和合法权益，关心教师身心健康，克服职业倦怠，激发工作热情。定期组织教师技能大赛，促进教师专业成长。完善社会、家长、学生、教师、学校五位一体的师德师风建设监督体系。建立完善教师准入、聘用、交流、考评、退出等机制，提升教师队伍整体活力。建立完善教师师德师风档案，将师德表现与教师评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、学科带头人和骨干教师选培、特级教师评选推荐等紧密挂钩，对师德师风年度考核不合格的一律不能申报。六、工作要求(一)高度重视，加强领导。各学校(园)要高度重视，提高认识，成立师德师风建设专项行动领导小组和工作机构，明确专人专班专责；要压实责任，严格落实学校师德师风建设主体责任，学校书记、校长是第一责任人；要结合实际制定具体实施方案，明确任务、时间、路径、责任和要求。各乡（镇）学校（园）、县直各学校（园）于2023年6月25日前将实施方案报县师德师风建设专项行动领导小组办公室。（二）精心实施，确保成效。全县各学校（园）要把师德师风建设专项行动与学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育紧密结合起来，坚决捍卫“两个确立”、增强“四个意识"、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，弘扬高尚师德，潜心立德树人。每阶段要有计划、有布置、有检查、有分析、有小结、有资料、有图片，确保活动取得实效。（三）畅通渠道，强化整改。全县各学校（园）要进一步畅通师德问题反映渠道，做到接诉即办、有诉必查、有查必果、有果必复。学校每月底将问题整改情况报送县教育主管部门，对引起社会关注的问题要及时处置并逐级报告。县教育局转办的问题线索，各乡（镇）学校应在收到转办件后，按规定时间及时受理并调查核实反馈。（四）完善监督，强化督导。全县各学校（园）要完善多方广泛参与、客观公正、科学合理的师德师风监督机制。要盯紧重要时间节点和环节，对专项行动开展情况进行督查和暗访。要建立完善正确的舆论引导和舆情监控机制，营造良好的师德师风建设环境。县教育局将定期不定期对各乡（镇）学校（园）、县直各学校（园）工作开展情况进行督导检查，适时通报相关情况。(五)总结推广，常抓不懈。全县各学校(园)要注重总结提炼好的经验做法，建立健全师德师风建设工作长效机制，不断促进师德师风建设的制度创新和管理创新，把师德师风规范的主要内容具体化、规范化，制度化，成为全体教师普遍认同的行为准则。要认真总结本地本校师德师风建设专项行动工作情况，于2024年1月2。日12:00前上报xx县教育系统师德师风专项行动工作领导小组办公室邮箱(*)。2023年师德师风建设专项行动实施方案为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和来陕考察重要讲话重要指示精神，落实教育部等七部门印发关于加强和改进新时代师德师风建设的意见的通知等文件要求，深入推进xx省师德师风建设三年行动计划(2021-2023)工作落实，根据学校2023年度党政工作要点对师德师风建设工作总体部署和要求，制定2023年师德师风建设实施方案，全面部署学校师德师风建设工作。一、师德师风建设指导思想师德师风建设是凝心铸魂、立德树人的基础性、系统性工程,持之以恒抓实抓严，引导全校教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，以立德树人为根本任务，全面加强师德师风建设,不断提高教师队伍的政治素质、师德修养和专业素养。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕深入学习贯彻党的二十大精神这条主线，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。二、师德师风建设基本原则（一）方向引领加强党对教育工作的全面领导，建好党员教师队伍，以社会主义核心价值观作为教师崇德修身的基本遵循，将社会主义核心价值观教育融入师德师风建设全过程，促进教师带头培育和践行社会主义核心价值观。（二）师德为上以立德树人为师德师风建设的出发点和立足点，增强师德师风建设的针对性和实效性，将师德师风教育贯穿教师培养培训的全过程，培育教师高尚道德情操。（三）以人为本关注教师发展诉求和价值愿望，激发教师教书育人的责任感和使命感，引导教师自尊自律自强，做学生敬仰爱戴的品行之师、学问之师。（四）规范创新深入研究适应新时期高校师德师风建设的规律特点，在实现我校师德师风建设制度化、规范化的基础上，不断改进师德师风建设方式方法，增强师德师风建设的实际效果。