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    小学书香校园申报材料2018.docx

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    小学书香校园申报材料2018.docx

    “经典伴童年、书香润人生”创建书香校园事迹材料“一个不重视阅读的学生,是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭,是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校,是一个乏味的应试的学校;一个不重视阅读的民族,是一个没有希望的民族。”为了让阅读成为师生习惯的生活方式,我校以“营造书香校园”为切入点,以“经典伴童年、书香润人生”为主题,几年来开展了一系列的读书活动,努力建设书香浓郁的校园,使校园处处溢满书香。我校积极深入开展“书香校园”创建活动,精心构思创建书香校园工作方案,借助各种读书活动的开展,引领全校师生从自身做起,从点滴做起,培养浓厚的读书兴趣,养成良好的读书习惯,营造人人热爱读书、善于读书的氛围,积极践行“阅读生活化、学习终生化”的学习理念,真正让书香溢满校园。一、精心铺设创建工作实施网络一一书香校园建设的工作基础1.我们将建设书香校园活动纳入了校园文化建设的一项重大容来实施,成立了以校长生强为组长,副校长为副组长,由图书管理员,语文教研组长及全体语文老师为组员的领导小组,制定活动计划,组织、指导活动的实施。2 .为鼓励师生读书、写作,我们制订了一些相应制度,如为确保灵活的阅读时间,我们充分利用学校图书资源,配合各班级开放的图书角和校园的开放书柜,将学校藏书,大围的投放到校园中,班级中,让学生能利用闲暇时间,随时随地都可以享受到阅读的快乐。对于教师,学校规定每位教师必读书目,并积极撰写读书笔记,读书心得,每月作为教学常规的必查项目,在奖惩制度上我们设立了学生作品发表教师指导奖等,这些制度的执行,激发了师生读书写作的热情。3 .成立了以年级组、教研组为单位的教师读书组织,以班级、校社团选修课为单位的学生读书组织,分别由学校工会、教导处负责组织活动。二、努力开辟学生在校阅读时空一一书香校园的条件保障1 .班级“图书角”开辟统一读书时间我校开放图书室,各班分派两名图书管理员,每周一下午,为班级借阅图书,提倡课间课余“图书角”自主阅读,定期更换书目,拓宽书源,全力发挥图书的功效,此项活动受到了教师和学生的一致欢迎。2 .拓展阅读空间为了促进学生阅读的积极性和主动性,学校在校园开设了开放式图书柜,并在书柜上绘制了精美的图案,吸引学生利用闲暇时间阅读,开放书柜由各班级负责,每周定期更换图书,大队部每学期利用班队活动时间开展阅读交流活动,撰写读后感想绘制读书小报,并进行展不交流。3 .充分利用图书资源我们重视图书室、阅览室的建设和使用,学校图书馆藏书12800余册,生均15.1册;图书阅览室配备专门管理员,适时开放图书室,投放图书到班级,合理安排师生的阅读时间,提高图书使用率。4 .营造读书环境我校还重视读书环境的布置,在校园橱窗和楼道的显著位置悬挂有关读书的格言和标语,利用黑板报、学习园地及教室、走廊布置读书名言,展示学生作品,营造浓厚的“书香氛围”,形成良好的阅读习惯,让校园里处处充溢着浓浓的书香气息,打造有特色的书香校园。三、开展丰富多彩的读书活动一一书香校园实现的有力保证在“读出书香校园,读出精彩人生”读书活动的实施中,我校着力对书香校园建设中比较有特色的几个活动重点培育,促进书香校园活动的进一步开展。(一)抓常规落实1 .路队走诗我校自2016年以来坚持充路队走诗,号召全校的教学班,每天中午、下午放学路队,让孩子们背着古诗出校园。各班学生齐背经典诗文,儿童诗,儿歌等,每周背会一至两首,背会新课标必背75首古诗O2 .晨诵、午读、周醒(1)晨间,诵读中华经典每天7:558:15晨读20分钟时间,诵读经典,各年级层级递升,一二年级重点是三字经弟子规百家姓等,三至六年级重点是唐诗宋词,同时每班可自行选择书目。经常采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式,让学生坚持天天吟诵,并提倡制定恰当的周背诵量。(2)午间,静读文学经典每天中午的阅读时间,教室都是极其安静,学生认真地阅读。师生在教室一同读书。(二)创建校园开放书架,完善班级图书角建设在校园阴郁的葡萄长廊下,婀娜的垂柳旁,色彩斑斓的开放式书架成为校园的又一特色,原本单调的书架上如今绘制了孩子们熟悉、喜爱的动画人物:活泼机灵的“多啦A梦”、可爱的米奇米妮、憨态可掬的海绵宝宝。孩子们为换“新装”的书架重新取了充满童趣的名字:米奇妙妙屋、叮当爱读书、海绵宝宝读书吧焕然一新的书架为校园又增添了一道亮丽、独特的风景,吸引了孩子们驻足留观、静心品读,校园的书香氛围更加的浓郁。