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小儿垂钓教学反思这是一首以儿童生活为题材的诗作。在唐诗中，写儿童的题材很少，因而显得可贵。一二句重在写形，三四句重在传神。这首诗前两句写了小孩的样子和钓鱼的姿势，后两句描述了小孩专心致志学钓鱼的神态，把一个天真可爱的小孩描绘得活灵活现，用词准确，意境美而不俗，使人读后如见其人，如闻其声，如观其色。我在这节课整体把握上，是先由实际生活引入，引起学生学习兴趣，然后初读古诗，整体感知古诗内容。通过指名读、齐读，扫清生字障碍，为分析古诗做准备。通过再读古诗，思考：诗中的小孩是个怎样的小孩来灵活处理诗句，由易入难，让孩子能有体会自己解决问题的成就感。当分析完后，再带着自己的感悟来有感情的朗读、背诵古诗，并讲述这个小故事，稳固所学知识结束本课。不过，通过这次讲课也发现了自己的一些缺点：1、把句子支解了，问题太细化，让孩子不能整体感知故事大意。如能从发生了什么事和怎么看出小孩小两个大问题出发分析两局部内容，孩子会从整体来分析句意，效果会好的多。2、在分析后半句的时候，没有让孩子表演出他着急的心情，所以读的时候不太到位。3、注意孩子习惯养成还不太到位，如：有的孩子在读怕得鱼惊不应人时应读错了，我是在读完后订正的，这样孩子可能已经成为定式，不好改，所以以后要及时订正。还有，在一个学生读的时候，应该及时布置其他生听的任务，让所有孩子都动起来。这是我讲完课以后，发现自己的缺乏之处，争取在以后有所提高。内容总结(1)小儿垂钓教学反思这是一首以儿童生活为题材的诗作(2)通过再读古诗，思考：诗中的小孩是个怎样的小孩(3)来灵活处理诗句，由易入难，让孩子能有体会自己解决问题的成就感(4)如能从发生了什么事和怎么看出小孩小(5)两个大问题出发分析两局部内容，孩子会从整体来分析句意，效果会好的多；6)这是我讲完课以后，发现自己的缺乏之处，争取在以后有所提高