第7课时细胞核—系统的控制中心.ppt

第7课时 细胞核系统的控制中心,必备知识梳理,回扣基础要点一、细胞核的功能1.细胞核是，是遗传物质（DNA）和复制的主要场所。2.细胞核是 和遗传的控制中心。,遗传信息库,储存,代谢,二、细胞核的结构,双,4,信息交流,核糖体,蛋白质,遗传信息,碱性染料,不同时期,染色质,1.结构,2.高考考点突破（1）mRNA、蛋白质进出核膜穿过 层膜 层 磷脂分子。（2）核孔的数目与细胞代谢有关，核孔越多的细 胞其代谢越。（3）核仁的大小与细胞合成蛋白质的多少有关。蛋白质合成旺盛的细胞（细胞器）多，核仁。（4）遗传信息主要载体是，遗传物质（DNA）的主要载体是。,0,0,旺盛,核糖体,大,DNA,染色体,练一练（2009山东理综，1）真核细胞单位面积的核孔 数目与细胞类型和代谢水平有关。以下细胞中核 孔数目最少的是（）A.胰岛细胞 B.造血干细胞 C.浆细胞(效应B细胞)D.口腔上皮细胞 解析 本题利用题目中的核孔数目与细胞的类型 和代谢水平有关的信息，间接考查了选项中各细 胞的类型和代谢水平的差异。根据已有的知识获 得，细胞的代谢越旺盛,则核孔的数目越多。A、C中的细胞分别分泌胰岛素（或胰高血糖素）和 抗体，代谢旺盛。B中细胞的分裂能力很强，代 谢旺盛。只有D为高度分化的细胞，代谢较弱，故而D中的口腔上皮细胞的核孔数目最少。,D,三、模型构建1.模型：人们为了某种特定目的而对认识对象所作 的一种 的描述，这种描述可以是 的，也可以是 的。2.形式：模型、模型、模型等。3.举例：挂图、细胞结构模式图和模型、DNA双螺 旋结构模型都是 模型；座标曲线、公式（Nt=N0t）都是 模型。4.注意：照片不属于模型。,简化的概括性,定性,定量,物理,概念,数学,物理,数学,四、细胞的完整性1.细胞各组分之间，使生命活动能够在 变化的环境中自我调控、地进行。2.细胞既是生物体 的基本单位，也是生物体 的基本单位。练一练 细胞能够正常地完成各项生命活动的前提是()A.细胞核内有遗传物质 B.细胞保持完整性 C.细胞膜的流动性 D.线粒体提供能量 解析 细胞是生物体结构和功能的基本单位，细 胞只有保持完整性才能完成各项生命活动。,分工合作,高度有序,结构,代谢和遗传,B,构建知识网络,高频考点突破考点一 细胞核的结构1.结构及相应功能,2.染色质与染色体的关系（1）概念 染色质是真核细胞在间期中由DNA和蛋白质以及 少量RNA所组成的一串念珠状的复合体。它们代 表了细胞分裂间期核内遗传物质的特定形态。染 色质可以被碱性染料（苏木精、龙胆紫、醋酸洋 红等）染成深色。（2）染色质和染色体的关系,3.核仁、核膜在细胞周期中的变化 在细胞分裂前期消失，末期重现；原核生物无核 膜、核仁。误区警示1.转录的产物RNA和在核糖体上合成但到细胞核内 发挥作用的蛋白质，都是大分子物质。需通过核 孔进出细胞核，不经核膜，故通过0层膜。2.染色质（体）经蛋白酶处理后剩下的一条细长的 丝状物质，该物质为DNA。,3.细胞是一个统一的整体，细胞核不能脱离细胞质 而独立生存，因为细胞核生命活动所需的物质和 能量由细胞质提供；无核的细胞不能长期生存，因为细胞核的功能决定二者相互依存、不可分 割，保持完整性才能完成各项生命活动。对位训练1.下列关于细胞核的叙述，正确的是（）A.真核细胞的核膜上有大量的多种酶，有利于多 种化学反应的顺利进行 B.在显微镜下观察分裂间期的真核细胞，可以看 到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体,C.