2022年人才培养方案制订和实施情况报告.docx

2022年人才培养方案制订和实施情况报告专业人才培养方案是职业院校落实党和国家关于技术技能人才培养总体要求，组织开展教学活动、安排教学任务的规范性文件，是实施专业人才培养和开展质量评价的基本依据。根据教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见（教职成201913号）文件，我校贯彻落实指导意见精神，落实立德树人根本任务，科学制定和实施人才培养方案，规范人才培养全过程，加快培养高素质技术技能人才。一、加强组织领导，完善制度建设人才培养方案是学校教学工作的法规性文件学校非常重视专业人才培养方案的制订和实施工作，校长是学校第一责任人，主管教学副校长是学校直接责任人，各二级学院院长是本部门第一负责人，各专业教研室主任是各专业直接责任人，明确分工，各尽其职,共同完成专业人才培养方案的制订和实施工作。人才培养方案需经学校教学指导委员会审核，主管教学副校长审批，报学校党委会议审定通过后，方可下发执行。学校从2005年建校起，就制定了人才培养方案制订、实施工作条例，经多次修订于2017年9月出台人才培养方案工作条例，条例从人才培养方案的制（修）订、人才培养方案的调整、人才培养方案的执行等方面工作进行了明确规定，规范了人才培养方案的制订和实施工作。2019年6月教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见（教职成201913号）文件下发后，学校组织相关人员，结合教育部文件精神和学校实际情况，对学校人才培养方案工作条例进行修订，现已完成修订工作，新条例已于2020年9月下发执行。2022年8月，学校对人才培养方案工作条例进行了再次修订。二、2022年人才培养方案的制订工作情况2022年3月18日，学校教务处下发关于制订2022级人才培养方案的通知和关于制订各专业人才培养方案的指导意见，布置了制订工作和时间安排，启动了2022级人才培养方案的制订工作。3月24日，教务处组织各专业带头人及教研室主任，召开了“专业人才培养方案制订培训会”，学习学校人才培养方案工作条例各条款内容，详细解读关于制订各专业人才培养方案的指导意见，有效地指导了各专业人才培养方案的制订工作的顺利开展。7月初，各教学单位经多次反复讨论修改，完成了各专业人才培养方案初稿的制订工作，并上报教务处备案。暑假期间，学校组织专业教师下企业锻炼，了解行业企业的最新发展动态和新技术，用于修订专业人才培养方案的课程体系和技能训练项目，使之与职业岗位对接。9月29日，学校组织召开了专业指导委员会年会，来自行业企业的专家委员们对各专业人才培养方案提出了修订意见，经各二级学院修订形成二稿，上报教务处审核形成送审稿提交学校教学指导委员会审核，并经主管教学副校长审批形成最终稿。10月9日，学校党委会议对2022级人才培养方案内容及制订实施情况进行了审议，一致同意通过了2022级人才培养方案。之后由教务处汇编成册，并印制下发执行。三、2022年人才培养方案的实施工作情况2022年人才培养方案的实施情况良好，各专业都能按照学校人才培养方案工作条例的规定，开展各项工作。9月份，2022级新生入学教育期间，各专业组织专人对本专业新生进行专业教育，解读本专业人才培养方案，使新生初步了解本专业的培养目标、核心能力、毕业要求、职业岗位、人才培养规格、课程设置。教学进度安排、师资团队、实训条件、学习方法等内容，为他们今后的专业学习打好基础。在专业人才培养方案的执行过程中，均能按要求实施；有个别教学单位对开课计划的调整都经过了各层次审批，手续齐备；各教学单位和任课教师，都能按培养方案开展各专业教学；各专业均通过了学校组织的教学检查和教学考核，圆满完成了各专业教学任务。四、下一步工作学校计划组织各专业相关人员，认真学习贯彻教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见文件精神，加强组织领导，书记、校长及其他校领导要深入到专业人才培养方案制订、讨论、研究工作中。要强化课程思政，创新思政课教学模式，强化专业课教师立德树人意识，发挥专业课教学承载思政教育功能。要组织开发与行业企业紧密对接的专业课程标准和教材，深化教师、教材、教法改革。要大力推进信息技术与教学的有机融合，全面提升教师信息技术应用能力。要不断改进学习过程管理与评价，加大过程考核和实践技能考核的占比，健全多元化考核评价体系，引导学生自我管理和主动学习能力，提高学习效率，培养优秀的高素质技术技能人才。