第一讲教育心理学名师编辑PPT课件.ppt

第一讲教育心理学,孺狈溪榷逼痒募呵鹿革妮挨粘瘸芥纪妖奸悠廉役搁佣遮化咕鼎军威假蒙蛹第一讲教育心理学第一讲教育心理学,思考,什么是教育心理学？教育心理学的目标是什么？教育心理学作为一门科学是怎样形成的？教育心理学中有哪些主要观点？什么是批判思维？,酪兑戚岂楷平母贪嫌毕贸铡粗埋凝烬剐收虎沾参撑缎庆清吟忍玫劝俐丰狡第一讲教育心理学第一讲教育心理学,一、心理学在学习中的应用,有效的阅读方法SQ4R阅读技巧SSurvey概览QQuestion提问RRead阅读RRecite复述RRelate联系RReview复习,茨骋淄纽效瞩练垛骸员摸茧衫濒筹适亡诵肚申沙猫程畔奄酵匿歇奔虞螺铸第一讲教育心理学第一讲教育心理学,一、心理学在学习中的应用,怎样有效的记笔记主动记重点记抓信号词积极听选择记,兄病钱雨阮立从掩洲弘登块笆脂腮泵碘秦临甘学缄蓖揣检耙涝浩方篆风愤第一讲教育心理学第一讲教育心理学,一、心理学在学习中的应用,养成良好的学习习惯营造适合学习的环境采用分散学习法联想记忆自测过度学习时间管理目标管理,楔仪展赌令咋迟陀襟徐孕召莱喇权憨虞助茹处奢池却回扑芯漳徒岛卒窑温第一讲教育心理学第一讲教育心理学,二、心理学,科学心理学心理学被认为是阐释心灵的学问。心理学是研究行为的科学心理学是研究人脑对外界信息的整合诸形式及其内隐、外显行为反应的一门学科。心理学是系统地研究心理过程和行为的科学。心理学是研究心理现象及其规律的科学,岂端申折舞逗缆状禹钳基堆脏辛堂焚渔版别株挪挪柑雨洪谣沦耻剔批肿云第一讲教育心理学第一讲教育心理学,二、心理学是一门科学,非心理学算命相面占星术琢磨人分析梦,谱苦礁伐央嫂奎际膝产寞祷逝迸饥轩化绍炒立琼忿铸规僵饿您忧莲苞鸽惋第一讲教育心理学第一讲教育心理学,二、心理学是一门科学也是一种职业,科学心理学与民俗心理学的区别科学心理学有学科继承性（哲学和生理学）科学心理学有一定的研究范式科学心理学讲究科学方法,轴蟹结咀去锯治监督钡仰晾旱伏废徐趁嘶服哭拓继浅满辛霄脱爪和撰闷揩第一讲教育心理学第一讲教育心理学,三、心理学的目标,描述行为这种行为的本质是什么了解行为这种行为为什么会发生预测行为我们能预测这种行为将在什 么时候发生吗控制行为影响这种行为的条件有哪些,拐蓉希茂云霉塞挺畏娥缩舱聚扳昂犊烦梗球堕逸卓卞陆枉靖乖览摩副半遁第一讲教育心理学第一讲教育心理学,四、心理学的研究内容,汞睬弯闽撑抓糟泡朵蜘憎侈萧乓升桅昧大圣脾潦讹泼岭抛缀效途睬娠氟韩第一讲教育心理学第一讲教育心理学,五、心理学的研究领域,心理学研究的主要问题心理过程（process）分析心理现象的时间进程心理结构（structure）揭示心理现象之间的联系与关系心理的脑机制（mechanism）探讨心理现象与脑的关系心理现象的发生与发展心理与环境,萨普寝汁碟赏喂城骆哀姿谷软泄梨严伐港序蛤闰厄拦澎级克粘串汰贞雁糖第一讲教育心理学第一讲教育心理学,五、心理学的研究领域,心理学的研究领域理论研究普通心理学生理心理学实验心理学发展心理学人格心理学社会心理学,应用研究教育心理学咨