真核细胞的核膜上有核孔，脱氧核糖核酸等大分 子物质可以通过核孔进入细胞质D.原核细胞的拟核除没有核膜外，其他方面与真核 细胞的细胞核没有差别解析 B中用显微镜无法观察到核膜，在间期以染色质状态存在，不能观察到染色体；C中脱氧核糖核酸即DNA不能出来；D中原核细胞既无核膜又无核仁。答案 A,2.以下关于细胞核的叙述正确的是()A.核膜为双层膜，外膜的外表面附着有很多核 糖体 B.不同的细胞内，核仁的大小和数量都是一 定的 C.细胞核内的液体叫做细胞液 D.核孔是包括DNA在内的大分子物质任意通过 的通道,A,考点二“细胞的基本结构”归纳提升1.真核细胞的结构,2.细胞图像的识别判定依据,（3）动、植物细胞图像的判断,对位训练3.细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是新陈 代谢的主要场所。图中的A、B、C、D是4种不同 类型的细胞，其中D细胞含有光合色素。请分析 回答：,（1）上图中，图 是幽门螺杆菌结构模式图，其区别于酵母菌的最主要的结构特点是。幽门螺杆菌可产生尿素酶、蛋白酶、磷脂酶，其中的（酶）可直接破坏胃黏膜的完整性，进而破坏人体的第一道防线。（2）上图所示细胞中一定能进行光合作用的是（填代号）。（3）B细胞的某种分泌蛋白，在核糖体中合成之后，按照（用箭头和结构名称表示）的方向运到细胞外。（4）与B细胞相比，A细胞中特有的能产生ATP的结构是。,（5）A、B、C细胞中的哪些基因不遵循孟德尔遗传规律？。（6）图A所示细胞是否是理想的鉴定还原糖的实验材料？为什么？。,解析（1）原核细胞和真核细胞最大的区别在于有无以核膜为界线的细胞核，因此C、D是原核细胞，C有鞭毛，是细菌，D有光合作用片层结构，是蓝藻。胃黏膜中含磷脂和蛋白质，因此幽门螺杆菌产生的蛋白酶和磷脂酶可破坏胃黏膜的完整性。（2）图A是植物细胞，含叶绿体，可进行光合作用；图D是蓝藻，有光合作用色素，可进行光合作用。（3）分泌蛋白在核糖体上合成后，经内质网、高尔基体进一步加工，由细胞膜排出。,（4）图B表示动物细胞，动、植物细胞中的细胞质基质和线粒体都能产生ATP，除此以外，植物细胞的叶绿体也能产生ATP。（5）孟德尔遗传规律只适用于进行有性生殖的真核生物的核遗传，质基因及原核生物基因不遵循孟德尔遗传规律。（6）鉴定还原糖宜选取白色或近乎白色的实验材料，图A细胞中含颜色较深的叶绿素，对显色反应有遮蔽作用。,答案（1）C 没有以核膜为界线的细胞核 蛋白酶和磷脂酶（2）A、D（3）内质网囊泡高尔基体囊泡细胞膜（4）叶绿体（5）A、B中的质基因和C中的全部基因（6）不是。该细胞中含有颜色较深的叶绿素，对显色反应有遮蔽作用,实验强化在平时5 细胞核功能的实验探究1.黑白美西螈核移植实验（1）实验过程（2）实验结论：美西螈皮肤颜色遗传受细胞核控制。（3）实验分析：该实验无对照组，可将白色美西螈 胚胎细胞核移植到黑色美西螈去核卵细胞形成重组 细胞进行培养作为对照。,2.蝾螈受精卵横缢实验（1）实验过程（2）实验结论：蝾螈的细胞分裂、分化受细胞核 控制。（3）实验分析：该实验既有相互对照，又有自身 前后对照。,3.变形虫切割实验（1）实验过程（2）实验结论：变形虫的分裂、生长、再生、对 刺激的反应等生命活动受细胞核控制。（3）实验分析：该实验既有相互对照，又有自身 前后对照。,4.伞藻嫁接与核移植实验（1）伞藻嫁接实验过程,（2）伞藻核移植实验过程（3）实验结论：伞藻“帽”的形状是由细胞核控制的。