浅谈常规德育管理的问题.docx

浅谈常规德育管理的问题常规德育管理的一个问题是：重行为规范，轻思想教育。很多德育工作者把工作的重点是放在行为规范上。对于内心的思想和心理教育上远远不够。为什么会存在这样的问题，其实还是人趋易避难的本质造成的，规范行为习惯比较简单，对于学生思想教育需要教育者有极高的水准，通俗说就是学生那不合适了你骂几句比较简单，你去教育他需要一套套的理论和知识才能有效果，很多德育管理者和班主任一是没有耐心二是知识储备不够。看到大家都比较关心行为习惯的较多,对于我写的思想教育稿关心的就较少了。这也是我比较担心大家的问题。最近一段时间来我也努力去写一些思想教育稿，希望可以通过头条的方式推广到全国，为社会做点贡献。就是需要时间沉淀，我会努力去做。就教育效果而言。单纯的行为规范不能对学生的问题起到根本治愈效果。阳明先生说：知行合一。知对行起到很重要的指导，只有真正的知才能做到知行合一，这就是思想教育的重要性。所以我每天努力做到集中训话，思想教育。单纯的规范行为习惯就会让工作一直反复而没有效果。我们作为德育管理者要认识到思想觉醒的重要性。也有的同志说，我们就一直这样不是也挺好。认知的经验是有偏差的，你所管理和带的人可能是一流的高中的学生，这样的人本身思想能力就高，所以只规范行为习惯也会有很大效果。如果把你换去管理二流乃至不入流的学校的学生，你就会发现原有的那一套不合适。二流学校的学生既要规范行为，更要思想教育才能有更好的效果。育人的过程是：由内到外的，而不是由外到内。思想教育才符合教育育人的本质，才是真正的教育。一定要首先正确理解德育工作，再去去从事德育工作。同志们，在正确的方向上才能找到对的人和物，且不可南辕北辙。