学校为了学生能够更多地读上自己喜欢的课外书,继续完善班级图书角的建设,让学生随时可以挑选自己喜爱的图书,3至6年级级从学校图书室借出50本图书,一二年级每班组织学生捐书一本图书,多者不限,丰富班级图书角,每个班级图书角都有不同的装饰和名字,组成了五彩纷呈的图书角,各班级专门配备了图书管理员,负责整理和登记借阅。图书角的建立收到了良好的读书效果,课间、课后,追逐打闹的同学少了,静心看书的同学多了。(三)“读书月''系列活动为了营造书香校园,拓展学生的课外阅读量,增加课外知识的积累,我校结合“读书月”根据不同年段,不同层次为学生创设活动,激发学生阅读的热情,分享展示学生的读书收获。1 .“书香润童心好书伴我行”读书月启动仪式4月21,我校举行了以“书香润童心好书伴我行”为主题的读书月启动仪式。仪式在六(3)班的快板八小书香校园展新颜中拉开了序幕,各班利用少先队课开展好故事交流会。希望通过这次“读书月”活动,号召广大师生积极参与学校组织的各种读书活动,努力做到多读书、读好书、会读书,营造书香校园,争做文明、健康、向善的学生,用读书充实我们的生活,打好人生底色。2 .举行“故事书里的风筝节”活动4月28日举行了“故事书里的风筝节”活动。四、五、六年级的学生将书中选好的素材绘制到了风筝模本上,展示第一版块“筝上,童心飞扬”,在第二版块“筝上,畅谈理想”中,孩子们大胆展示自己的创意作品,尽情描绘自己丰富的想象。这些童画风筝五彩纷呈,包含了环保、礼仪、孝道、安全等多方面容,极富教育意义。在第三版块“筝上,放飞梦想”中,一个个风筝承载着孩子们的梦想飞上了天空,霎时把学校装扮成了七彩的乐园。活动丰富了孩子们的课余生活,展现了孩子们的童真、童趣,锻炼了同学们的身体,增强了同学们的团队意识。(四)“风帆杯”现场作文大赛为了将“与书相伴”读书活动持久、扎实、有效地开展下去,鼓励学生热爱读书,喜欢写作,5月27日,兴庆区第八小学举办了第一届“风帆杯”现场作文大赛。五、六年级全体学生积极参与,面对现场公布的作文题目及要求,同学们认真审题,结合生活实际,将诵读、阅读中的所得、所感、所悟,迁移运用到习作中去,用笔书写自己的美好生活,读来令人耳目一新。活动的开展,极大的激发了学生的写作热情,让每一位学生真正意识到:只有博览群书,多写多练,才能达到厚积薄发的效果,对语文教师平时作文教学工作的反馈,对照比赛结果,更能引发语文教师和教研组对于有效作文教学的反思与探索,在今后的工作中不断改进教学方法和教学手段,真正意义上提高学生的写作水平。(五)“最是书香能致远,读书之乐乐无穷”学生读书演讲比赛5月20日,八小举办了。小选手们用自己惟妙惟肖、绘声绘色的演讲,阐述着有趣的童话故事、孝心少年的先进事迹、勇于奉献的小英雄。他们吐字清晰、表达流利、表情丰富,一次次地感染了在场的评委老师和小观众们,现场气氛非常活跃,掌声不断。随后,评委们从故事容、普通话水平、演讲技巧等方面进行了综合考评,评出了8名最美演讲小能手。作为学校书香校园建设的组成部分,学校先后开展了一系列生动有趣、精彩纷呈的读书活动:搭建室外图书架,书籍信手拈来,品读经典;建设班级图书角,让图书飘起来;亲子共读书、全家总动员,打造书香家庭;故事里的风筝节,在玩耍中与故事人物对话;跳蚤书市,让图书漂流等系列活动,创建了“翰墨飘香共成长”的书香校园氛围。(六)开展“跳蚤书市”活动,让书“漂流”5月17日,由教育网举办的“你快乐我分享一市中小学生跳蚤市场”在兴庆区第八小学“举办。为帮助学生树立“勤俭节约”的生活理念,倡导环保低碳生活习惯,让同学们通过亲身体验感受到自主理财、废物利用的乐趣,教育网与科技馆携手共同开展本次跳蚤市场交易活动。本次活动分为二手买卖和爱心义卖两大版块,爱心义卖所得全部款项将捐赠给市失明儿童。来自市10多所学校的小学生带着自己心爱的二手商品在该校鸣锣开市。小摊主们纷纷摆出了自己的旧物,有旧玩具、图书、文具、小工艺品等,叫卖声此起彼伏,好不热闹。我校作为承办方,共有300多名孩子参与了其中,共计128个摊位。此次跳蚤市场的举行既锻炼了学生的沟通能力,培养了孩子们的爱心,也为广大中小学生搭建一个二手物品的买卖、置换、捐赠平台,让孩子通过参与活动体验真实诚信交易、环保低碳消费,有效促进孩子的成长教育Q(七)抓实亲子共读利用家长会,创建家庭“温馨亲子小书吧”,引导学生和家长一起来读书,并开展“书香家庭”评选活动,鼓励家长与孩子一起读书。四、辛勤付出,体验收获的喜悦一份耕耘一分收获,两年多来活动步步推进,我校在“书香校园”活动创建中,做了不少工作,多读书,读好书,好读书的氛围初步形成也为“书香校园”的创建积累了一些经验,取得了一些成绩,但书香校园建设任重而道远,不是一朝一夕可以完成的工作。我校书香校园建设工作立足当前,着眼未来。今后,我们将继续积极探索,勇于创新,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,不断把创建活动引向深入,为校园文化塑造更加丰富的涵、更加鲜明的特色Q

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