（4）实验分析：伞藻核移植实验可排除假根中其他物质的作用，从而证明是细胞核控制伞藻“帽”的形状。,5.细胞核功能（1）细胞核是遗传信息库：细胞核是遗传物质（DNA）储存和复制的主要场所。（2）细胞核是细胞遗传和细胞代谢活动的控制中 心：细胞核通过控制物质合成、能量转换和信息 交流，使细胞能够进行正常的代谢。特别提醒 凡是无核细胞，即不能生长也不能 分裂，如哺乳动物和人的成熟红细胞以及植物的 筛管细胞；人工去核的细胞，一般也不能存活太 久。有些细胞不只具有一个细胞核，如双小核草 履虫有两个细胞核，人的骨骼肌细胞中细胞核多 达数百个。,对位训练4.如图所示为再生能力很强的原生动 物喇叭虫（图中a.纤毛；b.大核；c.根部），将之切成三截，能再生成喇叭虫的是（）A.B.C.D.、或,B,5.科学家在单细胞伞藻的幼体嫁接的实验中，将甲 的伞柄嫁接到乙的假根上，长出了乙的伞帽。下 列有关评价合理的是（）A.该实验证明了细胞核是遗传的控制中心 B.该实验证明了细胞核是代谢的调控中心 C.欲证明细胞核的功能，需同时进行对照实验 D.该实验证明了细胞质是遗传的控制中心,解析 由题干获取的主要信息有：将甲伞藻的伞柄嫁接到乙伞藻的假根上，细胞核在假根中，长出乙的伞帽。可通过分析细胞核与伞帽的关系进行回答。细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，但要通过实验证明细胞核决定伞帽特征，需要同时进行对照实验，增强实验的说服力。对照实验可设置为：将乙的伞柄嫁接到甲的假根上，若长出甲的伞帽，则可证明A项正确。答案 C,解题思路探究思维误区警示易错分析 忽视特殊情况下物质穿膜问题的计算（1）分泌蛋白从合成、运输到排出细胞外是通过出芽形成小泡的方式胞吐，不穿过细胞膜，因而通过的膜的层数应为0层。（2）细胞的胞吞作用通过0层生物膜。（3）细胞核内外的大分子如蛋白质、信使RNA通过核孔进出细胞核，未通过膜结构，因而通过膜的层数为0层。,纠正训练1.内质网腔内的分泌蛋白，输送到高尔基体腔内进 一步加工，最后释放到细胞外，在这一过程中分 泌蛋白通过的生物膜的层数是()A.3层 B.0层 C.2层 D.4层,B,2.信使RNA在细胞核中合成，它从细胞核中出来与 细胞质中核糖体结合的过程中，通过的生物膜磷 脂分子有()A.0层 B.1层 C.2层 D.4层 解析 与其他的生物膜相比，核膜是比较特殊 的，它不连续，其上有许多小孔叫做核孔，是某 些大分子的运输通道。基因控制蛋白质合成时，信使RNA在细胞核中以DNA的一条链作为模板合 成后，就是通过核孔进入细胞质与核糖体相结合 的，在此过程中没有穿过任何生物膜。,A,知识综合应用重点提示 通过“伞藻嫁接和核移植实验推断细胞核功能”的考查，提升“实验与探究”能力。典例分析 下面是以伞藻为实验材料所做的几个经典的生物 学实验。请依据所提供的材料，回答下列问题。,材料一 伞藻是单细胞生物。甲、乙两种伞藻的帽形不同（如图），现将甲伞藻的A部分与乙伞藻的B部分嫁接在一起，发现第一次长出的帽状体呈中间类型，若切除这一帽状体，第二次长出的帽状体则与甲的帽状体形状相同。材料二 当伞藻的帽状体长到一定大小时，就不再继续长大，而是开始发生细胞分裂。于是有人提出了如下假说：细胞分裂与细胞核、质体积的比例有关，当细胞核的体积（h）与细胞质的体积（z）比,值太小时，细胞就会发生分裂；反之，就不会发生分裂。并且还做了如下实验：在伞帽已经长出，核将要分裂时，将伞帽切去，核的分裂就受到抑制，直到新的伞帽再生出来，核才恢复分裂。