《555多谐振荡器》评价表及反思.docx
555多谐振荡器的制作和调试姓名学号小组编号同组成员组长考查点项目评价指标自我评定小组评定教师评定知识和技能检测能正确使用万用表，会对元器件进行检测，能快速挑出正确的元器件（100制作元器件插装其高度尺寸，标志方向符合规定工艺要求（50无错装、漏装现象（5*）布局合理，走线横平竖直（50焊接点大小均匀、有光泽、无毛刺、无假焊搭焊现象。（5，）调试和分析仪器、仪表使用正确（50能进行一般故障的排除（10'）电路功能能实现（10'）能完成调试分析步骤（5，）能理解调试中看到的现象原因（5，）方法和能力认知和学习能力认知方法正确（5，）能够分析解决问题（50有自主学习能力（5，）态度和情感实训态度积极参加实训，遵守安全操作规程和劳动纪律（5,）课前准备较好，有良好的职业道德和敬业精神（5,）团结合作，顾全大局，服从管理（59能诚实守信，实事求是，尊重事实（50综合评定项目我在小组合作互助方面表现得好的地方有哪些?今后在哪些方面还需要改进或加强？注：小组评定由组长打分组员，组员给组长打分。综合评定取平均分。教学评价效果反思：本次课以项目教学的形式制作555多谐振荡器电路,在项目的实施过程中我能够较好地将理论知识融入到项目实践中，以生活中的案例引进，通过充足的教学资源和信息化教学手段，将教学的重点难点逐一解决，较好地实现的教学目标。在项目实训过程中，有效锻炼了学生识别元器件，焊接电路，组装与调试电路，操作工具仪器等电子专业学生必备的有关专业技能，同时也将555时基电路的理论知识和电路原理分析等理论知识恰当地融入到教学中，做到了理实一体，项目电路在规定时间内完成的学生有30人，另外2位同学因为操作过程失误和芯片认识不足，没有在规定时间完成电路，目标任务达成率为93.75%。
