Xx街道综治工作情况汇报.docx

Xx街道综治工作情况汇报近年来，街道紧紧围绕市区工作部署，积极探索社会综合治理工作路径，取得初步成效。2020年11月份以来，积极推行“为民服务岗”活动，即街道领导干部每周一天到挂包社区坐班，通过面对面征询，了解群众的实际困难和问题,用事实和成效消除“不满意”。今年1月份以来，结合“为民服务岗”活动，建立社情民意“包村（居）干部周办理、村居书记日办理”工作机制，在村居确定1名调解员，配合村居书记了解社情民意、解决群众反映问题，同时，印制社情民意记录本，切实提高群众反映问题的办理实效和质量。截至目前，已开展“为民服务岗”活动次，接待群众余人次，解决群众反映问题件。下一步，街道将立足辖区亦城亦乡、要素齐全的自身优势，充分发挥街道、村居、社区党组织的领导核心作用，按照组织网格化、队伍专业化、阵地规范化、治理精细化、服务品质化、群众满意度高的“五化一高”要求，推动党建工作与基层社会治理互促共融，走出一条党建引领社会综合治理的新路径，打造共建共治共享的社会治理新格局。聚焦组织网格化，打造四级网格体系。一是党建网格与综治网格结合，根据各村居、社区综治网格数量，把支部建在网格上，成立网格党支部，推选党员中心户。二是在城市社区，按照“社区党委（党总支）一网格党支部一区域党小组一党员中心户（物业、楼长）”四级网格体系，构建网格组织架构。社区书记担任总网格长；“两委”成员（专职社区工作者）担任网格长，同时担任网格支部书记；网格员担任区域党小组负责人。三是在村和村转居，按照“村委（党委）一网格党支部一网格员一党员联系户”四级网格体系，构建网格组织架构。村居书记担任总网格长；“两委”成员担任网格长，同时担任网格支部书记；网格员担任区域党小组负责人。四是各村居、社区党组织以网格党支部为单位，落实“三会一课”、主题党日等组织生活制度。狠抓阵地规范化，打造便民服务新格局。一是合理划分各村居、社区党群服务中心功能区，统一上墙制度，实行开放式办公，适当延长便民服务和活动阵地开放时间并进行公示；推行“一窗受理、全科服务”，建立首问负责制和红色代办业务；打造“红色驿站”，专职社区工作者、网格员同时进驻，为群众提供协商议事、代办帮办等服务；依托新时代文明实践站，推进志愿活动常态化，做好矛盾排查、纠纷调处、民情研判等。二是整合优化各村居、社区党建、综治、城管、应急等各类网格，将上级部门支持的各项政策、执法力量、志愿者力量等下沉到网格；建立“网格议事会”，推行五级挂包联系机制，组织“双报到”单位、文明共建单位定期开展党员志愿服务，实现“网格吹哨、街区响应、部门报到”。三是物业企业与社区党组织签订党建联建协议，每年至少认领1个社区党建服务项目，推进“红色物业”；实行区域化党建联盟，引导“双报到”单位向居民提供组团式服务；激发在职党员、社会团体、群众等参与网格治理的积极性，实施符合网格居民意愿的特色项目，实现“多网共治”,形成“一网格一品牌、一支部一特色”格局，争创“五星网格”。综治平台一体化，打造社会治理新举措。一是依托街道综治中心管理平台，构建简约高效的基层社会治理体系推送机制，把辖区涉及矛盾纠纷的派出所、法庭、综合执法、市场监管、安全等部门反馈信息与网格拧成一股绳，实现处理问题一个声音。比如，驻地派出所可推送涉及到街道民意民情的IlO报警记录以及巡查过程中排查出来的警情、警况;法庭可推送有关片区需要办事处协调的诉讼处理请求；市场监管所可推送需要办事处、社区协调处理有关工作；综合执法可推送依靠城管单方面力量难以处理需要其他单位配合的群情民意。每周一街道综治中心负责汇总研判各部门推送信息。二是街道综治中心管理平台将收集到的各部门信息进行分类甄别，涉及到每个村居的，推送至各村居党组织，各村居根据街道综治中心推送的村居民意推送表，结合各部门和村居“四级网格服务体系”，提前思考进行研判。三是街道综治中心管理平台将汇集到各部门问题分别推送给街道包村（居）干部，依托每周五开展的包村（居）干部“为民服务岗”活动，下沉到各村居进行实地处理化解，并填写民意处理表和民意处理台账。社情民意办理情况实行包村（居）干部周调度，村居书记实行日调度，街道主要负责同志周调度，真正实现民有所呼、我有所应，做到“小事不出小区，大事不出社区，难事不出街道”。学校新任领导干部工作总结篇220_年下学期我担任了学校六个班的地理教学工作（高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的），并担任高一地理备课组长的工作，任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结。一、积极参加课改培训，加强理论学习、促进观念转变。根据学校的统一安排，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对普通高中课程方案（实验）进行了解读；人民教育出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方面对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修地理2、海洋地理自然灾害与防治的设计思想和教材内容作了介绍;广东省的一线教师介绍了课改实验区的教学经验和教训；省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。二、认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作。本学期切切实实做好高中地理会考工作力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。注重对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下列工作：1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一致。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。4、抓教学常规组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施：培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的目的。