（1）第二次长出的帽状体与甲的帽状体形状相同，这能说明核、质之间是一种什么关系？。（2）请你利用伞藻，另外设计一个实验，作为上述实验的补充，并进一步证明上述假说。,解析 由材料一我们可以看出，把甲伞藻的A部分与乙伞藻的B部分嫁接在一起时，第一次长出来的帽状体为中间类型，切除后第二次长出的帽状体与甲的相同。这说明在B中还含有某些物质，能够控制帽状体的形状，当切除后，B内的物质耗尽，完全由A产生的物质控制了生物的性状。即细胞质中的各种代谢活动或生命现象受细胞核控制，最终决定生物性状的主要是细胞核。在设计实验验证假说时，始终要把握住假说的内容，即当细胞核的体积（h）与细胞质的体积（z）比值太小时，细胞就会发生分裂；反之，就不会发生分裂，通过创设情景来验证该假说。,答案（1）说明细胞质中各种代谢活动或生命现象受细胞核控制，最终决定生物性状的主要是细胞核（2）在伞帽尚未长成、核不分裂时，将幼小伞帽切去，嫁接上一个长成的伞帽，这个原不该分裂的核就开始分裂了,归纳总结 实验材料获取的三原则及高中生物常用实验材料集锦。（1）实验材料获取三原则符合实验要求易获取的原则不对实验结果产生干扰（2）附高中生物常用实验材料及选用原因在还原糖的检测中，一定要用富含还原糖的材料，如苹果、梨等。选甜菜、甘蔗、马铃薯块茎不行，因含蔗糖、淀粉为非还原性糖。另外所选材料的颜色不能过深，一般以白色为最好，如果颜色过深，会覆盖反应所产生的颜色。如韭菜、血液中虽,然含有较多的还原糖，但其颜色过深，所以不能用作本实验的材料。在脂肪鉴定时选花生种子，脂肪含量多，可以采用匀浆的方法，也可以采用徒手切片的方法。蛋白质鉴定中可用富含蛋白质的大豆或鸡蛋，如采用蛋清作实验材料，在使用时一定要稀释一定的倍数，否则和NaOH溶液作用后，粘附在试管管壁上导致清洗困难。有丝分裂选根尖分生区细胞，易取材，该部位细胞正在进行有丝分裂，分裂的细胞数目多。观察叶绿体选藓类植物，该植物叶片薄而小，叶绿体大而少，也可用菠菜的下表皮叶肉细胞，也是上述原因。验证光合作用场所为叶绿体选水绵大型带状叶绿体，好氧,细菌指示放氧部位。噬菌体侵染细菌实验，噬菌体成分为蛋白质和核酸，且侵染时蛋白质留在外面。色素的提取与分离选择绿色的叶片，色素尤其是叶绿素含量较高。提取细胞膜材料选择人或哺乳动物成熟的红细胞，因为该类细胞不含核膜和各种细胞器膜。质壁分离和复原实验选取紫色的洋葱而不选择无色的，主要原因是液泡中花青素指示效果明显。遗传方面的实验材料，植物一般选豌豆、玉米，动物一般选果蝇，主要原因是三类生物相对性状明显，繁殖周期短，子代个体数量多。动物生理实验一般选小白鼠、小狗或小兔等常见动物。微生物实验经常用大肠杆菌。,变式训练 下图为两种单细胞伞藻的幼体相互嫁接的实验示意图。,（1）上述实验的大体过程是：将甲种伞藻的部分 嫁接到乙种伞藻的 上；将乙种伞藻的部分 嫁接到甲种伞藻的 上。（2）该实验的结果是：。（3）实验结果说明：。,解析 由图可以看出，甲种的帽为伞形，乙种的帽为菊花形。将甲种的带核部分与乙种的伞柄（不带核）嫁接，长出的帽形状与甲种的帽形状相同，为伞形；将乙种的带核部分与甲种的伞柄（不带核）嫁接，长出的帽形状与乙种的帽形状相同，为菊花形。因此，说明帽的形状是由细胞核内的遗传物质控制的。答案（1）伞柄中段 带核的假根段 伞柄中段 带核的假根段（2）甲种伞柄中段长出乙种伞盖 乙种伞柄中段长出甲种伞盖（3）伞盖形状是由细胞核内遗传物质控制的,随堂过关检测题组一：细胞核的结构1.