XX县中小学师德师风突出问题专项整治活动实施方案.docx

XX县中小学师德师风突出问题专项整治活动实施方案教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。加强和改进师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是实施“立德树人”根本任务的基础和前提。切实做好新时代师德师风建设工作，树立风清气正育人环境，特制定本方案。一、指导思想全面贯彻党的二十大精神，全面落实教育部、自治区教育厅关于师德师风建设的有关要求，以“正师风、立师德，争做人民满意教师”为主题，以强化队伍管理、优化师德师风为核心，以思想教育、制度建设、集中整治、严肃问责为抓手，着力解决全县中小学教师队伍师德师风中存在的突出问题，全面加强师德师风建设，切实增强广大教师的责任意识、操守意识、担当意识、纪律意识、法治意识，确保全县教师队伍风清气正，助推苍梧教育事业高质量发展。二、总体目标通过集中开展师德师风突出问题专项整治活动，强化师德监督和惩处，有效防止失德行为发生，坚决遏制失德行为蔓延，从根本上解决教师队伍中存在的思想懈怠、纪律松弛、师德缺失等问题，塑造立德树人教师新形象，确保全县中小学师德师风持续明显好转，营造风清气正的教书育人环境。三、对象范围全县中小学、幼儿园、中等专业学校、教育局机关各股室及二层机构（以下简称“中小学”）的教师。四、工作安排专项整治时间为每学期开学第一个月，分宣传动员、自查自纠、重点检查、巩固提高四个阶段。（一）宣传动员阶段（每学期开学第一周）各中小学成立师德师风突出问题专项治理工作领导小组，制定工作方案。召开专题部署会、行政会、教师会等会议，进行全面动员部署。各中小学要召开教师培训会或教师大会，认真组织教师学习中小学教师职业道德规范中小学教师职业行为十项准则中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）关于进一步加强建立健全中小学师德师风建设长效工作机制的通知（X教发（2021）X号）、关于进一步强化XX县教育系统师德师风建设工作的通知等师德师风建设的文件规定，帮助全体教师深刻认识到做好师德师风突出问题专项整治的重要性和必要性。各中小学要充分发挥学校网站、公众号、校园广播、橱窗专栏、标语、微信、QQ.致家长一封信、倡议书、承诺书等载体作用，广泛宣传，营造舆论，形成浓厚氛围，促使全体教师切实增强师德师风建设的责任感、紧迫感和自觉性。（二）自查自纠阶段（每学期开学第二周）各中小学自查是否按关于进一步加强建立健全中小学师德师风建设长效工作机制的通知（苍教发2021）9号）要求开展本校师德师风建设工作，是否形成规范台账。中小学认真填写好XX县中小学师德师风建设工作情况自查表（附件2）。教师个人根据XX县贯彻落实（XX中小学幼儿园职业道德负面清单和失范行为处理办法实施细则规定要求的十一个“失范行为”清单进行自查，特别是教师从事有偿补课、收受礼品礼金、强订教辅资料、体罚侮辱学生、猥亵侵犯学生、酒驾醉驾等突出方面问题，要逐条查找自身差距，深刻剖析自身不足，并填写认真填写XX县中小学教师个人师德师风突出问题自查清单（附件1）。（三）重点检查阶段（每学期开学第三周）各中小学要对教师个人自查自纠阶段查出的“失范行为“，按照XX县贯彻落实（XX中小学幼儿园职业道德负面清单和失范行为处理办法实施细则进行处理，限期整改、跟踪落实，各中小学认真填写XX县中小学师德师风突出问题专项整治活动自查自纠汇总表（附件3）,做好台账收集整理工作。各中小学要围绕师德师风抓得深不深、查找问题准不准、原因分析透不透、工作措施实不实等方面，形成全县、全校性的师德师风问题分析检查报告。（四）巩固提高阶段（每学期开学第四周）各中小学要注意保存好相应的文字图片资料，形成工作台账资料，形成工作总结，总结内容包括工作情况、经验做法、存在问题、下一步工作计划等。各中小学于每学期开学第五周星期二前将师德师风专项整治活动方案电子版及盖章扫描版报送至教育局人教股。于每学期开学第五周星期五前，将活动工作总结电子版及盖章扫描版、自查表（附件2、3）电子版及盖章扫描版、活动照片（用照片说明命名：时间、地点、人物、事件）报送至县教育局人事和教师工作股。邮箱：XX,电话：XXo五、工作要求（一）加强组织领导。为确保专项整治工作取得实效，各地成立师德师风问题整治专项工作领导小组。领导小组下设办公室，负责具体工作。县师德师风问题整治专项工作领导小组组长由县教育党工委书记，县教育局党组书记、局长担任，副组长由县教育党工委委员、县教育局党组成员担任,成员由县教育局机关各股室、二层机构主要负责人及各学校校（园）长组成。领导小组下设办公室，负责具体工作。县教育局人事和教师工作股负责人兼任办公室主任。（二）落实工作责任。学校主要负责人是学校师德师风问题专项治理工作第一责任人，要把师德师风问题专项整治纳入学校日常工作安排，责任到人，进行常态化管理。在全面治理师德师风突出问题中，各校要重点做好有偿补课、收受礼品礼金、强订教辅资料、体罚侮辱学生、猥亵侵犯学生等突出问题整治工作；要重点关注寄宿制学校和偏远乡村学校特别是“一师一校”教学点等易被忽略的教学地带，尤其要重点关注单亲家庭子女、建档立卡贫困户子女、留守儿童和女童等弱势群体。（三）严格责任追究。各中小学要切实履行专项整治主体责任，主动担当作为，加强督导协调。对工作进展迟缓、推进不力、问题集中多发的，要及时公开约谈；对群众反映强烈、存在问题隐瞒不报、造成严重后果的，对处理起来确有困难的重大、复杂案件，要报告上级主管部门或移交同级纪检监察机关，严肃追责问责。县教育局将不定期组织各中小学将工作材料交到县教育局师德师风问题整治专项工作领导小组办公室进行抽查或实地查看。对监管不力、问题频发、社会反响强烈的各中小学，将依法依规依纪追究各学校局师德师风建设主要负责人的监管责任。（四）本方案自发布之日起实施，2021年印发的关于印发XX县中小学师德师风突出问题专项整治活动实施方案的通知（X教发2021）X号）同时废止。