《unit4welikeyourfarm》教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Unit4WeLikeYourFarm课程标准善于激发学生学习兴趣，进一步培养学生的自主学习能力和创新意识,培养学生运用知识处理问题的能力。教学内容分析本节课的内容是广州市英语教科书三年级Unit4的第一课时的教学内容。本课着重让学生掌握有关动物的单词和句子。教学目标知识与技能1、学会有关动物的单词。2、掌握doyouhave？的问和答。掌握十一种farmanimals的单词的读和拼;复习复数的概念。掌握所学单词的复数形式；能理解“d。youhave-?"的用法。学习目标掌握图块的拉伸、扭曲等图像处理的方法，通运用画图工具进行图像拉伸与扭曲效果的处理。学情分析学生已正式进入英语听、说、读、写的学习阶段有一个学期，英语的学习习惯初步形成。学生对听音写词的技巧有一定掌握，在日常的学习中有不断重复巩固的机会。学生对本单元所要学习的农场动物已有所认识，并且会很感兴趣。重点、难点教学重点Newwords：some,farm,pig,bull,cow,duck,goose,chicken,goat,sheep,horse,dog,cat,geeseSentences:doyouhave?教学难点Sentences:doyouhave?教与学的媒体选择多媒体电子教室、电脑等。课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Warmingup2Presentation&Learning3Development.教学活动详情教学活动L创设情境，激趣引入活动目标利用猜谜游戏呈现目标单词，结合学生平时对字母在单词中的发音的知识的积累引导学生拼写单词。.解决问题把知识点结合情景呈现技术资源学案、任务一图片资源常规资源课本活动概述师：同学们，今天我们一起去农场认识一下各种动物好吗？教与学的策略通过在学案中创设情境，激发学生学习的兴趣反馈评价学生通过图片认识相关的动物。教学活动2：任务驱动，探究新知活动目标出示相关的动物图片.解决问题学习相关动物的读、拼、写。.技术资源学案、图片资源常规资源课本活动概述Teacher,SActivities：Greeting1.eading-inquestionsSettheaims.Pupils,ActivitiesGreetingAnswer.Clearwhattheyaregoingtolearn.教与学的策略armupandleadtothetopic.反馈评价学生根据录音以及小组学习相关动物的读音。教学活动3：巩固单词活动目标把单词贴在相应的图片上.解决问题进一步巩固单词。技术资源图片、单词常规资源课本活动概述Teacher*SActivitiesGivethepicturesandthewordcardstothepupils.Pupils,ActivitiesMatchthewordsandthepictures.教与学的策略自主、合作、探究学习反馈评价通过小组实践完成任务教学活动4：句子的学习活动目标学习句子"doyouhave？”解决问题通过交流掌握句子"doyouhave？”技术资源PPT常规资源课本活动概述教师引导学生组内进行问答练习教与学的策略教师示范，然后小组练习。反馈评价学生通过小组练习基本掌握句子"doyouhave-?"评价量规教师主导性表现目标与发展（10分）：9分内容与组织（20分）：15分特色与素养（10分）：9分效果与创新（10分）：9分学生主体性表现习惯与能力（10分）：9分参与与合作（18分）：15分实践与探究（10分）：9分情感与创造（12分）：12分自评：87分参考书广州市小学英语教科书教师教学用书备注