（2009广东卷，1）下图所示的细胞可能是（）,A.酵母细胞 B.原核细胞C.动物细胞 D.植物细胞解析 由图可知，该细胞无成形的细胞核，属于原核细胞，而A、B、D均属真核细胞。答案 B,2.下列关于细胞核的叙述，不正确的是（）A.细胞核内存在易被碱性染料染成深色的物质 B.核仁是与核糖体的形成有关的细胞器 C.核孔是mRNA、酶等大分子物质进出细胞核的 通道 D.核膜的基本支架是磷脂双分子层,B,题组二：有关细胞核功能的实验探究3.科学家用显微技术除去变形虫的细胞核，发现其 新陈代谢减弱，运动停止；当重新植入细胞核 后，发现其生命活动又能恢复。这说明了()A.细胞核是细胞生命活动的控制中心 B.细胞核是遗传物质储存和复制的场所 C.细胞核是细胞遗传特性的控制中心 D.细胞核是细胞代谢的主要场所 解析 细胞核的有无决定了生命活动能否正常进 行。,A,4.汉麦林（hammerlin)的实验如图所示，将单细 胞的地中海杯状藻先在近核处切断，再在近杯处 切断（a),此中间的茎(b)置于海水中可再生一 杯（c)，但将此杯切断后，不能再生第二杯（d)这个实验可以说明（）,A.决定杯状藻藻杯形态的遗传信息来自细胞核B.决定杯状藻藻杯形态的遗传信息来自细胞质C.杯状藻藻杯的形态是由细胞核和细胞质的遗传信 息共同作用的结果D.条件不足，不能得出实验结论解析 本题以实验为载体，考查学生分析问题的能力。将单细胞的地中海杯状藻在近核处切断，再在近杯处切断（a)，此中间的茎（b)置于海水中可再生一杯（c)，可判断杯状藻藻杯的形态由细胞核或细胞质或由细胞核、细胞质共同控制；但将此杯切断后，不能再生第二杯（d)，说明杯状藻藻杯的形态只由细胞核控制。答案 A,题组三：细胞结构及功能的综合考查5.如图为真核细胞的部分结构示意图，请据图分析 回答下列问题：,（1）此图是 细胞亚显微结构示意图，判断的理由是。（2）细胞中某些大分子物质进出细胞核的通道是。（3）核膜由 层膜组成，其 层膜与 膜相连，从而加强了 与 在生命活动过程中的联系。（4）细胞核的生理功能是 场所，是细胞 的控制中心，在细胞的各项生命活动中起着决定性的作用。,答案（1）动物或低等植物 有中心体（2）6 核孔（3）两 外 8 内质网 细胞核 细胞质（4）遗传物质储存和复制的主要 遗传特性和代谢活动,定时检测组题说明,特别推荐：分析推断能力6、12、13、15；图 形信息转化能力6、7。,1.下列有关原核细胞与真核细胞的叙述中，错误的 是()A.蓝藻和水绵细胞中都含有核糖体 B.它们都有染色体，存在基因 C.最大的区别是原核细胞没有核膜包围的典型细 胞核 D.原核细胞的细胞膜化学组成和结构与真核细胞 相似 解析 原核细胞没有染色体。,B,2.关于细胞结构与功能关系的描述中,错误的是（）A.细胞质基质不能为细胞代谢提供ATP B.细胞膜上的糖蛋白与细胞表面的识别有关 C.细胞核是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心 D.细胞若失去结构的完整性将大大缩短其寿命 解析 细胞的结构与功能有着密切的关系，细胞质基 质内能进行无氧呼吸和有氧呼吸的第一阶段，可以为 细胞提供ATP；细胞膜上分布有大量的糖蛋白，参与细 胞的识别；细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是 细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心；细胞是生 命结构和功能的基本单位，只有保持完整性，才能进 行正常的生命活动。