附件：LXX县中小学教师个人师德师风突出问题自查清单2. XX县中小学师德师风建设工作情况自查表3. XX县中小学师德师风突出问题专项整治活动自查自纠汇总表附件1XX县中小学教师个人师德师风突出问题自查清单学校：姓名：日期:序号自查内容有违规现象无违规现象整改措施整改时限所在单位意见1是否在教育教学、保教活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。2是否有损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗的言行。3是否通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息，在学校进行宗教活动、传播邪教和宣传封建迷信等活动。4是否有违反教学纪律，敷衍教学、保教工作,工作期间玩忽职守、消极怠工，或空岗、未经批准找人替班，或未经学校同意擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。5是否歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生。6是否有在教育教学、保教活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守。7是否与学生发生不正当关系，对学生有任何形式的猥亵、性骚扰行为。8是否有在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假,存在抄袭、剽窃、篡改侵吞他人学术成果等学术不端行为。9是否有索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。10是否组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。11是否存在其他违反职业道德的行为。附件2XX县中小学师德师风建设工作情况自查表学校（盖章）：填报人：电话：责任人（校级领导）：日期:序号自查内容佐证材料存在问题整改措施完成时限1学校班子每学年是否开展研究讨论师德建设工作。2学校每学年是否开展校级教师师德教育培养培训活动，并列入校本研修学分登记。3学校每学期是否开学后集中开展一次师德专项学习及反思活动，形成工作台账存档（包括通知、活动照片、通讯报道）Q4学校是否每学期加强习近平新时代中国特色社会主义思想教育、社会主义核心价值观教育、理想信念教育、民族团结教育、法治教育和心理健康教育。（每个教育活动包括通知、活动照片、通讯报道）。5学校每学年是否采取组织实践反思、师德典型案例评析、情景教学、演讲比赛、征文比赛、优秀教师事迹报告会等师德教育形式，开展师德主题教育活动。（包括通知、活动照片、通讯报道）6学校每学期是否利用重大节庆日契机，开展形式多样、务实有效的师德主题教育活动，并利用各种宣传阵地和新闻媒体，开展生动活泼、形式多样的师德宣传报道，加强教师正面形象的宣传引导，努力营造尊师重教的浓厚社会氛围。7学校是否将师德建设纳入教育督导评估体系，将师德建设作为考核教育质量和办学水平的重要指标。8学校是否公开师德举报电话、设立师德举报箱、聘请师德监督员等听取各方面的意见和建议，积极改进工作。9学校是否建立健全师德建设年度评议、师德问题报告、师德状况定期调查分析制度和师德舆情快速反应制度。10学校是否组织教师签订师德承诺书。11出现违反师德行为并造成一定影响的事件，学校是否及时向上级主管教育行政部门报告并及时处置。12学校是否制定具体的师德考核办法，开展师德考核，建立教师师德档案。13学校是否成立师德建设工作领导小组，研究制定本校师德建设规划和实施方案。14学校开展师德考核活动，是否制定工作方案，考核工作结束后7天内，是否形成年度师德状况分析报告，及时上报上级教育主管部门。15学校是否建立教师个人信用记录及失信惩戒制度等机制文件，并建立教师师德个人信用档案。附件3XX县中小学师德师风突出问题专项整治活动自查自纠汇总表学校（盖章）：填报人：电话：责任领导（校级）：日期:整治内容备注填报内容是否在教育教学、保教活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。是否有损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗的言行。是否通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息，在学校进行宗教活动、传播邪教和宣传封建迷信等活动。是否有违反教学纪律，敷衍教学、保教工作，工作期间玩忽职守、消极怠工，或空岗、未经批准找人替班，或未经学校同意擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。是否歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生。是否有在教育教学、保教活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守。是否与学生发生不正当关系，对学生有任何形式的猥亵、性骚扰行为。是否有在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假，存在抄袭、剽窃、篡改侵吞他人学术成果等学术不端行为。是否有索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。是否组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。是否存在其他违反职业道德的行为。汇总()条()条()条()条()条()条()条()条()条()条O条具体人员整改措施整改完成时间