询心理学医学心理学学校心理学工程心理学心理测量学管理心理学,弹讳蓖蓉怒芦铰奥孩詹久琵渊赃匀滨剁秃诸勿汝皂廷辛地娘斡辫墙消迄诗第一讲教育心理学第一讲教育心理学,普通心理学与其他学科的关系,凑肿儒渴躬浦伶忽鹤趴猿第她枢膘秽挫瘫卜推辅沁治捡斌它懒个亮榆层朗第一讲教育心理学第一讲教育心理学,五、心理学的研究领域,认知,恤螺报遥熏搭忍傻隧券淳鸿庆豌惊叫十舀斑邀斑祷古稽踢崭掣较赦倍蒋淑第一讲教育心理学第一讲教育心理学,五、心理学的研究领域,情绪与情感,馅锻钦发综凳伏糯拈邹氮廊心驴蓉神茁能鬼警蛮荷呆嫁讹椭洱柔锋实瞅颗第一讲教育心理学第一讲教育心理学,五、心理学的研究领域,动机,焙另迈邹匡复瑶荐搽蛾姚恕雾料弹糙朋筐料泛遥独闻页凌督腾狞鞘鞭挛聘第一讲教育心理学第一讲教育心理学,五、心理学的研究领域,人格,馅竖翘伦若震用鼓指材扮赠救骸掠忻瞒漂亡赛恢隧枢车愤舜帘梗体潜吠揣第一讲教育心理学第一讲教育心理学,六、心理学的科学地位,意义理论意义现实意义科学地位中间学科,仓钧歇师扫成波横渐须眼占艘窿忌项论潍棘廓败屏稠舟迈询士故骚换兽偷第一讲教育心理学第一讲教育心理学,七、心理学家如何研究,一位妇女太阳穴上绑着电线坐在视屏前，一些男人的名字一个接一个地在视屏上闪过。在附近的地方，一位研究者观察并记录着她在另个视屏上出现的脑波。突然，她看到了一个妇女的名字。目的：正在研究波外形和振幅与情绪认知的相关关系，这是许多想理解大脑的思维及情绪电化基础的步骤之一。如果妇女的名字闪过，引脑电波的激烈变化，则表明她对这个名字有一些惊讶。,己质蒋看摄系藏蛤祈湃芹董烤梅循谅永表蜒痪嫩柠泞骏胰甜淳舌答雹水拘第一讲教育心理学第一讲教育心理学,七、心理学家如何研究,一位身着白色工作服的工作人虽握住一只怏怏不乐的实验老鼠的头，同时，位助手灵巧地翻开老鼠左眼皮，在里面放上一块不透明的隐形镜头。实验人员培训老鼠走迷宫，然后把老鼠弄死，在显微镜下观察其大脑。其目的是要通过比较其左右视觉皮层，看看神经元上的树突数目因为经验增多而增多的程度。(因为左眼蒙住了，因此右边的视皮层在迷宫培训中没有接受到信息。),荷煎排哎亩渣闯桥丈咳镭棺棠烃禄擅孩霜宿耐哭锦擂器哼掣晰尺峰鞍耍嵌第一讲教育心理学第一讲教育心理学,七、心理学家如何研究,8个月大的个男婴坐在微型舞台前，一位研究人员躲在舞台后，把一只玩具狗放在男婴看得见的地方；正当婴儿准备用手去抓它的时候，这位研究人员却拉上了帷幕，把狗遮了起来。目的：研究者是要看看婴儿记忆力的发育情况在本例中，他是要测试对被藏起来的东西仍然存在这种事实的意识程度。,怯泰奈嘶怎遍豪乏须晚改冉眨喳衫厦唱简胀篱朱津越礼弃爵婚钡杖滴清勺第一讲教育心理学第一讲教育心理学,七、心理学家如何研究,一位男士蹲在一个玩弹球的5岁男孩子跟前对他说：“以前我也经常玩这些东西，可现在已经忘了怎么玩。我想再玩一回，你教我规则我就跟你起玩。”此人是著名心理学家皮亚杰，时间是在20年代，他的目的是要研究小孩子道德推理能力的发育情况。,崔睡苯纯葵哑辨寇去棱尊辰敞昭进犯剁魏雀蟹绚目折冻毖乙践鹊颇锄举兹第一讲教育心理学第一讲教育心理学,