,A,3.下列叙述错误的是（）A.酵母菌有核膜，而固氮菌没有 B.酵母菌有细胞膜，而固氮菌没有 C.黑藻细胞有线粒体，而蓝藻细胞没有 D.黑藻细胞有内质网，而蓝藻细胞没有 解析 原核生物具备细胞膜，并且有唯一的一种 细胞器核糖体。,B,4.据报道，英国科学家从人皮肤细胞中提取出细胞 核，植入剔除了细胞核的牛卵细胞中，从而培育 出人兽混合胚胎。从遗传学角度来看，这种混合 胚胎中有99.9%的遗传物质来自人，只有0.1%来 自牛。你认为这0.1%的遗传物质最可能存在于牛 卵细胞的()A.细胞核 B.线粒体 C.叶绿体 D.核糖体 解析 牛的遗传物质是DNA；DNA主要存在于细 胞核中，除此之外，线粒体中也含少量DNA。,B,5.下列人体细胞中，存活时间明显短于其他三种的 是()A.心肌细胞 B.小肠绒毛上皮细胞 C.血液中成熟的红细胞 D.神经细胞 解析 血液中成熟的红细胞和其他三种细胞相比 没有细胞核，所以寿命较短。,C,6.细胞核具有什么功能？科学家通过下列实验（见 下图）进行探究：用头发将蝾螈的受精卵横缢 为有核和无核的两半，中间只是很少的细胞质相 连，结果无核的一半（a）停止分裂，有核的一 半（b）能继续分裂；b部分分裂到1632个 细胞时，将一个细胞核挤入到不能分裂的a部 分，结果a部分开始分裂、分化，进而发育成胚 胎。下列叙述中，不正确的是(),A.实验结果可以说明细胞核与细胞的分裂、分化 有关B.实验中，b部分细胞属于对照组，a部分属于 实验组C.实验中，a部分的操作与实验中形成对照D.实验说明细胞的寿命与细胞核有关解析 本题为实验现象的分析说明试题。整个实验并没有涉及细胞的寿命，故D错误。有核或植入核的部分能分裂、分化，无核的部分则停止分裂，说明细胞核与细胞的分裂、分化有关。a部分相当于去核和重新植入核，是实验组。实验中，a部分植入核，与实验中的无核形成对照。答案 D,7.如图是细胞核的结构模式图，下列关于各结构及功能的叙述正确的是(),A.属于生物膜系统，把核内物质与细胞质分开B.是所有生物遗传物质的载体C.与DNA的合成以及核糖体的形成有关D.有利于DNA和mRNA从细胞核进入细胞质，实现 核质之间的物质交换解析 是核膜，属于生物膜；是染色质，由DNA和蛋白质组成，是真核生物遗传物质（DNA）的主要载体；是核仁，与某些RNA的合成以及核糖体的形成有关；是核孔，有利于mRNA等大分子物质从细胞核进入细胞质，实现核质之间的物质交换和信息交流。答案 A,8.细胞核和细胞质在个体发育中的相互作用表现在()A.细胞核通过mRNA决定细胞质中蛋白质的合成 B.细胞质为细胞核的代谢提供酶、ATP和原料等 C.细胞核是遗传和代谢的调控中心，但必须通过 细胞质才能实现 D.细胞质基质中的DNA决定着细胞核基因的选择 性表达 解析 细胞核是遗传和代谢的调控中心。细胞核 中的基因先转录出mRNA，以mRNA为直接模板在 核糖体中合成蛋白质。,C,9.下列物质必须从核孔进出细胞核的是()A.氨基酸 B.葡萄糖 C.RNA聚合酶 D.呼吸作用酶系 解析 小分子物质可以穿透核膜进入细胞核，如 葡萄糖、氨基酸等，某些大分子物质必须通过核 孔才能进出细胞核，如mRNA等。RNA聚合酶是大 分子物质，其合成部位是核糖体，发挥作用的部 位是细胞核，所以必须通过核孔进入细胞核。而 呼吸作用酶系的合成部位和发挥作用部位均在细 胞质中，不必通过核孔进入细胞核。,C,10.