三、师德师风建设根本目标把教师思想政治和师德师风建设放在首要位置，全面深化新时代高校教师队伍建设改革，构建师德师风建设长效机制，落实教师主体地位，注重宣传教育、示范引领、实践养成、政策保障、制度规范相统一，建立教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德师风建设工作机制，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，努力建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。四、师德师风建设重点工作任务(一)弘扬师德师风教育，提高教师思想政治素质1 .以强化高校教师思想政治素质和师德师风建设为首要任务，以提高教师专业素质能力为关键，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，坚持把学习宣传贯彻党的二十大精神作为首要政治任务，严格落实学校建立健全贯彻落实习近平总书记重要指示批示和党中央决策部署长效机制实施方案关于加强政治建设的实施意见等文件精神和要求。2 .将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，体现到学校管理及校园文化建设各环节。引导教师准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵，树立正确的世界观、人生观、价值观,增强价值判断、选择、塑造能力，把社会主义核心价值观贯穿到教书育人的全过程，培养广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的“四有好老师”，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。3 .在加强思想政治教育，筑牢理想信念之基，强化中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化、红色文化和“四史”学习教育，充分发挥文化涵养师德师风功能。把党员教师培养成践行高尚师德师风的中坚力量，把党支部建成涵养师德师风的重要平台。全面深化党建“双创”工作，发挥标杆院系和样板支部的示范引领作用，创新“三会一课”活动形式，凝练党建品牌特色。（二）扎实推进师德师风建设，提升教师职业道德素养1 .在教育教学中提升师德素养，充分发挥课堂主渠道作用，将立德树人放在首要位置，融入渗透到教育教学全过程。深入推进“三全育人”综合改革，加强“十大育人体系”建设，将思想政治教育融入人才培养全过程。严格落实学校XX大学课程思政建设实施方案（试行）加快构建思想政治工作体系实施方案,建立长效机制。坚持思政课“大练兵”，提升思政课程和课程思政教育教学效果，扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作，强化学校“社会实践+思政教育”模式，加强“十大育人体系”建设，将思想政治教育融入人才培养全过程。2 .评优评先，组织好优秀教师、优秀教育工作者、师德建设先进集体、先进个人评选表彰活动，充分发挥师德典范的引领示范作用，营造良好的师德师风氛围。开展年度教书育人三十年认定表彰工作，开展年度西财大“最喜爱教师”评选、表彰、宣传，加强家庭家教家风建设，组织评选“最美家庭”，为广大在职教师树立学习榜样，引导教师继承弘扬我校的优良传统，在情感上贴近教师，在行动上服务教师。3 .树立师德典范，努力营造崇尚师德、争创师德典型的良好舆论环境和文化氛围。宣传新时代广大教师阳光美丽、爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的新形象，开展多层次的优秀教师选树宣传活动，形成校校有典型、榜样在身边、人人可学可做的局面。通过校报、广播、宣传橱窗、网站、微博、微信等形式，充分利用教师节等重大节庆日、纪念日契机，评选表彰先进，彰显榜样示范作用，大力宣传“黄大年式教师团队”、育人楷模、教学名师、最美教师等典型事迹，发扬良好的精神风貌。4 .开展2023年新入职教师师德教育，为2023年新入职教师做师德模范宣讲、入职宣誓及签署师德承诺书，组织党史馆、校史馆、校友馆现场学习教育报告，做好爱国主义和校情校史教育。持续开展“我为群众办实事”，通过微信公众号、线上线下开展师德讲座、师德大讲堂等途径和形式进行师德典型宣传，强化师德师风建设。5 .组织开展红色主题教育实践活动，加强学校教师思想政治建设，引领广大教师坚定理想信念、锤炼崇高师德。组织教师前往红色革命纪念馆、革命旧址等，通过专题讲座、现场教学、实地考察等多种形式，深入学习革命先辈的爱国主义情怀，缅怀革命先烈，对教师进行师德师风教育。（三）强化教师纪律教育，着力营造尊师重教氛围1 .