学科带头人年度工作总结.docx

学科带头人年度工作总结时光荏苒，转瞬间一学年已悄然而逝。本学年，在各级领导的厚爱与鼎力支持下，我恪守师德行为规范，认真履行学科带头人职责，勤勤恳恳工作，努力钻研学科教学，默默地在教育的园地里耕耘，圆满地完成了年初预定的各项任务，做了一些扎实有效的工作。虽然感觉很忙碌，但更多的是体会到了成长的欣喜、收获的快乐。现就本年度的学习与工作情况小结如下：一、静心学习，夯实理论基础1 .坚持每天自学，提高教学理论水平。理论是实践的基础，教师要想给学生一杯水，自己必须首先具备一桶水，而且是“常流水”。身为学科带头人更应该具有深厚的专业知识功底、较高的思想境界和扎实、专业的工作水平。为了不断更新自己的教育观念，夯实知识底蕴，指导教学行为。一年来，我征订了刊物小学语文教学、小学语文教师和小学教学设计，购买了教育的智慧、爱的教育等教育专著。平时，我坚持每天认真阅读，撰写读书笔记和教育体会，并及时和同行分享。2 .参加各类培训，促进自身专业发展。他山之石，可以攻玉。作为学科带头人，除了平时埋头自学以丰富自己的理论知识，我还积极参加省、市、县和学校组织的各类教科研活动，珍惜每一次教师培训机会，虚心向名师学习，感受他们高尚的人格魅力和精湛的业务水平，不断指导自己的教学实践。与此同时，我还积极参与网络学习。这些活动的开展，不仅开阔了我的眼界,启迪了思维，而且使我的课堂教学更富有实效。二、潜心研究，提高科研水平“教而不研则浅，研而不教则空。”学了书本知识，听了专家讲课，我们每一位教师只有走“教、学、研”之路，开展切实有效的行动研究，才能使平时的教育教学工作上升到一个新的高度。根据校内实际情况，我将教研的重心指向课堂教学，不断地在教学中引进新思路新方法，着重抓研究课、搞案例教研。每节课之前，我都深入钻研教材，精心备课，尽量让学生在有限的时间里学会更多的知识。在搞好教育教学工作的同时，我主动参与科研工作。在完成省级课题小学语文教学生活化的实践研究的教研课题后，我继续开展安庆市级小学生学业负担现状及减负增效措施研究的课题研究。本学年，我共听课60余节，并参与每次评课活动。通过听课学习、评课交流历练自己，不断提高业务水平。同时，我还参加编写了具有浓郁地方特色的校本教材。该教材根据小学生的年龄特点，采用了图文并茂的编撰形式，注重课内外结合，融知识性、趣味性、探究性于一体，真正成为了国本教材的有益补充，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的爱国、爱乡情感，提升了他们的创新能力、实践能力和社会适应能力。教学之余，我会及时将自己的教学资源、教学反思、学习体会等发表在自己的博客上或投稿，和同行们一起交流，一起成长。三、耐心帮扶，发挥引领作用作为学科带头人，我知道自己肩负着为其他教师示范、引领的重任。能否使他们专业成长，获得成功，我责无旁贷。因此，每一次教研活动我都精心组织，积极发表见解和主张，力争通过自己辛勤的付出，充分做好示范引领、辐射作用。同时，我努力做好传帮带工作。对于自己帮带的年轻教师，经常性地共同备课，相互听课，并做好评课探讨，以求一起提高，共同进步。每次他们在上公开课之前，我总是主动帮助他们出谋划策，多次修订教案，反复磨课，提出建设性的意见，帮助他们快速成长。除此之外，我还经常和他们通过面谈或者QQ聊天的方式定期进行有主题、有准备的座谈交流，不遗余力地指导他们。通过以上一系列活动的开展，我带动一批教师充满热情地投入到教育教学研究中去，给学校营造出了一种“比、学、赶、帮、超”的积极上进的工作氛围。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。在今后的日子里，我将时刻牢记上级重托，在领导和老师们的倾情关注与大力支持下，以今天的工作成绩为起点，继续奋力争先，在各方面做好引领，不断完善自我，使自己无愧于“学科带头人”这一光荣称号！