以下关于细胞的叙述，不正确的有()细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体中均能发生 碱基互补配对 精细胞、神经细胞没有细胞周 期，但化学成分却都不断更新 肺炎双球菌、酵母菌的遗传物质分别是RNA、DNA 硝化细 菌能够把光能转化为化学能，将CO2和H2O合成 为糖类 A.B.C.D.解析 DNA分子的转录、复制、翻译过程均要发 生碱基互补配对行为；只有连续分裂的细胞才具 有细胞周期，但只要是活细胞，均有化学成分的 不断更新；所有细菌的遗传物质均为DNA；硝化 细菌不能利用光能。,C,11.下列关于染色体的叙述中，不正确的是（）A.染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色 的物质 B.严格地说，只有在细胞分裂时才出现染色体 C.蓝藻细胞在进行有丝分裂时也能形成染色体 D.染色体和染色质是同一种物质在不同时期的 两种状态 解析 染色质和染色体是同种物质在不同时期 的两种存在状态，都能被碱性染料染成深色，只在细胞分裂时期呈染色体状态；蓝藻是原核 生物，细胞内的DNA不与蛋白质结合成染色体（染色质），也不可能进行有丝分裂。,C,12.若把变形虫的核从其体内取出，则变形虫应表 现出()A.失去核的变形虫，虽停止伸出伪足，但在几 天后核就再生，能正常活动 B.失去核的变形虫，细胞质功能逐渐衰退，几 天内将死亡 C.失去核的变形虫，虽然反复进行数次无丝分 裂，但结果还是死亡 D.除去核以后，细胞质活动反而暂时提高，因 此细胞分裂变得更加旺盛,解析 细胞是一个有机的统一整体，各部分之间是协调活动共同完成各项生命活动的。细胞膜为细胞生命活动的进行提供保障，细胞核是生命活动的控制中心，细胞质是代谢中心。任何一部分的缺失都将使生命活动无法正常进行。答案 B,13.阅读材料：分别将已分裂10次和分裂30次的 成纤维细胞的细胞核互换，重组成的“老核新 质”和“新核老质”细胞能分别再分裂20次和40 次。鸟类红细胞有核，但不能复制和转录，癌 细胞核很活跃，既能复制也能转录，现将鸟的红 细胞核移入去核的癌细胞中，鸟的红细胞核开始 复制和转录。以上实验不能说明()A.细胞分裂次数是由细胞核中物质决定的 B.细胞质中存在影响细胞分裂的物质,C.细胞分裂是由细胞核和细胞质共同控制的D.只要有适当的细胞质，细胞核就能表现出全能性解析 由题可知，细胞分裂与细胞质和细胞核的关系密切，并没有体现出这些细胞能分化成个体，所以不能说明只要有适当的细胞质，细胞核就能表现出全能性。答案 D,14.生物体的结构和功能是相适应的，不同组织细 胞具有不同的结构和功能。下图为某组织细胞的 结构简图，下列各项叙述中，不正确的是()A.若该细胞是胰岛B细胞，处附近可能分布较 多的线粒体和高尔基体 B.若该细胞是肾小管上皮细胞，处附近可能 分布较多的线粒体,C.若该细胞是皮肤表皮细胞，其核膜上核孔的数目 较多D.若该细胞为浆细胞，其细胞中核糖体数目较多解析 A正确，胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛素是分泌蛋白，高尔基体与分泌蛋白的加工、运输等有关，线粒体为分泌过程提供能量；B正确，肾小管上皮细胞具有重吸收功能，其中主动运输的过程需要消耗能量；C错误，核孔是核质之间物质交换的通道，皮肤表皮细胞是特化的细胞，代谢相对缓慢，蛋白质合成少，核孔的数目较少；D正确，浆细胞合成抗体，相应的核糖体数目较多。答案 C,15.