在加强和改进学校思政课教育教学工作专题推进会上的讲话.docx

在加强和改进学校思政课教育教学工作专题推进会上的讲话各位老师，同志们：党的二十大报告是高校思想政治理论课教学的生动教材、根本遵循和重要思想资源。要全面推动党的二十大精神融入高校思政课，系统呈现报告所蕴含的政治高度、历史厚度、理论深度、实践力度，应遵循五大原则。下面，我讲几点意见。第一，要坚持守正与创新相结合。守正才能不迷失方向、不犯颠覆性错误,创新才能把握时代、引领时代。思政课是最需要守正创新的，守的是思政课的价值和灵魂，创的是具体的手段和途径。具体而言，守正就是要正本清源，强化思政课的政治导向功能，坚守育人初心，做到“因事而化、因时而进、因势而新”，帮助学生扣好“第一粒扣子”，不断提高教育教学水平，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人；创新就是在继承优良传统的基础上，立足网络时代创新教学形式和方法，拓宽思政课的内涵和外延，突出理想信念教育和中华优秀传统文化教育，调动学生学习的积极性、主动性，增强思政课的吸引力、感染力和说服力。第二，要坚持内容融入与精神涵育相统一。内容是本，精神是魂。思政课教师在把党的二十大精神融入教学的同时，更要在融入过程中展现党带领人民阵厉奋发、勇毅前行的历史自觉和主动精神，实现内容融入与精神涵育相统一。一要讲出深度。要准确理解党的二十大报告的核心要义、时代背景、实践要求和历史贡献，要讲出知其然、知其所以然、知其所以必然的原理，坚持政治性与学理性相融合，做到从理论话语到学术话语再到教学话语的转变。二要讲出高度。思政课教师要有强烈的政治使命感和责任心，对习近平新时代中国特色社会主义思想的时代意义、理论意义、实践意义和世界意义有着深刻的把握，引导学生真学、真懂、真信、真用，做好大学生的思想引路人。三要讲出温度。思政课教师要了解青年学生的思想实际，多采取案例分析、视频展播、课堂研讨、实践参观等丰富的教学形式，帮助解决学生思想的疑点、难点，鼓励学生多读、多思、多问，使思政课更加温暖鲜活、入脑入心。第三，要坚持整体性与重点性相结合。纲举才能目张，以点才能带面。在体现党的二十大报告内容的整体性、丰富性的同时，耍在融入过程中结合思政课的特点，突出重点、抓住关键。一是系统贯通。建立高校思政课教学的整体性视野，从内在结构、基本框架、教育体系等维度系统谋划，体现历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑和价值逻辑的高度统一。二是相互耦合。马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、中国近代史纲要、思想道德与法治、形势与政策相互耦合、相辅相成，共同促进大学生思想政治素养的形成。三是同频共振。处理好大学思政课与中小学思政课的关系，整体规划思政课的教学内容，推进大中小学思政课一体化建设，充分考虑不同学段学生的基础，遵循理论的系统性与逻辑性规律，促进教学目标与教学内容的有机统一，实现教学内容与教学形式的有效统一,达到学生政治修养、思想修养和道德修养的整体性提升。第四，要坚持配齐教师与建强队伍相统一。讲好思政课关键在教师，要配齐建强思政课教师队伍，建设专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的教师队伍。一要切实提高政治站位。思政课教师要有高度的政治自觉，发自内心真正信仰马克思主义和社会主义，让有信仰的人讲信仰，成为思政课理论专家，提高理论水平和教学能力，为大学生释疑解惑。二要深入调查研究。思政课教师要深入社会、教学实际进行调查研究，特别是对教学对象做充分的备课，做到心中有数，针对文科、理科、工科、艺术等学科专业学生采取不同的授课方式，不能一个课件“通吃”、一把尺子量到底。三是丰富教学内容。思政课教师要悟透原理、吃透教材，站好课堂大舞台，旗帜鲜明地宣讲马克思主义，宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，讲深讲透讲活思政课，开发地方课程和校本课程，充分发掘地方红色文化、校史资源，培养大学生形成正确的世界观、人生观和价值观。第五，要坚持价值引领与实践运用相结合。思政课传递的是精神、信仰，是学生为人处世、立德成人的价值准则。一要深化价值引领。高校思政课作为立德树人的关键课程，承载着麋续中华传统美德、传承优秀文化、展示中国特色、应对时代发展的内在价值，思政课教师要深挖其理论意蕴，始终把培养时代新人置于重要地位，彰显思政课的时代价值。二是服务社会需求。思政课必须立足强国建设、民族复兴的伟大实践，引导大学生积极投入时代发展的潮流中，体现思政课服务社会需求的实践价值。三是彰显中国特色。思政课教学要从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度，引导学生看清世界和中国发展大势，科学把握人类社会发展规律，理解中国特色社会主义的历史必然性，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。我就讲这么多，谢谢大家!