着力营造尊师重教氛围，强化尊师教育，厚植校园师道文化,强化人文关怀。帮助教师解决困难，为教师营造安心从教、潜心育人的良好环境，让广大教师更有尊严的生活，更加体面的工作，广大教师应以高尚的师德师风、精湛的教学艺术投身教育事业。2 .开展师德规范学习，以学习中华人民共和国教师法、新时代教师职业行为十项准则系列文件等为重点，提高全体教师的法治素养、规则意识，提升依法执教、规范执教能力。落实每周三下午各学院（部）的集中学习，坚持把师德规范学习、教师政治理论学习和业务学习紧密结合，加大师德系列文件学习宣传力度，坚持师德教育全覆盖。3 .开展师德警示教育。以教师职业行为“十项准则”为主的师德师风系列文件，持续强化师德红线与底线意识。组织开展教育部、教育厅违反教师职业行为十项准则典型案例等反面案例学习，引导教师以案为鉴。（四）加强师德考核，健全师德师风考评机制1 .开展2023年度教师师德考核工作，将师德考核摆在教师考核的首位，作为评价教师的重要内容。严格把关选聘教师思想政治素质考察，发挥考核评价作用，把师德考核结果作为教师个人年度考核、岗位聘任、职称评定、评奖评优等的首要条件。2 .健全师德考核与监督制度，形成师德建设长效机制。强化师德考评，将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。完善师德监督机制，形成学校、教师、学生、社会参与的师德监督体系。严格师德惩处，在人才引进、课题申报、职称评审、导师遴选和考核各环节实施师德失范“一票否决”。（五）常态化开展师德师风监察监督工作，完善教师个人师德档案1.用好监督执纪“四种形态”，驰而不息纠“四风”树新风，严肃查处发生在师生身边的腐败问题。畅通师德师风监督举报平台，接收师德师风举报信息，主动开展师德师风监督，及时了解、纠正师德师风方面的不良倾向和问题，有效预防各类师德失范行为的发生。完善师德监督长效机制，对违反师德行为“零容忍”，对师德师风方面的一些苗头问题做到早发现、早引导、早处置，将隐患消灭在萌芽状态。3 .学院（部）师德师风建设工作小组至少每学期召开一次师德舆情信息分析会，对本部门师德舆情信息进行汇总，分析态势，研究应对措施，形成师德舆情分析报告，上报学校师德师风建设工作领导小组。学校师德师风建设工作领导小组对全校师德舆情信息进行汇总、研判。4 .学校完善个人师德档案，切实加强对教师师德档案的建设、管理，确保教师师德档案制度建设的长期化、管理的规范化，用以监督教师行为，培养教师美德，促进师德师风建设，提升教育教学质量。（六）开展师德师风专项整治工作,着力整治失德失范行为。严格落实学校XX大学2023年深入开展群众身边腐败和作风问题专项整治工作方案关于做好2023年清廉校园建设重点任务的通知要求，聚焦学校重点工作，结合开展“干部作风能力提升年”活动，与学校“三个年”专项行动结合起来，与全面从严治党工作结合起来，深入开展师德师风专项整治工作，进一步加强清廉校园建设，对照重点任务，立足职能职责，分解目标任务，细化工作举措，持续开展师德师风突出问题专项整治,以清廉之风推动各项事业高质量发展，营造风清气正的育人环境和政治生态。五、实施步骤（一）组织部署阶段（2023年3月至4月）4月初前,制定xx大学“师德师风建设推进年"实施方案。各学院（部）对照实施方案任务要求，研究制定出本部门具体的实施方案。（二）推进实施阶段（2023年4月至11月）各学院（部）落实“师德师风建设推进年”实施方案，系统开展师德师风建设各项工作。（三）总结考核阶段（2023年12月）学院（部）师德师风建设工作小组对全年师德师风建设工作进行总结，学校师德师风建设工作领导小组对学院（部）进行考评。六、工作要求（一）各学院（部）要充分认识师德师风建设的重要性，把师德师风建设工作作为一项事关教育形象和学校全局的大事去对待，加强学习，提升素养。（二）学校师德领导小组全体成员要加强领导，分工负责，协调一致，要定期开展督查活动，及时掌握师德动态，严肃查处师德失范行为，切实做好师德师风考核评价，建立师德师风监督机制，确保学校师德师风建设工作取得显著成效。（三）学校是师德师风建设的责任主体，学校师德师风建设工作领导小组为学校师德考核领导小组，负责学校教师师德考核工作。领导小组下设办公室，办公室设在党委教师工作部，负责组织、协调全校教师师德考核工作，督促检查全校各单位师德师风建设落实情况。各相关部门要落实工作责任，完善工作措施,通力合作，保证学校师德师风专题教育有效实施。（四）各学院（部）形成学院师德师建设三年行动实施总结材料。学院（部）师德师风建设工作小组要对本部门师德建设工作进行总结，形成有效的师德师风建设工作机制。围绕师德师风建设的制度创新、建设成果、先进人物、典型案例、突出问题、反面事例等情况进行总结并提供相关的支撑的材料。