大量事实表明，在蛋白质合成旺盛的细胞中，常 有较大的核仁。这有力支持下列哪一科学结论()A.细胞中蛋白质主要是由核仁合成的 B.核仁可能与组成核糖体的必需物质的合成有关 C.无核仁的细胞往往不能合成蛋白质 D.DNA的转录和翻译通常发生在核仁中 解析 题干中信息说明核仁与核糖体的合成有 关，B项正确。细胞中蛋白质是在核糖体上合成 的，故A项错误；无核仁的细胞如原核细胞能合 成蛋白质，故C项错误；DNA的转录主要发生在细 胞核内，而翻译发生在细胞质中，故D项错误。,B,16.如下图用一根玻璃针将一个变形虫切成两半，有核的一半能继续生活，无核的一半死亡。如果 将一个变形虫的核取出，无核部分能短期生存，但不能繁殖后代，单独的细胞核则无法生存。如 果在去核后三天，再植回一个细胞核，这个变形 虫则生活正常。,根据上述结果回答：（1）正常细胞中核与质的关系是。（2）去核后的变形虫仍能生活一段时间，其原因是。（3）单独的细胞核不能生存的原因是.。,解析 此题意在考查学生的识图能力及分析问题的能力。细胞核与细胞质是相互依存的统一整体，细胞只有保持完整性，才能完成各项生命活动。去核后仍能存活一段时间，是因为细胞质中已合成的蛋白质仍能发挥作用，变形虫因失去核，不能继续合成蛋白质和酶，不久便会死亡。单独裸露的细胞核失去了营养物质和能量供应，很快死亡。该实验说明，细胞是生命活动的基本单位，只有保证细胞结构的完整性，细胞才能进行正常的代谢活动。答案（1）相互依存的统一整体（2）已合成的蛋白质仍可发挥作用（3）没有营养物质和能量供应,17.研究人员用黑色美西螈的受精卵做了如下实 验，请据图分析：,（1）实验（一）的结果说明。（2）单独的细胞核不能生存的原因是。（3）对比实验（一）和实验（二）可说明。（4）导致实验（三）结果的原因可能是。解析 实验说明单独的细胞核和细胞质都不能生 存，其原因在于细胞核控制细胞质的代谢，细胞 质为细胞核提供营养物质和能量。由此也说明细 胞核与细胞质是相互依存的统一整体。答案（1）细胞核和细胞质彼此分离之后都不能 单独生存（2）没有营养物质和能量供应（3）细胞是一个有机的统一整体，细胞核与细胞 质相互依存，密不可分（4）异种细胞的细胞核与细胞质不能融合,18.生物学家研究发现，癌细胞的无限增殖受某调 控基因的控制，该调控基因能激发所有动物细胞 大量增殖。为探究该调控基因是存在于细胞质还 是细胞核内，科研人员做了以下实验设计。,请根据以上思路，继续完成下列实验设计方案：A.实验方案（实验提示：癌细胞能连续培养，但细 胞形态发生明显改变。如何观察细胞形态不作实验 设计要求）（1）用胰蛋白酶分别处理宫颈癌细胞和小鼠肝脏 使之分散成单个细胞；（2）分别使单个癌细胞和单个肝细胞的核质分离；（3）；（4）取2只培养瓶分别编号甲、乙，各加入等量的 培养液；（5）；（6）分别观察甲、乙两只培养瓶中的细胞形态。,B.预期实验结果及结论：（1）.；（2）若乙瓶中的细胞（或重组乙细胞分裂产生的 细胞）形态发生明显变化，则调控基因存在于细 胞质中；（3）。,答案 A.（3）取癌细胞核和肝细胞质形成重组细 胞甲，取癌细胞质和肝细胞核形成重组细胞乙（5）分别取等量重组细胞甲和重组细胞乙，依次 加入甲、乙两只培养瓶中，进行细胞培养 B.（1）若甲瓶中的细胞（或重组甲细胞分裂产生 的细胞）形态发生明显变化，则调控基因存在于 细胞核中（3）若甲、乙两瓶中的细胞（或重组甲细胞、重 组乙细胞分裂产生的细胞）形态均发生明显变 化，则调控基因同时存在于细胞核和细胞质中（其他答案合理亦可）,返回,